UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

UASD
FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y ANTROPOLOGIA

ASIGNATURA: HISTORIA DOMINICANA I

CLAVE: HIS-113

Numero 4 Victor Castillo

Prerrequisitos: Fundamento de Historial Social Dominicana (HIS-011)

Carreras a la que sirve: Varias.

No. De créditos :3

No. de Horas Semanales :3

Carácter de la asignatura: Teórica

Fecha de Elaboración del Programa: 17 de agosto de 1994.

 PRESENTACION

La asignatura Historia Dominicana (HIS-113), presenta de manera ordenada los hechos más destacados de la prehistoria de la isla de
Santo Domingo. Aborda el proceso del descubrimiento de la prehistoria y la colonización, destacando las consecuencias del encuentro de dos
culturas en los aspectos económicos, políticos y su-praestructurales. Incluye el enfrentamiento entre las potencias europeas por el dominio de la isla
de Santo Domingo, así como los acuerdos más importantes contraídos por estas potencias coloniales europeas sobre el territorio insular, hasta la
concertación del tratado de Basilea (1795) y sus consecuencias inmediatas.

OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA:

1. Describir las especificidades del proceso histórico de la isla de Santo Domingo en el período de 1492 a 1795.

2. Establecer las características de la relación de los acontecimientos de la historia colonial de Santo Domingo en el contexto americano.

3. Mostrar juicio crítico en el estudio de procesos de la historia dominicana en el período 1492-1795.

4. Determinar la importancia tanto de la Revolución Francesa como de la Revolución Haitiana y su incidencia en el futuro histórico dominicano.

METODOLOGIA:

A fin de lograr una integración plena de los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje, se recomienda a los docentes aplicar la
siguiente metodología de enseñanza:

- Exposiciones breves del profesor relativas a los elementos más relevantes de las temáticas del programa a fin de orientar a los educandos.

- Lectura de textos por parte de los educandos con la presentación por escrito de informes de lecturas.

- Elaboración de ensayos sobre aspectos relevantes del programa a fin de iniciar al estudiante en la investigación de reconocimiento.

- Evolución permanente de la participación de los educandos en el desarrollo de las unidades del programa.

- Realización de actividades grupales

a).- Discusiones en clase
b).-Organización de paneles, conferencias, mesas redondas, seminarios, etc.
C.-Proyección de diapositivas, elaboración de mapas, visitas a museos, etc.
d).-Interpretación de cuadros, gráficos, etc.
 UNIDAD: 1
PREHISTORIA DE LA ISLA DE SANTO DOMINGO

Objetivos Terminales.

1- Analizar la prehistoria de Santo Domingo, partiendo de los trabajos arqueológicos realizados por los Arqueólogos Dominicanos.

2- Valorar las técnicas utilizadas por los investigadores en arqueología, para la producción del conocimiento.

3- Determinar los principales sitios Arqueológicos de la isla de Santo Domingo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

A- Caracterizar el objeto de estudio de la prehistoria como punto de partida para el conocimiento de la Historia Social Dominicana.

B- Establecer las diferentes apreciaciones que han establecidos los investigadores en la Isla de Santo Domingo.

CONTENIDOS:

Definiciones de Prehistoria. Una página.

A- Los Yacimientos arqueólogos de la Prehistoria Dominicana.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

A- Buscar en diccionarios, libros de textos, la definición de Prehistoria.

B- Investigar los diferentes grupos de Asentamiento en la Isla de Santo Domingo.
C- Discusiones de los trabajos presentados.
D-Elaboración de un informe de Lectura
E- Exposición del Profesor.

FORMAS DE EVALUACION

A- Informe de Lectura presentando por escrito.

B- Discusión de los informe en el Aula.
C- Participación en el trabajo de Grupo.

LECTURAS OBLIGATORIAS:

1- Henrri Lehman. Las Culturas Precolombinas. Editorial futuro, Santo Domingo. Sin fecha.

2- Marcio Veloz Maggiolo, Elpidio Ortega y Ángel Caba Fuentes. Los modos de vida Mellacoides y sus posibles Orígenes.

3- Marcio Veloz Maggiolo. Apuntes sobre Prehistoria de Santo Domingo.

4- Elpidio Ortega y José Guerrero, “Estudio de Cuatro Nuevos Sitios Paleoarcaico.

 UNIDAD II

EUROPA EN EL SIGLO XV. ANTECEDENTES DEL ENCUENTRO EUROPA-AMERICA.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

- Profundizar en el análisis de la características socio-políticas y económicas de España (en comparación con el resto de Europa), en el siglo del
descubrimiento.

- Investigar sobre el nivel de los conocimientos geográficos y la cosmovisión del hombre europeo en el momento del desplazamiento europeo en
América.

- Precisar a través de un mapamundi los puntos estratégicos de los órdenes geopolíticos generados por el descubrimiento de América.

CONTENIDOS:

- Antecedentes del descubrimiento de América.

- Capitulaciones de Santa Fé y la Empresa Colombina.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

- Investigaciones en las fuentes indicadas.

- Exposición en clase de los resultados de investigación.
- Exposición con pregunta acerca de los primeros descubrimientos.

FORMAS DE EVALUAR:

- Presentar fichas de las pesquisas realizadas.

- Participación en las exposiciones.

LECTURAS SUGERIDAS

1- Cassá, Roberto. Historia Social y Económicas de la Rep. Dominicana. Tomo I. Alfa y Omega Santo Domingo, 1979. Cap1.

2- Bosch, Juan. De Cristóbal Colón a Fidel Castro. Ed. Alfa y Omega, Santo Domingo, 1979.
 UNIDAD III: DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE SANTO DOMINGO.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1- Analizar las características socioeconómicas y político-religiosa de la sociedad Taina.

2- Identificar los grupos subtainos en función de su organización política y social derivadas de sus relaciones y técnicas de producción.

3- Descubrir las formas de comunicación desarrolladas por los españoles en la conquista de Santo Domingo.

4- Explicar las características de la composición social de la población de la isla luego de la conquista.

CONTENIDOS:

- Grupos subtainos.

- La Sociedad Taina.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

- Lectura comentada Elaboración de informes de lectura.

- Exposición del profesor.

- Hacer mapa de Haití con la división por cacicazgo para 1492.

FORMAS DE EVALUACION

- Elaboración de un informe de lectura presentado por escrito.

- Participación en clases.

LECTURAS OBLIGATORIAS

1- Cassá, Roberto. Los tainos de la española. Ed. UASD, 1974.Cap.IV.

2- Alexandrenkov, Eduard, La comunidad de los indios de Haití a fines del siglo XV, en las antiguas civilizaciones de América. Academia de Ciencias
Sociales de la URSS, Moscú, 1978. Pags.150-169.
3- Francisco Mocoso: Tribu y Clases en el Caribe Antiguo, Ediciones de la UCE, 1986.

UNIDAD IV: CONQUISTA Y LUCHA DE CLASES

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1- Identificar los mecanismos que son peculiares al sometimiento de la sociedad Taina que habitaba la isla.

2- Analizar la significación de las encomiendas en el proceso de consolidación de la colonia en Santo Domingo.

CONTENIDOS

- Factoría colombiana.

- Encomiendas.

- Carácter de la lucha de clases de las encomiendas.

EVALUACION:

- Participación en el debate.
- Participación.
- Informe de lectura.

LECTURAS OBLIGATORIAS

1- Mir, Pedro. Tres Leyendo de colores Ed. Taller, Santo Domingo, 1984. Pags. 79-109.

2- Boechío y el Tributo. Fragmento de Historia de las Indias. Fray Bartolomé de las Casas Cap. CXIV.

3- José Ches Checo y Rafael Peralta Brito. Azúcar, Encomiendas y otros Ensayos Históricos. Ed. Fundación García Arévalo, 1979.

4- Frank Moyas Pons Historia Colonial de Santo Domingo. Eds. 1979 negro.
 UNIDAD V: COLONIZACION

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1- Hacer un cuadro sinóptico acerca de las rebeliones y negros en Santo Domingo durante el Periodo colonial.

2- Analizar y discutir en clase las características de la primera Industria Azucarera en el siglo XVI, su origen, desarrollo y decadencia.

3- Presentar un cuadro comparativo sobre las formas en que se presenta las relaciones sociales de producción en los diferentes momentos del inicio de la
colonia en Santo Domingo, desde la factoría colombiana hasta las devastaciones de Osorio.

4- Determinar el liderazgo de los jefes negreros en las cimarronadas.

CONTENIDOS:

- Industria Azucarera Esclavista y Trata Negrera.

- Economía ganadera.

ACTIVIDADES:

- Hacer un cuadro comparativo de las encomiendas y la trata negrera.

- Participar en la discusión por grupo.
- Presentar cuadro del comercio triangular.
- Ficha libro de Larrazábal Blanco, Juan Bosch y Moya Pons.

EVALUACION:
- Valorar todas las actividades de esta unidad en su conjunto.

LECTURAS OBLIGATORIAS:

1- Bosch, Juan. Composición Social Dominicana. Cap. 11,Pags.29-45

2- Larrazábal Blanco, Carlos. Los Negros y la Esclavitud en Santo Domingo. Ed. Postigos, 1967.
3- Frank Moya Pons. Historia Colonial de Santo Domingo. Ediciones UCMM. 1977.

UNIDAD VI: LA PIRATERIA EN EL CARIBE Y PIRATAS EN SANTO DOMINGO.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1- Vincular el desarrollo de Piratería al proceso de la colonización en las Antillas.

2- Presentar un mapa a través de las Antillas ubicando la Zona de Piratería.

3- Determinar a través del análisis, las variables que explican las causas del conflicto entre España y demás países de Europa Occidental que aquí
condujeron a diferentes guerras.

4- Relacionar este conflicto entre países europeos con las características de las formas de dominación en las colonias americanas, sobre todo en la
especificidad de Santo Domingo.
UNIDAD VII: CONTRABANDO, DESPOBLACIONES Y DEVASTACIONES.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1- Analizar las causas de la realización del contrabando por parte de los habitantes de la isla de Santo Domingo a finales XVI.
2- Relacionar el fenómeno de las despoblaciones de 1605 y 1606 con las condiciones generales de la economía en la isla a principios del siglo XVII.
3- Identificar las causas y efectos de la rebelión de Guaba de 1605.
4- Analizar el valor de estos fenómenos históricos para la compresión en la formación de los grupos humanos.

CONTENIDOS:

- Contrabando y Rescate.

- Despoblaciones y Devastaciones.

- Rebelión de Guaba.

ACTIVIDADES:

- Hacer un informe de la lectura del libro El Gran Incendio.

- Exposición con preguntas de parte del profesor.
- Hacer mapa de la isla señalando las despoblaciones y funciones de nuevas villas.
- Análisis de documentos sobre la rebelión de Guaba, en grupos en el aula.

EVALUACION

- Informe de lectura (Valore 3 puntos).

- Participación en clase, mapa sugerido (Valor 3 puntos).
- Análisis de documentos (Valor 3 puntos).

LECTURAS OBLIGATORIAS

1- Mir Pedro. El Gran Incendio.

2- Rebelión de Guaba 1605. Declaraciones del alcalde Mayor de Villegas en Relaciones Históricas de Santo Domingo. Colección Emilio Rodríguez
Demorizi. Archivo General de la Nación. 1955.
3- Fran Moya Pons. Historia Colonial de St. Sgo. Eds. UCMM. 1977.
UNIDAD VIII: SURGIMIENTO DE LA COLONIA FRANCESA DE SAINT DOMINGUE.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1- Analizar las consecuencias mediantes e inmediatas de las devastaciones 1606.

2- Determinar las diferencias entre bucaneros, corsarios y habitantes.

3- Hacer un cuadro sinóptico que precise las diferencias y similitudes entre bucaneros, filibusteros corsarios y piratas.
4- Analizar el valor de estos fenómenos históricos para la compresión en formación de los grupos humanos.

CONTENIDOS:

Bucaneros, Habitantes, Filibusteros, Corsarios y piratas.

ACTIVIDADES SUGUERIDAS:

- Elaboración de un informe de lectura de los autores indicados en la unidad.

- Elaborar un cuadro sinóptico señalando diferencias y similitudes entre Bucaneros, Filibusteros, Corsarios y Piratas.

- Hacer un resumen sobre la formación de la colonia francesa.

FORMA DE EVALUACION:

- Informe de lectura.
- Resumen

LECTURA OBLIGATORIAS:

- Bosch, Juan. Composición Social Dominicana. Capas. III y IV. Págs. 48-61 y 63-77.

- Alexander Olivier Oexsmelin. Los Piratas.

- Bosch, Juan. De Cristóbal Colon a Fidel Castro: ‘’ El Caribe Frantera Imperial’’. Cap. V.

UNIDAD IX: SISTEMAS PRODUCTIVOS EN LAS COLONIAS DE LA ISLA DE SANTO DOMINGO.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1- Establecer las diferencias entre el sistema productivo de la colonia francesa y de la colonia española de la isla de Sto. Dgo. En el siglo VVIII.

2- Hacer un cuadro comparativo que contenga los indicadores de la categoría de la formación histórica social para cada una de las colonias de Sto. Dgo.

CONTENIDOS:
- Sistemas productivos en las colonias de la isla de Santo Domingo.

- Características de la formación social esclavista de Saint Domingue y sus diferencias con el Santo Domingo Este.

FORMAS DE EVALUACION:

- Participación, discusión.

- Cuadro comparativo.

LECTURAS OBLIGATORIAS:

- Dos colonias en la isla. Verdaderas causas de la diferencias de productos entre las dos ideas del valor de la isla Española. Antonio Sánchez Valverde.
Cp. XIV.

- Cassá, Roberto. Historia Social y Económica.

- Colonias de Santo Domingo.

 UNIDAD X: TRATADO DE BASILEA Y REVOLUCION HAITIANA Y REVOLUCION FRANCESA.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

- Identificar el tipo de vínculos que puede ser observado entre las revolucione francesa y haitiana.

- Establecer los efectos del Tratado de Basilea en la colonia española de Santo Domingo.

CONTENIDOS:

- Revolución Francesa.
- Lucha de clase en la colonia Francesa de Saint Domingue.
- Revolución Haitiana.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

- Panel sobre la relación entre la revolución francesa y haitiana.

- Elaborar un resumen de lo tratado en la unidad.

FORMAS DE EVALUACION:

- Participación en el panel.
- Resumen
- Evaluación Parcial.

LECTURAS OBLIGATORIAS:

-Cassá, Roberto. Historia Social y económica en la Rep. Dominicana. Tomo I. Cap. XII Págs. 175-188.
 - Bosch, Juan. De Cristóbal Colon a Fidel Castro. Cp. XVII. Págs.427-454

- Jean Crisóstomo Dorsainvil, manual de Historia de Haití. Editorial de Santo Domingo.S.A. 1979.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
1- Cassá, Roberto. Elementos Introductorios a la Teoría Materialista de la Historia. Ed. Punto y Aparte. Santo Domingo, 1983.

2- Cueva, Agustín. El Desarrollo del Capitalismo en América Latina. Ed. Siglo XXI, México 1978.

3- Fernández de Oviedo, Gonzalo. Historia General y Natural de las Indias. Ed. Atlas. Madrid, 1959.

4- Inchaustegui, Mario. Historia de Santo Domingo, Reales Cedulas y Correspondencias de los gobernadores de la regencia del Cardenal Cisneros en
adelante. Madrid, 1958.

5- García, José Gabriel. Compendio de Historia de Santo Domingo, Publicaciones Ahora. 1968.

6- Las Casa, Bartolomé de: Historia General de Indias. Fondo de Cultura Económica, México, 1965.

7- Rodríguez Demorizzi, Emilio. Los Dominicos y las Encomiendas de los Indios de la isla Española. Academias Dominicana de Historia, Sto. Dgo. 1971.

8- Saco, José Antonio. Historia de la esclavitud de los indios del Nuevo Mundo. Ed. Cultural. La Habana, 1932.

9- Sojourne, Laurette. América Latina: Antiguas Culturas Pre-colombinas. Historia Universal siglo XXI, México 1932.

10- Vicent Vives, J. Historia Social y Económica de España y América. Barcelona 1977.

11- Utrera, Fray Ciprino. Historia Militar de Santo Domingo. Tipografía franciscana, Santo Domingo, 1950.

12- Las Casas, Bartolomé. Apologética Historia Sumaria de las Indias. Ed. UNAM. México 1967.

13- Mir, Pedro. Tres Leyendas de Colores. Ed. Taller, Santo Domingo, 1984.
14- Moya Pons, Frank. Historia Colonial de Santo Domingo, U.C.M.M, 1977.

15- Dorsainvil Jean, Crisóstomo. Manual de Historia de Haití. Ed. De Sto. Dgo. 1979.
16- Moscoso, Francisco. Tribu y Clases en el Caribe Antiguo. U.C.E, 1956.
17- Historia Dominicana de Orlando Inoa