MATEMÁTICA TERCERO

NUESTRO MACROUNIVERSO Y MICROUNIVERSO

A veces nos maravillamos con lo inmenso que es nuestro universo, solo en un principio, la
distancia que hay entre la luna y el sol, un cohete espacial demora entre 3,5 días a 5 días
aproximadamente dependiente del viaje que se quiera hacer, todo esto para recorrer
aproximadamente 380 000 km; además sabemos que aproximadamente la distancia de la
Tierra al Sol es 150 000 000 km. Esto nos lleva a pensar la cantidad de ceros que puede
tener un número si habláramos de distancias mayores ya que nuestro sistema solar es
sólo un punto en nuestra galaxia, de la misma forma en el microuniverso, nuestras
células, bacterias, etc., donde por ejemplo el diámetro de la bacteria llamada Bacillus
megaterium se encuentra entre 0,000003 m. y 0,000009 m.

Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la distancia aproximada en metros de la Tierra al Sol?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

b) ¿Explica si existen unidades de longitud que se debe utilizar para medir longitudes
grandes o pequeñas?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

c) Si se quisiera usar como unidad de longitud al ya conocido metro. ¿De qué manera se
transformaría los números grandes para denotarlo de alguna forma reducida?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

d) Si en el universo hay aproximadamente100 billones de galaxias, donde cada galaxia

aproximadamente tiene 400 mil millones de estrella y cada estrella contiene 10
planetas. Aproximadamente ¿Cuántos planetas hay en el universo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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APRENDEMOS
Respecto a la situación planteada observamos distintas medidas dentro del
macrouniverso y el microuniverso, debemos conocer ciertas propiedades de los números
racionales y formas de poder representarlas de una manera más simplificada, estos
conceptos nos ayudarán a comprender mejor la situación.

NÚMERO RACIONAL: El conjunto de los números racionales incluye a los números

enteros, además de números expresados por el cociente de dividir dos números enteros,
los cuales pueden estar representados por fracciones o decimales.

{ {
Números enteros
Números naturales {NúmerosCeropositivos
Números negativos

{
Números Racionales Decimal exacto
Números decimales Decimal Periódico puro
Decimal Periódico mixto
Números fraccionarios

OPERACIONES CON FRACCIONES

a) ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN: Se pueden realizar de varias formas, una es realizando
el mínimo común múltiplo entre los denominadores de las fracciones para luego
convertirlas en fracciones homogéneas y operar los numeradores obtenidos
colocando el mismo denominador, esto se puede hacer para dos o más fracciones.
Otra forma es realizando una multiplicación en aspa, el numerador de la primera
fracción con el denominador de la segunda fracción, y viceversa para luego operarse
con la adición o sustracción, siendo el denominador el producto de los denominadores
de las fracciones, esto solo es para dos fracciones.
Ejemplo:

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2 5 7
1. Al resolver la siguiente operación + − , el MCM (3; 9; 6) = 18
3 9 6
2× 6 5 × 2 7 × 3 12 10 21 12+10−21 1
+ − = + − = =
3× 6 9× 2 6 × 3 18 18 18 18 18

5 2 5× 3+4 ×2 15+8 23
2. Resuelve: + = = =
4 3 4 ×3 12 12
5 4 5 × 9−6 × 4 45−24 21 7
3. Resuelve: − = = = =
6 9 6 ×9 54 54 18

b) MULTIPLICACIÓN: El numerador del producto de las fracciones será el resultado de

multiplicar los numeradores de las fracciones, de igual manera el denominador del
producto será el resultado de multiplicar los denominadores de las fracciones, además
se puede simplificar numeradores con denominadores de cualquier fracción antes de
la operación o al final.
Ejemplo:
5 7 11 5 ×7 ×11 385
1. × × = =
2 3 6 2× 3 ×6 36

c) DIVISIÓN: Una forma es multiplicar en aspa, donde el primer producto será el

numerador y el otro producto será el denominador.
Otra forma es invirtiendo la segunda fracción y realizar una multiplicación de
fracciones en lugar de la división.
Ejemplo:
5 4 5 ×7 35
1. ÷ = =
3 7 3 × 4 12
5 4 5 7 5 ×7 35
2. ÷ = × = =
3 7 3 4 3 × 4 12

NOTACIÓN CIENTÍFICA: Es usada para expresar números muy grandes o muy

pequeños. Un número en notación científica se escribe como el producto de un número
mayor o igual a 1 y menor o igual a 10, y una potencia de base 10, donde el exponente
puede ser negativo cuando la cantidad es muy pequeña o positivo cuando la cantidad es
grande.
Ejemplo:
3
1. 4500=4,5 × 10
5
2. 329251=3,29251 ×10
−3
3. 0,0023=2,3× 10
−1
4. 0,54321=5,4321 ×10

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5. Aproximadamente la distancia de nuestro planeta al Sol es 150 000 000 km, esta
cantidad se puede reducir escribiendo en notación científica de la siguiente forma:
8
1,5 ×10 km
El exponente de la potencia de base 10 indica cuantos lugares se ha movido la coma
decimal, a la derecha o a la izquierda dependiendo si es positivo o negativo.

OPERACIONES CON NOTACIÓN CIENTÍFICA

Suma y resta de números expresados en notación científica

Siempre que las potencias de base 10 sean las mismas, se deja la potencia de base 10
con el mismo exponente y se suman los números que multiplican a las potencias de base
10.

En caso de que no tengan el mismo exponente hay que hacer una transformación previa
para obtener el mismo exponente.

Ejemplos:

a) 2×105 + 3×105 = 5×105

b) 3×105 - 0.2×105 = 2.8×105

c) 2×104 + 3 ×105 - 6 ×103 , (tomamos el exponente 5 como referencia) = 0,2 × 10 5

+ 3 × 105 - 0,06 ×105 = 3,14 ×105

Producto de números expresados en notación científica

Para multiplicar cantidades escritas en notación científica se multiplican los números que
acompañan a la potencia de base 10, y se multiplica con el producto de la potencias de
base 10.

Ejemplos:

a) (4×1012)×(2×105) = 8×1017

b) (3×1012)×(2×10-7) = 6×105

Debemos recordar que en el producto de potencias de bases iguales, se escribe

la misma base y se suman los exponentes.

División de números que están expresados en notación científica

Para dividir cantidades escritas en notación científica se dividen los números que
acompañan a las potencias y se multiplican con el cociente que resulta al dividir las
potencias de base 10.

Ejemplos:

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 a)(4×1012)/(2×105) = 2×107
 

 b) (24×1012)/(8×10-7) = 3×1019 Escrito en forma de fracción sería:

 

Debemos recordar que en el cociente de potencias de bases iguales, se escribe la misma

base y se restan los exponentes.

La potenciación de números en notación científica

Se eleva el número que acompaña a la potencia de base diez al exponente
correspondiente, y se multiplica con lo que resulta de la potencia de base diez elevado a
dicho exponente, donde se multiplican los dos exponentes de la potencia.

Ejemplo:

 (3×106)2 = 9×1012

Radicación de números escritos en notación científica

Se debe extraer la raíz al número que acompaña a la potencia de base diez, mientras
que al exponente de la potencia de base diez se divide con el índice de la raíz.

Ejemplos:

 √ 25.10 14=5.10 7
 √3 27.10 15=3.105
 √4 256.10 32=4. 108

FRACCION, DECIMAL Y PORCENTAJE

Un número racional puede ser una fracción, la cual realizando la división correspondiente
resulta un número decimal, y si a dicha fracción se le hace una equivalencia con el
denominador 100 se le puede representar en porcentaje, aunque es más sencillo cuando
el denominador de la fracción es divisor de 100.
Para convertir a un decimal en porcentaje solo se le tiene que multiplicar por 100%.
Ejemplo:

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2
1. =0,4
5
2 2 ×20 40
2. = = =40 %
5 5 × 20 100
3. 0,375=0,375 ×100 %=37,5 %

DENSIDAD ENTRE RACIONALES

Los números racionales cumplen la propiedad de densidad, esto es, para cualquier pareja
de números racionales existe otro número racional situado entre los dos en la recta
numérica.
Una forma recomendable de hallar números entre dos racionales es homogenizarlos,
quiere decir hallar fracciones equivalentes con el mismo denominador.

Ejemplo:
7 13
1. Halla números racionales que se encuentran entre y
6 9
El MCM (6;9) = 18, entonces la fracción equivalente de las fracciones son:
7 ×3 21 13 × 2 26 21 26 22 23 24 25
= y = , y entre y se encuentran por ejemplo , , , ;
6 ×3 18 9 × 2 18 18 18 18 18 18 18
conste que estos son solo algunos, para poder encontrar mas fracciones, el
denominador debe ser un múltiplo de MCM, y calcular las fracciones equivalentes.

3 4
2. Halla números racionales que se encuentran entre y .
4 5
El MCM (4;5) = 20, entonces la fracción equivalente de las fracciones son:
3 ×5 15 4 × 4 16 15 16
= y = , y entre y , no se encuentran mas fracciones con el mismo
4 × 5 20 5 × 4 20 20 20
denominador, para eso usamos un múltiplo del MCM, por ejemplo 40, de esta manera
3 30 4 32 31
las fracciones equivalentes a = y = , y un número entre ellos es .
4 40 5 40 40
ANALIZAMOS:

1. Completa las celdas vacías en la tabla con el número racional correspondiente.

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Resolución:
3
Al dividir se obtiene el decimal 0,375, y a este resultado lo multiplicamos por 100%,
8
3
× 100 % obtenemos 37,5% en porcentajes.
8
A 1,25 se le multiplica por 100% y se obtiene 125%, y para obtener la fracción se
125 5
divide entre 100, esto es, que simplificando se obtendría .
100 4
A 62,5% se divide entre 100% y se obtiene 0,625 como decimal y esto se lee 625
625 5
milésimos, por lo que le corresponde la fracción , simplificando se obtiene .
1000 8

2. La masa de un cometa es de 4,32.10 15gramos, ya al pasar por el Sol, su material se

evapora con una rapidez de 107 gramos por segundo. Aproximadamente cuantos años
de vida tendrá el cometa si aparece cada 50 años y permanece 10 días cerca del Sol.
Resolución:
Primero tenemos que saber cuántos segundos hay en un día, sabiendo que en un
minuto hay 60 segundos, en una hora hay 60 minutos y en un día hay 24horas,
Entonces en un día hay 60 x 60 x 24 segundos = 86 400 segundos
Según el problema dice que el cometa se evapora en un segundo 10 7gramos, esto
quiere decir que en un día donde hay 86 400 segundos se evaporará 86400x10 7 =
864 x 109 gramos, entonces en 10 días se evapora 864 x 10 10gramos, esto en realidad
es lo que pierde cada 50 años que es donde pasa por el Sol.
Para saber cuántos años tendrá de vida el cometa se resuelve la siguiente división.
−2 5
4,32.1015 (432. 10 )10 103
= = =500 años
864. 10
10
864 2

3. Una caja de chocolates contiene 60 unidades. Cecilia se comió 2/5 y Alexander 1/2.
¿Cuántos chocolates sobran en la caja?
Resolución:
Una forma de resolver es:

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2
Cecilia comió 2/5 del total, esto es: .60=¿ ¿
5
1
Alexander comió 1/2 del total, esto es: .¿
2
Entonces sobra 60 – (____+____) = ______ chocolates

Otra forma de resolver:

2 1 2.2+ 1.5
El total es siempre la unidad, se ha comido en total + = =
5 2 5.2

Entonces sobra 1− = del total, esto es .60=¿ ¿ chocolates

NUMEROS RACIONALES.
PRACTICAMOS:

–8
1. Si la masa de una partícula es 5,2. 10 g. ¿cuál es la masa de 80 de millones de
esas partículas?

a) 4,16g
b) 41,6g
c) 416g
d) 4160g

2. La Vía Láctea es aproximadamente 3,3. 10 34 veces el volumen del Sol. ¿Cuántas

veces el volumen del sol equivalen a 7 galaxias similares a la Vía Láctea?
Escríbelo en notación científica.

a) 23,1.1035
b) 2,31.1035
c) 23,1.1034
d) 2,31.1034

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3. Calcula el volumen aproximado de la Tierra en metros cúbicos. Considerando el

radio 6500km, el valor de =3,14. Además se sabe que el volumen de una esfera
4 3
es: π r .
3

a) 1,15. 1021m3
b) 1,15. 1024m3
c) 1,15. 1030m3
d) 1,15. 1031m3

4. Aproximadamente el 70% de la superficie de nuestro planeta es de agua, y

aproximadamente hay 1 386 millones de km 3 de agua. Escribe en notación
científica la cantidad que no es agua en km6

a) 5,94.105
b) 5,94.106
c) 5,94.108
d) 5,94.109

5. La velocidad de luz aproximadamente es 300 000 km/s. La distancia media de la

Tierra al Sol 150 000 000 km. Calcula cuánto tarda la luz del Sol en llegar a la
Tierra en notación científica.
a) 0,5.103 s
b) 5.102s
c) 5.103s
d) 50.10s

6. Un parsec es una medida astronómica que equivale a 3,26 años luz, se sabe que
aproximadamente la velocidad de la luz es 300 000 km/s. La estrella Alpha
Centauri está a 1,3 parsec de la Tierra. ¿Cuál es la distancia aproximada en
metros?

a) 4.1014m
b) 4.1015m
c) 4.1016m
d) 4.1017m

7. Si la masa aproximada de un protón es 0,000 000 000 000 000 000 000 167
gramos. ¿Cuál será la masa de un millón de protones?

a) 1,67.10 –16 g
b) 1,67.10 –14 g
c) 1,67.10 –17 g
d) 1,67.10 –15 g

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8. Dos automóviles A y B hacen un mismo trayecto. En un cierto tiempo el
automóvil A lleva recorridos los 5/11 del trayecto cuando el B ha recorrido los
8/13 del mismo. ¿Cuál de los dos va primero?

a) El automóvil A
b) El automóvil B
c) Van iguales
d) Falta conocer la distancia del trayecto.

9. De la pregunta anterior, si el trayecto es 572km ¿Cuántos kilómetros de

distancia se encuentran alejados en ese mismo tiempo?

a) 82km
b) 92km
c) 102km
d) 112km

10. En las elecciones celebradas en nuestro país, 3/11 de los votos fueron para el
partido A, 5/10 para el partido B, 3/14 para C y el resto para el partido D. El total
de votos ha sido de 15 400 000. Calcular cuántos votos obtuvo el partido
ganador.

a) 7 700 000
b) 7 200 000
c) 5 500 000
d) 8 700 000

11. De la pregunta anterior, ¿Cuántos electores aptos para votar hay en el país si el
2
del los que votaron, no asistieron a su local de votación?
77

a) 15 800 000
b) 15 700 000
c) 15 600 000
d) 15 500 000

12. En la panadería han cortado un pastel en 8 pedazos iguales, Matías compró 3/8
de ese pastel para él y dos de sus amigos. Pagó S/, 15 en total. ¿Cuánto le
hubiese salido comprar todo el pastel?

a) S/. 48
b) S/. 45
c) S/. 42
d) S/. 40

13. Existen números racionales cuyos denominadores sean 5, 6, 7, 8 y que se

encuentren entre 1/4 y 1/2.
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14. Edilberto al comprar una pizza, la divide en 8 partes iguales para cada miembro
de su familia. ¿Qué porcentaje de la pizza le corresponde a cada uno?

a) 45%
b) 25%
c) 22,5%
d) 12,5%

15. Completa las celdas vacías en la tabla con el número racional correspondiente.

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