Este documento presenta un proyecto de investigación para optar por el grado de bachiller en [denominación oficial de la carrera]. El proyecto, realizado por dos estudiantes, analiza [título del proyecto de investigación] y busca [objetivo general]. El documento incluye secciones sobre el problema de investigación, objetivos, revisión de literatura, marco teórico, metodología y resultados esperados.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
66 vistas15 páginas
Este documento presenta un proyecto de investigación para optar por el grado de bachiller en [denominación oficial de la carrera]. El proyecto, realizado por dos estudiantes, analiza [título del proyecto de investigación] y busca [objetivo general]. El documento incluye secciones sobre el problema de investigación, objetivos, revisión de literatura, marco teórico, metodología y resultados esperados.
Este documento presenta un proyecto de investigación para optar por el grado de bachiller en [denominación oficial de la carrera]. El proyecto, realizado por dos estudiantes, analiza [título del proyecto de investigación] y busca [objetivo general]. El documento incluye secciones sobre el problema de investigación, objetivos, revisión de literatura, marco teórico, metodología y resultados esperados.
Este documento presenta un proyecto de investigación para optar por el grado de bachiller en [denominación oficial de la carrera]. El proyecto, realizado por dos estudiantes, analiza [título del proyecto de investigación] y busca [objetivo general]. El documento incluye secciones sobre el problema de investigación, objetivos, revisión de literatura, marco teórico, metodología y resultados esperados.
El resumen ofrece una visión concisa del contenido de la investigación. Incluye una descripción del objetivo, la metodología, los principales resultados y las conclusiones más relevantes. No incluye definiciones o referencias bibliográficas. Se recomienda utilizar entre 200 y 300 palabras.
Palabras Clave (mínimo 3 y máximo 7 palabras clave, en la misma página que el
resumen)
Palabras (o términos) normalizadas según tesauros de la materia y bases de datos
indexadas, puede revisar los siguientes enlaces:
IATE (Interactive Terminology for Europe)
https://iate.europa.eu/home
Tesauro UNESCO http://vocabularies.unesco.org/browser/thesaurus/es/ Campos: educación, cultura, ciencias naturales, ciencias sociales y humanas, comunicación e información
Tesauro IEEE (2020)
https://www.ieee.org/content/dam/ieee-org/ieee/web/org/pubs/ieee-thesaurus.pdf Campos: más de 10,644 términos controlados en campos técnicos, científicos y en ingeniería, así como términos específicos de la comunidad IEEE
La investigación se realiza para dar una solución o respuesta a un problema específico.
Por ello, el problema que se investiga debe formularse con claridad, explicándolo y contextualizándolo, ya que no es posible plantear una estrategia de solución si el conocimiento que se desea obtener no está bien definido. Se recomienda que el problema este formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad; por ejemplo, ¿qué efecto…?, ¿en qué condiciones...? ¿cuál es la probabilidad de...?, ¿cómo se relaciona con...?
2. Objetivo general y específicos (máximo 1 página)
2.1. Objetivo general
El objetivo general constituye el propósito por el cual se ha desarrollado esta
investigación y responde a la pregunta planteada en el problema. Debe especificar el alcance y las limitaciones del estudio.
Sólo debe haber un objetivo general. Debe ser preciso, coherente con el planteamiento del problema y alcanzable en el tiempo definido para el desarrollo de la investigación.
2.2. Objetivos específicos
Describen las actividades que se han realizado para lograr el objetivo general. Responden a esta pregunta: ¿Cómo alcanzaremos el objetivo general?
Los objetivos específicos se deben enunciar siguiendo la secuencia lógica que se ha
cumplido para lograr el objetivo general. Dentro de esa lógica secuencial, deben formularse tantos objetivos específicos como fueron necesarios para alcanzar el objetivo general. Se recomienda que los objetivos (general y específico) se enuncien empezando con un verbo en infinitivo.
No se deben plantear obejtivos especificos que no lleven a alcanzar el objetivo general.
No son objetivos de investigación: realizar revisiones bibliográficas, profundizar en un determinado estudio, comprender la importancia de algo, potenciar el desarrollo de alguna conducta o destreza (interés, creatividad, responsabilidad, conciencia, etc.), revisar conceptos sobre determinados temas, escribir un libro, entre otros.
2 3. Revisión de la literatura actual [o estado del arte] (máximo 5 páginas)
Es el estado o situación actual del conocimiento sobre un tema específico, en el que se
pone de manifiesto lo que se ha dicho sobre él hasta el momento. La finalidad del estado del arte es hacer una recopilación organizada y sintética de las investigaciones importantes, teorías aceptadas o en discusión, ideas, conceptos, opiniones producidos por la comunidad científica sobre un problema en particular, de manera que se evidencie que el estudiante identificó en dicho conocimiento los vacíos o preguntas no resueltas que se intenta responder con esta investigación.
Para elaborar el estado del arte se debe revisar literatura científica: artículos en revistas científicas indexadas, patentes, tesis de pregrado y postgrado de universidades de reconocido prestigio, presentaciones en congresos científicos indexados; documentos a los que se puede acceder a través de las bases de datos científicas con las que la cuenta la UTP: Scopus (www.scopus.com) y EBSCO (con acceso a través de la web de la biblioteca UTP: https://tubiblioteca.utp.edu.pe/). También pueden consultare bases de datos científicas gratuitas, como la base de datos latinoamericana SciELO (https://scielo.org/), el buscador Google Académico, el Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación (ALICIA) (http://alicia.concytec.gob.pe), o la Red de Repositorios de Acceso Abierto a la Ciencia (LA Referencia) (http://www.lareferencia.info/es/)
4. Marco Teórico (máximo 5 páginas)
Consiste en desarrollar la teoría que ha fundamentado esta investigación, con base en
el planteamiento del problema. Para ello se recurrirá tanto a los conocimientos obtenidos en los cursos de la carrera como a la teoría revisada en el marco de la investigación. La teoría descrita en este punto permite desarrollar la metodología propuesta, interpretar los resultados y formular conclusiones.
La teoría debe exponerse de forma ordenada y coherente, especificando los autores
que la enuncian, qué conceptos se van a utilizar y porqué. De esta manera, el marco teórico sirve para obtener los criterios que permitan comprender y analizar el tema propuesto. Si bien, el marco teórico puede contener algunas definiciones clave, no debe ser en ningún caso un listado o compendio de conceptos y definiciones: todo concepto incluido debe ser relacionado con la explicación de la teoría enunciada.
Las figuras y las tablas que se presenten tanto en el marco teórico como en otros apartados de este documento deberán responder al estilo de citado que se utilice en el
3 proyecto. Para mayores detalles y dependiendo del estilo de citado que esté utilizando- puede revisar los manuales de APA y IEEE indicados en la sección “10. Bibliografía” de esta plantilla.
Diferencias entre el estado del arte y el marco teórico:
- En el marco teórico, el investigador puede elegir la(s) teoría(s) con las que decide trabajar, en la medida en que sean armónicas o complementarias. En cambio, en el estado del arte se debería considerar todos los aportes teóricos importantes que se relacionan con la materia de estudio, aunque sean contradictorios entre sí. Eso significa que al elaborar el estado del arte se debe conocer todos los argumentos, entenderlos perfectamente y ser capaz de asimilar las diferencias y semejanzas entre las ideas propuestas en diferentes estudios. - En el estado del arte es necesario que el alumno exponga su postura frente a las lecturas realizadas y debe indicar cómo su investigación llenará algún vacío identificado en el conocimiento del tema (o reforzará, matizará o delimitará conocimiento existente). En cambio, en el marco teórico no se postula la necesidad de generar nuevos conocimientos que llenen vacíos en la comprensión del problema. - IMPORTANTE: La información utilizada para la elaboración del estado de arte, del marco teórico y de cualquier otro apartado de la investigación (ya sea literatura científica, tecnológica o cualquier contenido de terceros) debe ser sintetizada o parafraseada, evitando citas textuales innecesarias.
Las tablas deben ser numeradas y tener las siguientes características:
Tabla 1 Título de la tabla, debe ser breve, claro y explicativo Categorías Catergoría 1 Catergoría 2 Catergoría 3 Catergoría 4 Variable 1 XX XX XX XX Variable 2 XX XX XX XX Variable 3 XX XX XX XX Variable 4 XX XX XX XX
Nota de la tabla, si la tabla se tomó de otra publicación aquí se debe agregar la fuente y debe colocarse en la sección bibliografía.
4 Las gráficas y figuras deben numerarse y presentarse de la siguiente manera:
Figura 1. El gráfico debe presentarse centrado, se recomienda utilizar colores
sólidos que resalten sobre el fondo blanco; si la descripción se extiende más de una línea, se debe mostrar de forma justificada.
Figura 2. El nombre de la figura debe tener mayúscula solamente en la
primera palabra, asegúrese de utilizar la resolución adecuada, de manera que la figura se pueda apreciar con claridad en el documento.
5 En el caso que utilice ecuaciones, éstas deben ser numeradas de manera consecutiva con el número de la ecuación entre paréntesis cerca del margen derecho de la página como se muestra a continuación:
𝐴 = 𝜋𝑟 2 (1)
𝑛𝑥 𝑛(𝑛−1)𝑥 2 (1 + 𝑥)𝑛 = 1 + + +⋯ (2) 1! 2!
5. Hipótesis (de ser el caso)
Es una aseveración que se plantea como respuesta provisional al problema planteado,
la cual se debe confirmar o rechazar en el apartado “8. Resultados y discusión” a partir del análisis de los resultados obtenidos de la investigación.
6. Metodología de la investigación
El objetivo de esta sección es explicar con claridad cómo se recopilaron los datos utilizados en la investigación. Los detalles del proceso de investigación deben ser lo suficientemente explícitos como para que la investigación pueda duplicarse o verificarse. Por ello, la metodología debe enunciarse de forma organizada, detallada y precisa, explicando los procedimientos, técnicas, actividades y demás estrategias metodológicas que se utilizaron para alcanzar cada uno de los objetivos específicos propuestos. Se empieza con la identificación del enfoque metodológico elegido, de la población, muestra o caso de estudio seleccionado, y se finaliza con la descripción de los procedimientos que se utilizaron para analizar e interpretar los resultados obtenidos. Se recomienda evitar la definición innecesaria de conceptos metodológicos (por ejemplo: qué es un enfoque cualitativo, qué es un experimento, qué es una muestra, etc.), más allá de que pueda ser necesario enunciar el tipo o enfoque de investigación que se va a realizar.
7. Resultados y Discusión
La función de la sección de Resultados y Discusión es presentar e interpretar de manera
objetiva los resultados clave obtenidos, en una secuencia ordenada y lógica utilizando tanto materiales ilustrativos (tablas y figuras) como texto. Mientras que la sección de Metodogía explica cómo se recopilaron los datos, la sección de Resultados y Discusión
6 presenta qué datos se obtuvieron, para luego discutirlos (es decir, analizarlos, interpretarlos y compararlos con la literatura revisada en el estado del arte).
Los resultados obtenidos (datos procesados mediante análisis estadístico, organización
y conexión de datos cualitativos, etc.) pueden organizarse en torno a una serie de tablas y / o figuras explicativas secuenciadas para presentar los hallazgos clave en un orden lógico. El texto explicativo sigue esta secuencia y proporciona respuestas a los problemas, preguntas e hipótesis planteados en la investigación, en el orden en que estos hubieran sido enunciados. También se debe informar de los resultados negativos importantes que se hubieran obtenido, si hubiera alguno.
La discusión de los resultados anteriomente presentados debe responder a la pregunta
“¿qué significan mis resultados?”. La interpretación que se realice debe relacionarse directamente con los problemas, preguntas e hipótesis planteados y debe contextualizarze dentro de la literatura que se ha revisado en el estado del arte. Puede incluir la siguiente información:
- Los principales hallazgos de la investigación.
- El significado de esos hallazgos - El modo en que estos hallazgos se relacionan con lo que otros han hecho o descubierto (comparar los resultados obtenidos con los de la literatura científica revisada en estado del arte). - Identificación de las limitaciones de los resultados obtenidos (pueden resultar incompletos, no esperados o no concluyentes, ya sea debido a la metodología empleada, el objeto o muestra de la investigación seleccionada o condiciones de estudio previamente no consideradas). - Una explicación plausible para cualquier resultado sorprendente, inesperado o no concluyente, más allá de que no hubieran sido considerados al abordar el problema, plantear pregunta e hipótesis.
La discusión de los resultados NO debe incluir ninguna de la siguiente información:
- Nuevos resultados o datos no presentados previamente en el trabajo
- Especulaciones o interpretaciones injustificadas, no respaldadas por los resultados obtenidos - Cuestiones no relacionadas con el problema y objetivos de investigación, incluyendo comentarios personales o juicios de valor no relacionados con el problema investigado.
7 8. Conclusiones y recomendaciones (máximo 3 páginas)
Esta sección permite hacer un resumen o recuento de lo conseguido con la
investigación. Debe recordarse al lector los puntos clave de lo que acaba de leer, incluyendo:
- Respuesta al problema o pregunta de investigación y confirmación o replanteamiento
de la hipótesis. - Resumen de los principales hallazgos basándose en los resultados. - Actividades más relevantes que ayudaron a obtener los resultados y las principales dificultades que se encontraron. - Posibles aplicaciones o consecuencias prácticas de los hallazgos. - Indicación al lector de la contribución que se ha hecho con esta investigación a la literatura existente. - No debe existir información que no se haya planteado en el cuerpo del trabajo, es decir, no es correcto escribir temas nuevos en este punto.
En las recomendaciones se presentan las limitaciones y problemas que no se han podido
desarrollar en el cuerpo del trabajo de investigación pero las presentan como una oportunidad para desarrollarlas en futuras investigaciones, por ejemplo en la tesis de licencitatura.
9. Bibliografía
Es imprescindible incluir en el trabajo de investigación tanto las citas como las
referencias bibliográficas de todas las fuentes empleadas en su elaboración, ya que así se respeta la autoría de las ideas e información tomadas de otros autores. Para hacerlo correctamente, es necesario utilizar de manera homogénea un estilo de citado normalizado, de manera que cualquier persona que consulte este proyecto pueda identificar los documentos referenciados. Se recomienda utilizar los estilos de citado habituales de la carrera o, en su defecto, los estilos APA o IEEE
Para elaborar las citas y bibliografía de manera automatizada, se recomienda utilizar las utilidades de Word (opción: Referencias / Citas y bibliografía), así como gestores de referencias bibliográficas como Mendeley, Zotero, Citavi, etc.
A manera de ejemplo se presenta la referencia bibliográfica de un artículo de revista
científica:
APA:
Autor/es. (año de publicación). Título del artículo. Título de la revista. Año, volumen (número), página inicial- página final del artículo.
Pati, P.R. (2020). Prediction and wear performance of red brick dust filled glass–epoxy composites using neural networks. Nature, 23(2), 253-260.
IEEE:
[#] Autor/es, “Título del artículo entre comillas”, Título de la revista en cursiva, vol. Volumen, n° número, pp. página inicial- página final del artículo, Año.
[1] P.R. Pati, “Prediction and wear performance of red brick dust filled glass–epoxy composites using neural networks”, Nature, vol. 23, nº 2, pp. 253-260, 2020.
9 ANEXO 1 LOS TÍTULOS DE LOS ANEXOS DEBEN PRESENTARSE EN LETRAS MAYÚSCULAS Y EN NEGRITA
De manera opcional, incluir planos, cuestionarios, gráficos, tablas, etc., que, no siendo fundamentales para la presentación/explicación de los hallazgos del estudio, sí enriquezcan o profundicen en su comprensión.
10 ANEXO 2 CADA ANEXO DEBE INICIAR EN UNA NUEVA PÁGINA
