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    FICHA 2° - 3 DPCC Gerardo Camacho Salazar

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    Elisabeth Salazarsangama
    Este documento presenta una ficha de trabajo para estudiantes de tercer grado sobre la construcción de la identidad. Incluye lecturas sobre empatía, asertividad y autoestima, así como actividades como elaborar un diálogo entre dos personajes y completar una tabla sobre los componentes de la autoestima.

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    Elisabeth Salazarsangama
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    FICHA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE

    Grado: TERCERO
    Competencia: Construye su identidad.

    1.- Realiza la lectura de los textos “Empatía y asertividad” y “El caso de Julián”,
    que se encuentran en la sección “Anexos”.

    Durante el proceso de lectura del segundo texto, identificamos las actitudes y


    emociones de los personajes.

    Luego, realizamos lo siguiente:

    a.- Elaboramos un diálogo asertivo para que Julián y Mario resuelvan el problema.
    Proponemos las palabras que cada uno podría emplear.

    DÍALOGO:

    JULIÁN:

    Mario te doy mis sinceras disculpas por lo que paso en la escuela es que no me gusto
    como te burlabas de mí, no fui mi intención.

    MARIO:

    Yo te entiendo Julián no debí portarme de esa manera si alguien me hiciera lo


    mismo me pondría furioso.

    JULIÁN:

    Si, pues ambos estaríamos muy enojados si nos hicieran eso no, bueno pero esas
    cosas pasan.

    MARIO:

    Entonces dices que me perdonas gracias y disculpa de lo que hice de ahora en


    adelante me voy a portar bien con los demás,

    JULIÁN:
    Si te perdono, pero no lo vuelvas a hacer esta bien, bueno entonces podríamos ser
    amigos e ir a la fiesta de Patty si quieres.

    MARIO:

    De veras muchas gracias de ahora en adelante seremos los mejores amigos.

    JULIÁN:

    Si los mejores amigos.

    2.- Respondemos:

    a.- ¿Cómo Julián podría demostrar empatía frente a lo sucedido con Mario?

    Con la ayuda de sus amigos y familia que lo acompaña a todo momento en todo
    lugar así podrá resolver el problema que tuvo con Mario.

    b.- Explicamos cómo la empatía y el asertividad contribuyen a controlar nuestras


    emociones.

    La empatía nos ayuda al control de todas nuestras emociones al igual de los demás
    como ponerse en el zapato del otro.

    3.- Realiza una lectura de los textos “La autoestima y sus componentes” y “¿Qué
    hacer para fortalecer nuestra autoestima?”, que se encuentran en la sección
    “Anexos”. Durante la lectura, identificamos las ideas principales respecto al
    concepto de autoestima y las características de sus componentes. Luego, utilizamos
    esa información para completar el siguiente cuadro respecto a los elementos de la
    autoestima aplicados en nosotras/os.

    Autoconcepto Autoaceptación Autorrespeto


    ¿Qué opinión tenemos ¿Qué aspectos nos gustan ¿Cuáles son nuestras
    sobre nosotras/os? de nosotras/os? ¿Cuáles necesidades y nuestros
    nos disgustan?, ¿los anhelos? ¿Qué decisiones
    aceptamos?, ¿por qué? tomaremos para
    atenderlos?

    Que somos lo que somos Que soy amable, no me Ser mas responsable y
    todas las personas gusta como se portan mal respetuoso con las demás
    seremos iguales no con los demás, porque es personas que nos rodean,
    importa que sea. un poco infantil. ayudar a los demás; pedir
    ayuda en problemas o
    situaciones que tenemos.

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