Este decreto establece un código de ética para educadores en Panamá con el objetivo de regular su conducta profesional y personal. Describe los deberes de los educadores hacia sí mismos, los estudiantes, colegas y comunidad. También establece estímulos como reconocimientos escritos para educadores con buen desempeño y becas para continuar su formación.
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Este decreto establece un código de ética para educadores en Panamá con el objetivo de regular su conducta profesional y personal. Describe los deberes de los educadores hacia sí mismos, los estudiantes, colegas y comunidad. También establece estímulos como reconocimientos escritos para educadores con buen desempeño y becas para continuar su formación.
Este decreto establece un código de ética para educadores en Panamá con el objetivo de regular su conducta profesional y personal. Describe los deberes de los educadores hacia sí mismos, los estudiantes, colegas y comunidad. También establece estímulos como reconocimientos escritos para educadores con buen desempeño y becas para continuar su formación.
Este decreto establece un código de ética para educadores en Panamá con el objetivo de regular su conducta profesional y personal. Describe los deberes de los educadores hacia sí mismos, los estudiantes, colegas y comunidad. También establece estímulos como reconocimientos escritos para educadores con buen desempeño y becas para continuar su formación.
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CÓDIGO DE ÉTICA DEL DOCENTE 538 DEL 29 DE SEPTIEMBRE DE 1951
Por el cual se adopta el código de ética profesional del cuerpo de educadores de
la república y se crea estímulos para estos. El presidente de la república en uso de sus facultades legales,
CONSIDERANDO:
1. Que sería de positivo beneficio para la educación nacional la existencia de un
código de ética profesional para los educadores
2. Que una comisión integrada por representantes de todos los sectores del cuerpo educadores de la república ha elaborado un proyecto de código de ética profesional.
3. Que es indispensable estimular la labor de los educadores mediante el
reconocimiento de sus méritos.
4. Que una comisión integrada por delegados de las diferentes agrupaciones de
educadores del país ha confeccionado un proyecto de decreto de estímulos a los educadores.
Este decreto 538 del 29 de septiembre de 1951 regula la conducta profesional y
ética de los educadores en la República de Panamá. El Código es crítico porque brinda muchos beneficios a los educadores al establecer las restricciones apropiadas sobre cómo comportarse fuera y dentro del aula, siempre teniendo en cuenta la imagen profesional que deben mantener.
En el primer artículo de este decreto desglosa los deberes que posee el educador primeramente consigo mismo, tales como: mantener y mejorar su eficiencia, no debe aprovecharse de su función para fines no profesionales, deben tener un título oficialmente reconocido y mantener la formación continua, el reconocimiento económicas de acuerdo con sus derechos a la dignidad de sus cargos, debe ver el aula y su institución educativa como altar y templo, no utilizar sus funciones para fines no profesionales, personal o política, abstenerse de otras ocupaciones que comprometan su dedicación a la docencia, estos son algunos de los ejemplos, pero también este artículo trata sobre la relación del educador con sus alumnos y subalternos, ejemplo: deben ser amables, amistosos y serviciales con todos los estudiantes y colaboradores, mantener la equidad y la imparcialidad en sus relaciones con los estudiantes y colaboradores, personalizar el proceso de enseñanza de sus alumnos, teniendo en cuenta la diversidad cultural, las diferencias individuales en cada caso el uso métodos, técnicas e instrumentos que contribuyan a su formación integral. fomentar la convivencia fraterna, respetuosa y amable entre los padres de familia en los centros educativo para fomentar el trabajo en equipo. El educador debe ser CORDIAL, pero mantener el plano de guía; ser justo e imparcial dentro y fuera de clase. Las relaciones del educador con otros miembros de la profesión y su comunidad también están descritas en este artículo tales como. Fomentar un espíritu ético de respeto, solidaridad y fraternidad con todos sus compañeros.
Deben evitar las críticas dañinas sobre el comportamiento o las habilidades de sus compañeros, confidencialidad y el cuidado al manejar información oral o escrita que pueda usarse para descalificar a los colegas.
Respetar las prácticas profesionales de otros educadores y administradores en su
trabajo, con los estudiantes, y padres no discriminar por razón de sexo, edad, religión, ideología, raza, idioma o cualquier otra diferencia.
Desarrollar las responsabilidades morales frente a los problemas familiares y las
condiciones políticas, económicas, culturales, religiosas y ecológicas de la nación y el mundo.
Empático y sinérgico hacia el entorno familiar y comunitario a las leyes y normas
sociales y mantener un espíritu crítico sin transgredir el respeto establecido por la Constitución buen uso, protección y conservación de la infraestructura, equipo técnico, herramientas e instalaciones existentes.
ARTÍCULO 2. El Ministerio de Educación hará reconocimiento, por escrito, a
través de la Dirección de cada centro educativo, a: educadores que no se ausentes o que lleguen tarde durante el año escolar. Cumplan con la entrega oportuna y correcta de documentos durante el ciclo escolar. Un alto grado de eficacia profesional a lo largo del curso académico. Que realicen labor social en beneficio de los estudiantes o de las comunidades conocidos por su cultura, compañerismo y colaboración con colegas,
ARTÍCULO TERCERO:
El ministerio de educación otorgara diplomas de honor a las escuelas que durante
un año se hayan distinguido por su eficiente labor educativa y por la armonía que haya reinado entre maestros superiores y padres de familia.
ARTÍCULO CUARTO:
El ministerio de educación abriría concursos anuales entre los educadores de toda
la república para escoger los que, en concepto de jurado respectivo, hayan desarrollado mejor labor educativa a fin de otorgarles becas así: a. A dos maestros en cada una de las provincias escolar para graduarlos, una beca de tres meses para perfeccionamiento profesional en un colegio extranjero para los no graduados becas de un curso de verano. A dos profesores y dos directores que serán becados a fines que realicen estudios de extensión en el extranjero por el término de 3 meses. A dos profesores de los colegios de Panamá, Colon y la Normal Juan Demóstenes Arosemena y a un profesor de las escuelas secundarias oficiales del resto del país. El número de becas serán aumentando según las posibilidades del Fisco.
ARTÍCULO QUINTO:
Queda a criterio del ministerio de educación aumentar el número de estímulos que
considere convenientes. Comuníquese y publíquese. Dado en la ciudad de Panamá a los 29 días del mes de septiembre de mil novecientos cincuenta y uno.
