SESIÓN DE APRENDIZAJE

Conociendo nuestra historia: La Republica

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de evaluación
Personal Construye Describe acontecimientos de Describe las Lista de cotejo
Social interpretaciones su historia y de la comunidad a características
históricas partir de objetos, imágenes y principales de la
 Interpreta testimonios de personas, en los república del Perú.
críticamente fuentes que compara el presente y el
diversas pasado; identifica algunas
 Comprende el tiempo causas y posibles
histórico consecuencias de los cambios.
 Elabora explicaciones
sobre procesos
históricos
Evidencia Participa al mencionar como es la nuestra vida en la republica
Propósito Conocer y describir las principales características de la época de la republica

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

Respeto Docente promueve espacios de buen trato y

Enfoque de la orientación al bien
diálogo.
común

Respeto a la identidad Los docentes y estudiantes acogen con respeto a

cultural todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón
Enfoque intercultural
de su lengua, su manera de hablar, su forma de
vestir, sus costumbres o sus creencias.
Búsqueda de la excelencia

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Imágenes
 Ficha
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 30

La profesora saluda a los estudiantes y les recuerda lo trabajado la clase anterior.

Les pregunta:
¿Qué época del Perú conocimos?
¿Qué eran los obrajes?
¿Dónde fueron explotados los indígenas?
¿Cuál fue la primera universidad en la época del virreinato?
¿Cuáles fueron las clases sociales?
Se les brinda a los grupos diferentes rompecabezas , después de armarlos y se les pide que
describan lo que observan. (ANEXO 1)

¿De qué país es ese mapa?

¿Quién era José de San Martin?

¿Cómo se llama nuestro actual

presidente de la Republica?

¿Por qué Miguel Grau se le considera

Luego se les preguntará un héroe de nuestro País ?
¿saben desde cuando se nos considera república?
¿Por qué se acaba la época del virreinato del Perú?
¿Quiénes ayudaron para que seamos la Republica del Perú?
¿Qué sucesos sucedieron durante la época republicana?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos nuestra historia en lo que llamamos
época republicana
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 40

- Explícales que en el Perú después de la época virreinato , debido a los abusos dados por
españoles en los obrajes , minas y las desigualdades de las clases sociales, en todo América se dio
las corrientes libertadoras, que buscaban que los pueblos sean libres e independientes; es así que
allí aparecen los lideres de las corrientes libertadoras; en Norte SIMON BOLIVAR y por el Sur
JOSE DE SAN MARTIN, que colaboraron para la liberación de países vecinas como: Argentina ,
Chile , Venezuela ,Ecuador y Colombia.
Problematización
¿Quiénes fueron nuestro proceres y precursores?
¿Quién proclamo nuestra independencia?
¿Quién fue nuestro primer presidente?
¿Qué conflictos sucedieron en Perú?
¿Qué hubiera sucedido si los españoles no se rendirán? ¿Cómo crees que sería nuestra vida
actualmente?
Registrar las ideas más importantes en la pizarra (en relación a republica)
Analizamos la información
Indícales que conoceremos como era vivir en la época del virreinato del Perú
Para ello primero les mencionaras que era el virreinato

La historia republicana del Perú compone los hechos históricos del país acontecidos desde su
independencia de España, periodo que se prolonga hasta la actualidad. San Martín, tras proclamar la
independencia
Brinda a cada grupodel bríndeles
Perú, asumió el mando político
información de losmilitar de los contenidos
diferentes departamentos
de libres del republicana
la época Perú, bajo
el título de Protector, según decreto dado el 3 de agosto de 1821. Dio también al flamante Estado
(anexo 2)
Peruano su primera bandera, su primer escudo, su himno, su moneda, así como su inicial estructura y
Si tienen dificultad acompáñalos resolviendo sus dudas sobre algunas palabras que logren
sus primeras instituciones públicas.
entender
Dales 15 minutos para que conversen en grupo.
Luego indícale

El 27 de diciembre de 1821, San Martín convocó por primera vez a la ciudadanía con el fin de que
eligiera libremente un Congreso Constituyente, que tendría la misión de establecer la forma de
gobierno que en adelante regiría al Perú, así como dar una Constitución Política adecuada. Dicho
Congreso se instaló el 20 de septiembre de 1822 y su primer presidente fue el clérigo Francisco
Xavier de Luna Pizarro
 - Luego indícales que cada grupo compartirá con los demás, la información que analizo del
virreinato
- Invítalo a completar el cuadro con ideas según la información que analizaron

Concepto
Precursores y proceres de nuestra independencia Entre ellos se destacan Francisco Antonio de Zela,
Tupac Amaru II, Simón Bolívar, José de San Martín,
Francisco de Zela y las heroínas de la Independencia.
Corrientes libertadoras Expedición Libertadora de José de San Martín
(corriente libertadora del sur) y concluye, por el arribo
al Perú del Libertador Simón Bolívar (corriente
libertadora del norte), periodo en el que se consigue la
derrota definitiva de las fuerzas virreinales
Héroes de nuestra republica Francisco Bolognesi, Miguel Grau, José Olaya, Andrés
Avelino Cáceres
Guerra pacifico la guerra del Pacífico fue un conflicto armado
acontecido entre 1879 y 1884 que enfrentó a Chile
contra los aliados Bolivia y Perú

- Luego de completar el cuadro con sus ideas.

- Realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué corrientes libertadoras contribuyeron a nuestra independencia?
 ¿Cuál fue la función de proceres y precursores?
Toma de decisiones
- Pídeles que observen los el cuadro que hemos completado
- Después pídeles que realicen un escrito de como se sintieron al conocer acerca de la
nuestra época republicana

Cierre Tiempo aproximado: 20

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendieron?
¿Qué países junto al Perú fueron independizados ?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
ANEXO 1
 ANEXO 2 EPOCA REPUBLICANA DEL PERÚ
PROCERES Y PRECURSORES DE NUESTRA INDEPENDENCIA El precursos es quien manifiesta una doctrina, pero
no participa directamente en las actividades mientras que lo próceres son quienes sí participan en los acontecimiento,
ya sea a nivel militar, civil o de liderazgo. A diferencia de los precursores, los próceres llevan a cabo la acción o hecho a
favor de sus ideales, incluso con el riesgo de perder la vida
Túpac Amaru II fue el responsable de la gran rebelión en contra del sistema colonial, siendo los
reclamos en contra de los corregidores y el pago de tributos sus principales impulsores en contra
del dominio español. Descendiente de Tupac Amaru I, fue cacique de Surimana, Pampamarca y
Tungasuca.
Juan Pablo Vizcardo y Guzmán (1748-1798)
Juan Pablo Vizcardo, sacerdote jesuita, fue el impulsor del movimiento independentista del Perú y apoyó
la causa desde Italia. Es autor de la famosa carta a los españoles americanos, publicada por Francisco de
Miranda en 1799.
Micaela Bastidas (1744 - 1781)
Micaela Bastidas y su desempeño durante la gran rebelión de 1780 conmovió las bases del sistema colonial y generó una
dura represión por parte de las autoridades virreinales. Como ella, en la sublevación de 1780, participaron otras mujeres
que vale la pena recordar, como la cacica de Acos, Tomasa Tito Condemayta, Cecilia Túpac Amaru, Gregoria Apaza y
Marcela Castro, entre otras.

CORRIENTE LIBERTADORAS
La Corriente Independentista del Sur El desembarco de San Martín en las costas de Paracas en
1820 se produjo en un momento en que la historia española dio un nuevo giro. el debilitamiento
económico de la elite era palpable. Sumado a la crisis comercial, agrícola y minera, en 1818 se
sumó un nuevo problema, el fin del comercio de azúcar con Chile luego de su independencia. La
deuda interna del estado virreinal subió vertiginosamente a medida que se sucedían las guerras
de independencia, mientras que el déficit comercial hacía imposible el pago de las importaciones
británicas
La Corriente Independentista del Norte Las tropas libertadoras del venezolano Simón Bolívar
(1783-1830) lograron sus primeras victorias en 1813, para luego lanzar una nueva y definitiva
ofensiva en 1817 llegando a liberar Bogotá el 10 de agosto. Luego de la creación de la Gran
Colombia, se dirigió a su tierra natal, Venezuela, y consiguió su independencia el 24 de junio de
1820. A continuación, se dirigió junto al general José Antonio de Sucre hacia el Perú, donde
tuvieron su primer contacto con los peruanos en la independencia de Quito
GUERRA DEL PACIFICO
La guerra del Pacífico fue un conflicto armado acontecido entre 1879 y 1884 que enfrentó a Chile contra los aliados
Bolivia y Perú. Fue desarrollada en el océano Pacífico, en el desierto de Atacama y en las serranías y valles peruanos.
Las principales causas de esta guerra fueron la rivalidad comercial entre Chile y Perú; durante este conflicto se perdió
parte del territorio peruano (Arica), en esta guerra se llevaron grandes batallas como la de Arica y Lima , los chilenos
invadieron nuestra capital y además combates marítimos como el Combate de Angamos
HEROES PERUANOS
Francisco Bolognesi es particularmente recordado por su heroica participación en la batalla de Arica, en
la que murió el 7 de junio de 1880 luchando junto a sus soldados y después de pronunciar unas célebres
palabras: "Tengo deberes sagrados que cumplir y los cumpliré hasta quemar el último cartucho".

Miguel Grau participio en la guerra contra chile , en los diferentes combates marítimos como el
de Iquique y el de Angamos donde se sacrifico .  Miguel Grau Seminario y de la tripulación del
legendario Monitor Huáscar, donde se arengó la vibrante e inmortal frase: “En este buque nadie
se rinde”
PRESIDENTES DEL PERÚ
desde su instauración hasta la actualidad. El cargo fue instaurado por el Congreso Constituyente del Perú de 1822 tras
la renuncia de José de San Martín a su cargo de Protector del Perú y su posterior partida del Perú, durante el periodo
conocido como la corriente libertadora del Sur y el surgimiento de la República Peruana. El primer presidente fue José
de la Riva-Agüero y el actual presidente constitucional es José Pedro Castillo Terrones.

En la historia del cargo, se ha suscitado una serie de crisis políticas, caudillismos, cuartelazos militares, terrorismo,
defunción del titular del cargo en funciones, golpes de Estado, intentos parlamentarios de destitución presidencial,1 un
autogolpe y vacancias dictadas por el congreso. La lista está basada en la obra del historiador Jorge Basadre, las
constituciones, leyes y decretos en cada caso.

LISTA DE COTEJO
DOCENTE

GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL

FECHA
 Construye interpretaciones históricas

CRITERIOS A EVALUAR

NOMBRE
Describe las características principales de
N° la república del Perú

SI NO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20