Elaboren un esquema que resuma las problemáticas identificadas en los ocho ámbitos, a partir del trabajo realizado en las

sesiones previas. Jerarquícenlas en función de su prioridad de atención.

Decidamos los Objetivos y Metas de nuestro PEMC 2021-2022

ÁMBITO PROBLEMATICA ARGUMENTO OBJETIVO META ORDEN DE
PRIORIDAD
APROVECHAMIENT  Un alto porcentaje de los  No se emplean las  Que los alumnos  Lograr que al menos 1
O ACADÉMICO Y alumnos de la escuela estrategias adecuadas. logren alcanzar la el 80% de los alumnos
ASISTENCIA DE LOS presentan dificultad para  No se lleva a la comprensión lectora. alcance la
ALUMNOS comprender los textos. práctica. comprensión lectora

 Algunos alumnos no cumplen  La falta de  Lograr que los  Lograr que el 90% 2
con la asistencia virtual, responsabilidad o alumnos cumplan con cumpla con la
entrega de actividades… compromiso por parte su asistencia, virtual o asistencia virtual o
de los padres de presencial. presencial durante el
familia. ciclo escolar 2021-
 La falta de recursos 2022
económicos

PRÁCTICAS  El directivo y los docentes  Debido a la falta de  Motivar y  Lograr que el 100% 1
DOCENTES Y diseñen estrategias y apoyo, responsabilidad concientizar a los de los alumnos estén
DIRECTIVAS actividades, para mejorar los y comunicación de los padres de familia en comunicación
resultados de padres de familia ante para establecer la permanente para
aprovechamiento y reducir el en aprovechamiento comunicación reducir el índice del
rezago educativo en nuestro escolar de sus hijos. permanente entre el rezago educativo.
contexto social, atendiendo tutor y el docente.
las necesidades de los
estudiantes mediante los
estilos de aprendizaje.

 Diseñar estrategias y  Las emociones  Ayudar a los alumnos  Formación de hábitos 2

actividades para fortalecer la negativas presentadas a que se adapten a y expresión de
situación socioemocional de durante el esta nueva emociones para
los alumnos confinamiento de la normalidad restablecer sus
pandemia por el covid- implementando las relaciones sociales y
19. nueve intervenciones escolares.
de sanidad.
FORMACIÓN  Tomar cursos y talleres de  Para poder lograr un  Que los docentes se  Que el 100% de los
 DOCENTE actualización de acuerdo a la aprendizaje actualicen de forma docentes se
nueva normalidad y a las significativo en los permanente y comprometan a
nuevas formas de enseñar alumnos y no hacer continua de acuerdo actualizarse de
propiciadas por la educación monótonas las a la nueva forma de acuerdo a sus
hibrida en el área de actividades en las trabajo virtual, necesidades y
matemáticas, español y asignaturas indicadas semipresencial y prioridades.
educación socioemocional. atendiendo a la presencial.
diversidad de los
estudiantes.
AVANCE DE LOS  Por el problema de salud a  Por indicaciones del  Consolidar los  Lograr que un 70 %
PLANES Y nivel Nacional, se sector salud y de la aprendizajes de los alumnos logren
PROGRAMAS suspendieron las clases OMS, se iniciaron las fundamentales los aprendizajes
EDUCATIVOS presenciales en las escuelas y clases a distancia, se propuestos para este fundamentales
no se logró consolidad los buscaron estrategias y ciclo escolar propuestos
aprendizajes esperados, actividades para
propuestos en el plan y solventar los logros de
programa de estudios aprendizaje. En el
momento no se
contaba con los
elementos técnicos
para solventar la
situación, existiendo
aún carencias
PARTICIPACIÓN DE  Baja participación en las  Asisten pocos padres  Concientizar a los  Que todos los padres
LA COMUNIDAD asambleas, reuniones y por la falta de interés, padres sobre asistan a las
eventos escolares (clases su trabajo o apatía. importancia de asistir reuniones de manera
presenciales). a las reuniones que presencial o a
se convoquen y hacer distancia y hagan uso
 Falta de interés en apoyar a  Algunos padres de uso de las de las herramientas
sus hijos durante las clases a familia cuentan con los herramientas tecnológicas con que
distancia. medios tecnológicos, tecnológicas con las cuenten para apoyar
pero no apoyan a sus que se cuenten para a su hijo en el
hijos en las tareas. apoyar a sus hijos en proceso de
las clases a distancia aprendizaje
o como herramientas
de apoyo en su
aprendizaje.
DESEMPEÑO DE LA  A través de la dirección de la
AUTORIDAD escuela el personal docente
 ESCOLAR. solicite espacios de reunión e
intercambio de actividades
exitosas y estrategias
socioemocionales para
aplicarlas en los grupos.

 Asumir el compromiso de los

compañeros docentes en ser
partícipe en capacitaciones,
talleres y conferencias
gestionados por nuestra
autoridad educativa.
INFRAESTRUCTURA  Falta de medios tecnológicos  La señal de internet es  Lograr que todas las  Cobertura total de los
Y para ofrecer clases virtuales insuficiente para aulas cuenten con salones
EQUIPAMIENTO desde la escuela abastecer todos los internet
espacios escolares

 Espacios insuficientes para  Necesidad de  Brindar espacios  Lograr que haya

atender a la estadística comedores dignos para comer suficientes espacios
escolar en cuanto a la toma para que los alumnos
de alimentos
CARGA  Actualmente la pandemia nos  Esta situación nos  Mantener una  Priorizar el
ADMINISTRATIVA mantiene haciendo labores mantiene en ocasiones organización a aprendizaje y que el
desde casa, la carga liberados, pero también distancia para tener tiempo sea empleado
administrativa disminuyó en nos genera un mayor siempre al alcance la de manera eficaz
algunos aspectos como las estrés, porque, aunque información que se enfocado a los
comisiones o algunos la carga administrativa requiera por parte de alumnos y la mejora
elementos que requerían la disminuyó se generaron la dirección del quehacer docente
presencia, pero no así en el otro tipo de actividades Emplear y administrar
trabajo a distancia. como la enseñanza a horarios, a través de
distancia donde muchos video conferencias,
maestros no tenían llamadas, video
habilidades y tuvieron llamadas y atención
que desarrollarlas, vía WhatsApp en cada
ahora la carga actividad, para evitar
administrativa suma la contratiempos.
evaluación a distancia y
el uso de nuevas
herramientas de
 educación.
SALUD /  Resultado de la pandemia, la  A partir de la  Favorecer la mejora  Lograr que el 80 % de
SOCIOEMOCIONAL comunidad escolar (docentes, declaración mundial de de la salud física, así la comunidad escolar,
padres y alumnos) en algunos la pandemia, a inicios como, aprender a tenga una estabilidad
se ha visto afectada en su del ciclo escolar 20-21, autogestionar sus emocional y de salud
salud contagiándose de durante los CTE fase propias emociones; física que benefician
COVID 19. Así mismo, por el intensiva y ordinarios de la comunidad en el logro de sus
largo período de cuarentena se dio relevancia a escolar, evitar más aprendizajes.
(año y medio) estando en retomar actividades contagios y tener una
aislamiento, en el área encaminadas al salud mental estable
emocional personal; de los cuidado de la salud
docente, padres y alumnos; física y salud mental de
se ha visto vulnerada, toda la comunidad
afectando las relaciones escolar
interpersonales, emociones y
generando ambientes poco
sanos para la salud mental.