Guia Etica Decimo Leopoldo Garcia

TALLER Grado 10 B
Área Ética Aprendizaje Realizar análisis sobre la

importancia de una sexualidad
responsabilidad para mejorar
la calidad de vida.
.
Desempe Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
ño naturaleza en contextos laboral y social.
Esperado
Docente Harold Mauricio Castillo Díaz N° Celular 3124508874 (whatsapp y
docente llamadas)
Tema Sexualidad e historia Fecha de
Entrega
SEXUALIDAD E HISTORIA
La sexualidad es un conjunto de condiciones anatómicas, psicológicas y afectivas que

caracterizan a cada sexo. No obstante, la constitución de la sexualidad tiene que ver en su
mayor parte con lo cultural y lo social, es decir, con las pautas y condiciones a las que
diferenciadamente nos enfrentamos mujeres y hombres en la vida cotidiana.
Romper mitos acerca de la sexualidad e impulsar la reflexión sobre ella significa transgredir
ciertos estereotipos de género que de forma milenaria han sido yugo de mujeres y hombres,
porque han girado en torno al deber ser y han definido la forma en que unas y otros se
conciben como sujetos sociales. El reto radica en internarse en los modos en que mujeres y
hombres se conciben, se representan y se entienden a partir del ejercicio de su sexualidad,
destacando las voces sociales que suelen atravesar sus decisiones y sus dilemas frente a la
sexualidad.
Levantar el velo de la mentalidad y encarar los conceptos sobre sexualidad como

construcciones históricas en las que muchas veces el cuerpo y la sexualidad han sido medios
de opresión humana, es una labor que todas y todos los implicados en la formación de las y
los jóvenes debemos realizar, de forma que las nuevas generaciones sean cada vez más
libres, pero a la vez más responsables, a través de la conciencia de sí mismas.
Toda persona al nacer es un ser biológicamente sexuado, portador de un conjunto de atributos

que lo definen como miembro de un determinado sexo y lo diferencian respecto al otro, pero
estas características anatomofuncionales por si solas no determinan el desarrollo psicosexual
del individuo, esto se logra mediante la actividad que realiza, primero con el adulto y
posteriormente solo donde se considera como punto de partida el carácter interactivo del
desarrollo de los procesos psíquicos destacándose la relación que se establece entre los
factores biológicos y sociales tomando los primeros como premisas y los segundos como
determinantes, pues son las condiciones sociales en determinado medio histórico concreto
en que evoluciona su modo de vida y las influencias educativas y formativas, las que aportan
bases esenciales para el desarrollo de la personalidad.
En las condiciones humanas de su existencia general a todo hombre se revelan
particularidades de su desarrollo, relacionados con los contextos en que vive en los diferentes
períodos de su ontogenia, con su sexo, familia, y grupo, entre otros factores, que permiten
diferenciar a un hombre de otros.
En los primeros años de vida del niño este se aproxima al mundo y comienza su aprendizaje,
relacionándose dentro de su contexto social, en esta etapa se desarrollan y maduran las
capacidades fundamentales del sistema nervioso por la plasticidad y potencialidad del
cerebro. En estas edades se posibilitan las primeras experiencias del niño, garantizando el
desarrollo de éste, por lo que un correcto trabajo de educación de la sexualidad es básico
para fomentar el desarrollo integral. La educación de la sexualidad constituye un complejo
fenómeno social que posibilita la asimilación de los patrones históricos y culturales que
circundan al individuo y que deben integrarse armónicamente al desarrollo de su
personalidad; es por ello que no se puede ver desligada del contexto social, familiar y escolar,
pues es precisamente en estos espacios donde se conforma, educa y evalúa la sexualidad
dados los niveles de desempeño, interacción y comunicación que en ellos se establecen.
RESOLVER:
1. Argumenta cada uno de los enunciados que aparecen debajo de los espejos, respuestas
largas y coherentes.
ESPEJOS DE AUTOPERCEPCION
Mi físico es… Mi carácter es…
Yo como amigo(a) soy… Yo como hijo (a) soy…

Yo como pareja soy… Yo como estudiante soy…
2. Marca con una X VERDADERO O FALSO
Abusos…..
V F
*Los niños/as fantasean y mienten acerca de ser abusados/as
sexualmente
*Sólo ocurre en familias pobres y sin educación
*El abusador es, en general, un hombre mayor, o alcoholizado, o
loco u homosexual
*El abuso sexual no daña
*Es la intervención de los de afuera, lo que causa el trauma para los
niños/as que han sido abusados sexualmente
*Las niñas y los niños son seductores y provocan que se les abuse
Sexualmente
*Las madres son siempre responsables por el abuso sexual de sus
hijas e hijos en sus familias
*Sólo los padres deben ocuparse de la educación sexual de sus
hijos e hijas
*No hay que meterse en las familias. Lo mejor para sus miembros
es siempre respetar el espacio privado
*Las madres no abusan sexualmente de sus hijos o hijas
*La sexualidad masculina es perentoria, una vez excitado, el
hombre no puede evitar “descargarse”
*Un verdadero hombre, debe golpear, gritar y maltratar a los
miembros de su casa.
*En algunas culturas se permite el incesto, por lo tanto, el incesto
en si no es negativo
*Si un niño o niña es abusado/a por su padre, conviene alejar al
niño/a de su hogar
*Generalmente quienes sufren abusos sexuales son las niñas
Resuelve el siguiente crucigrama:
CRUCIGRAMA
Lee cada una de las defniciones que aparecen abajo. Luego encuentra en el crucigrama el
número que corresponde a cada una de ellas.

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Área Ética Aprendizaje Realizar análisis sobre la

La sexualidad es un conjunto de condiciones anatómicas, psicológicas y afectivas que

Levantar el velo de la mentalidad y encarar los conceptos sobre sexualidad como

Toda persona al nacer es un ser biológicamente sexuado, portador de un conjunto de atributos

Mi físico es… Mi carácter es…

Yo como amigo(a) soy… Yo como hijo (a) soy…

2. Marca con una X VERDADERO O FALSO

Resuelve el siguiente crucigrama:

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