Fundamentos Matematicos I

Matemática Financiera
Profesora: Yleana Espinal

CONTENIDO TEMATICO
Tema I Fundamentos de Tema III Interés Compuesto
Matemáticas
Los números Conceptos y Fórmulas.

El redondeo de cantidades Interés Simple y Interés Compuesto.
Porcentajes. Descuento compuesto
Exponentes, radicales y sus leyes. Equivalencia
Ecuaciones. Tasas equivalentes, tasa nominal, efectiva y
Razones y proporciones. periódica
Sucesiones. Capitalización
Progresiones. Fórmulas y factores de capitalización de pagos
únicos
Tema II Interés Simple
Tema IV Anualidades
Importancia del rendimiento del capital.
Orígenes del interés Conceptos.
Definiciones de conceptos fórmulas.
Notaciones, formulas y diagramas. Interpretación gráfica.
Descuento simple Clasificaciones.
Amortización con interés simple. Fórmulas y factores que relacionan una serie de
pagos uniformes (anualidad).
Anualidad diferida.
Equivalencias con formulas de interés múltiple.
CONTENIDO TEMATICO
Tema V Gradiente
Conceptos.
Fórmulas.
Interpretación gráfica.
Gradiente aritmético.
Gradiente geométrico.
Relación de gradientes uniformes con su valor presente y
futuro.
Sucesión geométrica de flujos de efectivos y sus equivalentes
presentes y anuales.
Tema VI Amortización
Definiciones.
Sistemas de amortización gradual (francés).
Sistemas de amortización Constante (americano).
Sistemas de amortización de renta Variable (alemán).
Bibliografía/Internetgrafía
• José Luis, Villalobos., Matemáticas financieras, Pearson (Prentice Hall)
• Díaz Mat, Alfredo, Aguilera Gómez, Víctor M., Matemáticas financieras, Mc Graw Hill.
• Kozikowski, Zbignien., Matemáticas financieras “El valor del dinero en el tiempo”, Mc Graw Hill.
• DeGarmo, Sullivan, Bontadelli y Wicks., Ingeniería económica., Prentice Hall.
• Tarquin y Blank., Ingeniería Económica, Mc Graw Hill.
• http://www.geocities.com
• http://www.monografia.com
• http://www.universidadabierta.edu.mx
Tema I
I.- Los Números
La palabra número proviene etimológicamente del latín “numerus”; expresa cantidad,
referida comparativamente a la unidad, que es la base de todo sistema numérico.
I.- Los Números. Ejemplos
• Números naturales: 5, 4, 3
•
• Números enteros: 1, 0 -3
• Números racionales: ½, 5 ½
• Números reales: 5, 0, -3, 1/2
• Números irracionales: 201, 𝑃𝐼
• Números imaginarios: −1 = i
• Números complejos: 5 + 2𝑖
Redondeo de cantidades
Reglas de redondeo:
1) Si el primer digito que se desprecia es menor que 5 (o sea 0, 1, 2, 3 o 4), entonces

el que se retiene no cambia. Ejemplo redondear 62.534 7 a cuatro cifras
significativas. Resultado: 62.53
2) Si el primer digito que se desprecia es mayor que 5 (o sea 6, 7, 8 o 9), se aumenta

en 1 el dígito que se retiene. Ejemplo: Redondear 3.787 21 a tres cifras
significativas. Resultado: 3.79
3) Si el digito es igual a 5, y después de el hay otros números mayores que cero

entonces se incrementa el digito que se retiene en 1. Ejemplo: Redondear 24.851
4 a tres cifras significativas. Resultado: 24.9
4.) Si el digito es igual a 5, y después de el solo hay ceros, si el numero que se retiene
es par, se deja el numero igual, pero si el que se retiene es impar, entonces se
incrementa en 1.
Ejemplo 1: Redondear 23.65 a las décimas. Resultado: 23.6.
Ejemplo 2: Redondear 726.835 a cinco cifras significativas. Resultado: 726.84

Redondeo de cantidades
Ejercicio:
1.) Redondear el numero 386.453682 a las siguientes cantidades decimales:
1 digito 386.5
2 dígitos 386.45
3 dígitos 386.454
4 dígitos 386.4537
5 dígitos 386.45368
2.) Redondear el numero 245.45 a 1 decimal 245.4
3.) Redondear el numero 245. 35 a 1 decimal 245.4

Exponentes, radicales, leyes de exponentes
aⁿ (a elevado a la n) ⇒ la potencia enésima de a es la multiplicación
de a por el mismo a un número n de veces
a se denomina base y n se denomina exponente.
Ejemplo:
a) La segunda potencia de 3 es 9 porque 32 = (3)(3) = 9.
b) La cuarta potencia de (−5) es 625 ya que −54 = (−5)( −5)( −5)( −5) = 625
Casos Especiales
• Si a es diferente de cero, entonces, a0 = 1
Esto significa que todo número diferente de 0, elevado a la potencia 0, es

igual a 1
• Si el exponente es negativo, entonces,

a-n=1/an
Esto significa que un exponente negativo se hace positivo o, cambia su signo

si se pasa como denominador de una fracción. En este caso la base debe ser
diferente de 0 porque no se puede dividir entre cero.
Ejemplos:
a) 30=1
b) 3-2=1/32 o 3-2=0.111111111
Los exponentes fraccionarios indican raíces de números que involucran
radicandos, ya que así se llama lo que está dentro del símbolo √
𝑛
𝑏 =b1/n
Ejemplo:
12
a) 344 = 3441/12
2
b) 9 = 91/2 =3
Ley Ejemplo
x1 = x 61 = 6
x0 = 1 70 = 1
x-1 = 1/x 4-1 = 1/4
xmxn = xm+n x2x3 = x2+3 = x5

xm/xn = xm-n x4/x2 = x4−2 = x2
(xm)n = xmn (x2)3 = x2×3 = x6
(xy)n = xnyn (xy)3 = x3y3
(x/y)n = xn/yn (x/y)2 = x2 / y2
x-n = 1/xn x-3 = 1/x3
Ecuaciones
1. Se denomina ecuación a una igualdad matemática entre dos expresiones algebraicas
en las cuales aparecen valores conocidos y otros desconocidos.
2. Ecuación es el resultado de igualar dos expresiones algebraicas que se llaman lados
o miembros de la ecuación
Ejemplos:
a) 20 – 7x = 6x – 6 es lo mismo que -7x-6x=-6-20 o 20+6=6x+7x
b) 7x+2=10x+5
c) 6x−5=8x+2
d) 4x + 4 + 9x + 18 = 12 (x+2)
Porcentajes
El porcentaje es una fracción o una parte de 100, denominándose también como tanto
por ciento, y se indica con el símbolo %.
Una forma fácil de interpretar un porcentaje es como una cantidad determinada de cada
100 unidades.
Por ejemplo, 42% significa 42 de cada 100 unidades, y es equivalente a 42/100 y a 0,42.
Es decir, puede expresarse como una división o como el cociente de ésta.
Por ejemplo, si tenemos 130 alumnos en una entidad educativa y queremos calcular el
12% de ese grupo debemos multiplicar 130*12/100=15,6. (12/100 * 130)
Por otro lado, si buscamos calcular el porcentaje entre dos cifras, debemos dividir
la menor entre la mayor y multiplicar por cien. Es decir, si tenemos 200 personas y
queremos saber a qué porcentaje es equivalente una muestra de 30 personas de dicho
grupo, debemos proceder de la siguiente forma: 30/200*100=15%. Así, concluimos que
la muestra es el 15% de las 200 personas.
Porcentajes. Ejemplos
1. Juan Gómez pagó $427.50 por un par de zapatos. ¿Cuál era el precio si los compró
con el 25% de descuento?
Juan pagó el 75% del precio original P y por eso debe cumplirse que:
Regla de 3, se multiplica 427.50 x 100 se divide entre 75.

427.50 = 75
X = 100
𝟏𝟎𝟎
𝟒𝟐𝟕. 𝟓𝟎 ∗ =𝑷
𝟕𝟓
𝑷 = $𝟓𝟕𝟎. 𝟎𝟎
2. ¿Cuánto dinero se gana durante un año si se depositan $25,000 en una cuenta

bancaria que ofrece el 5.3% de interés anual?
5.3
𝐼 = 25,000 ∗
100
𝐈 = $𝟏, 𝟑𝟐𝟓
Porcentajes. Ejemplos
3. ¿Con cuánto dinero de anticipo compró una computadora de $13,500 el licenciado
Pérez, si fue del 35% del precio?
35/100 =0.35
𝐴 = 13,500 ∗ 0.35
𝑨 = $𝟒, 𝟕𝟐𝟓
4. ¿Qué le conviene más a un empleado que recibe un aumento salarial? ¿Primero un

20% y poco después un 7% adicional, o recibir un 28% en total?
Suponiendo que su salario original es S=25000, después del primer incremento, éste será:
S1 = 25000 + (0.20)(25,000) s1=30,000
Después del segundo incremento, su salario será un 7% mayor:
S2 = 30,000 + (0.07)(30,000) 32,100
Calculamos el 28% del salario original

S3= 25,000+(0.28)(25,000) 32,000
Razones y proporciones
• Una razón es una comparación de dos cantidades semejantes
• La proporcionalidad es una relación o razón constante entre diferentes

magnitudes que se vayan a medir.
• La proporcionalidad puede ser:
1. Directamente proporcional: cuando una variable «y» aumenta o disminuye en

la misma proporción que lo hace una variable «x». Entonces,
y = kx donde «x» y «y» son variables, y «k» se llama constante de proporcionalidad
2. Inversamente proporcional: cuando la variable «y» varia de manera contraria a

como lo hace la variable «x». Entonces:
y=k/x donde «x» y «y» son variables y «k» se llama constante de proporcionalidad
Razones y proporciones
3. Proporción mixta: Es cuando la proporcionalidad se da con mas de dos variables
en proporción múltiple o mixta.

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Matemática Financiera

Profesora: Yleana Espinal

Los números Conceptos y Fórmulas.

• DeGarmo, Sullivan, Bontadelli y Wicks., Ingeniería económica., Prentice Hall.

• Tarquin y Blank., Ingeniería Económica, Mc Graw Hill.

• Números reales: 5, 0, -3, 1/2

• Números irracionales: 201, 𝑃𝐼

1) Si el primer digito que se desprecia es menor que 5 (o sea 0, 1, 2, 3 o 4), entonces

2) Si el primer digito que se desprecia es mayor que 5 (o sea 6, 7, 8 o 9), se aumenta

3) Si el digito es igual a 5, y después de el hay otros números mayores que cero

Ejemplo 1: Redondear 23.65 a las décimas. Resultado: 23.6.

Ejemplo 2: Redondear 726.835 a cinco cifras significativas. Resultado: 726.84

1.) Redondear el numero 386.453682 a las siguientes cantidades decimales:

2.) Redondear el numero 245.45 a 1 decimal 245.4

3.) Redondear el numero 245. 35 a 1 decimal 245.4

a se denomina base y n se denomina exponente.

a) La segunda potencia de 3 es 9 porque 32 = (3)(3) = 9.

• Si a es diferente de cero, entonces, a0 = 1

Esto significa que todo número diferente de 0, elevado a la potencia 0, es

• Si el exponente es negativo, entonces,

Esto significa que un exponente negativo se hace positivo o, cambia su signo

xmxn = xm+n x2x3 = x2+3 = x5

a) 20 – 7x = 6x – 6 es lo mismo que -7x-6x=-6-20 o 20+6=6x+7x

Regla de 3, se multiplica 427.50 x 100 se divide entre 75.

2. ¿Cuánto dinero se gana durante un año si se depositan $25,000 en una cuenta

4. ¿Qué le conviene más a un empleado que recibe un aumento salarial? ¿Primero un

Calculamos el 28% del salario original

• La proporcionalidad es una relación o razón constante entre diferentes

• La proporcionalidad puede ser:

1. Directamente proporcional: cuando una variable «y» aumenta o disminuye en

y = kx donde «x» y «y» son variables, y «k» se llama constante de proporcionalidad

2. Inversamente proporcional: cuando la variable «y» varia de manera contraria a

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