Valores - Tecnicas de La Comunicacion Senati

“Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial”
“Los
valores”
Nombres: CAMA QUISPE, Christian Daniel
Asignatura:
Docente:
Ayacucho - Perú
Dedico este trabajo a mis queridos
Padres mi hermanito Kaled que son
lo que más quiero.
Para aquellos que se forjan un destino
trabajando y estudiando.
Introducción
El presente trabajo se refiere al tema de valores que se puede definir como un proceso por
el cual las personas incorporan normas éticas en su aprendizaje habitual. Puede ser
implementado a través de una actividad que tenga lugar en cualquier organización de enseñanza
formal o no formal, donde las personas reciben pautas morales para una convivencia orientada en
principios y valores humanos.
se basa en la experiencia individual y colectiva, para evaluar la eficacia de determinados
comportamientos asociados con el bienestar y la reflexión. El objetivo es proporcionar una
formación integral, vertebrada en la armonía, La misma puede tener lugar en el hogar, así como
en las escuelas, los colegios, las universidades, las cárceles, y otras organizaciones de diversa
índole.
Hay dos enfoques principales para esta concepción pedagógica: algunos lo ven como una forma
posible de inculcar o transmitir una serie de valores que a menudo provienen de reglas sociales,
religiosas, éticas o culturales; otros lo conciben como una especie de dialogo socrático, donde las
personas internalizan en forma gradual, la propia comprensión de lo que es la buena conducta
para ellos y su comunidad.

Los valores
El valor es una cualidad de un sujeto o un objeto. Los valores son agregados a las
características físicas o psicológicas, tangibles del objeto; es decir, son atributos al objeto por un
individuo o un grupo social, modificando -a partir de esa de lo cual es la atribución-
su comportamiento y actitudes hacia el objeto en cuestión. El valor es una cualidad que confiere
a las cosas comunes, hechos o personas una estimación, ya sea positiva o negativa.
Se puede decir que la existencia de un valor es el resultado de la interpretación que hace
el sujeto de la utilidad, deseo, importancia, interés, belleza del objeto. Es decir, la valía del objeto
es en cierta medida, atribuida por el sujeto, en acuerdo a sus propios criterios e interpretación,
producto de un aprendizaje, de una experiencia, la existencia de un ideal incluso de la noción de
un orden natural que trasciende al sujeto en todo su ámbito. "Puesto que los valores no son cosas,
ni elementos de las cosas, entonces los valores son impresiones subjetivas de agrado o
desagrado, lo que nos producen a nosotros y que nosotros proyectamos sobre las cosas. Se ha
acudido entonces al mecanismo de la proyección sentimental; se ha acudido al mecanismo de
una objetivación, y se ha dicho: esas impresiones gratas o ingratas, que las cosas nos producen,
nosotros las arrancamos de nuestro yo subjetivo y las proyectamos y objetivamos en las cosas
mismas y decimos que las cosas mismas son buenas o malas, o santas o profanas”. (García
Morente, 1992)
Valores tales como: honestidad, lealtad, identidad cultural, respeto, responsabilidad,
solidaridad, amor, tolerancia, gratitud, laboriosidad, sociabilidad, etc. Son fundamentales para
convivir pacíficamente en la sociedad.
Los valores desarrollan virtudes que desplegados diariamente en nuestro ambiente
benefician a nuestro entorno y a la sociedad en general. Los valores se delimitan por una cultura,
grupo, religión, hábitos o tradiciones. En línea con la dialéctica sujeto - objeto en los valores se
producen los casos y controversias. Por ejemplo, el respeto a las mujeres en el medio oriente no
es el mismo que podemos observar en otras partes del mundo. En una cultura y religión puede no
considerarse vejatorio o intolerante. (Barry, 2012)
Valor y ética:
El valor ético de algo nota su grado de importancia, con el objetivo de determinar qué
acción o vida es mejor realizar o vivir, o por lo menos un intento de describir el valor de distintas
acciones. Puede ser descrito como tratando a las acciones mismas como objetos abstractos,
asignándoles valor a ellas. Trata sobre la conducta correcta y la vida buena, en el sentido total de
uno mismo que una acción que posee mucho valor o un valor relativamente elevado puede ser
considerada "buena" desde un punto de vista ético en el sentido de un adjetivo, y una acción que
posee un valor bajo o por lo menos bajo en sentido relativo puede ser considerada "mala". En los
valores éticos tenemos ejemplos como en el trabajo cuando una compañera de trabajo trata mal a
los demás diciendo que es superior a todos nosotros y tratando mal a los clientes eso sería falta
de ética.
o Valores éticos relativos:
Los valores éticos pueden ser relativos en virtud del punto de vista que posea cada
individuo. Por ejemplo, para una persona es sinónimo de responsabilidad llegar puntual a
su lugar de trabajo. No obstante, para otro esa situación no es considerada como algo de
relevancia, por lo que puede llegar con retraso a su puesto de trabajo y no sentirse
irresponsable.
Por tanto, se debe mencionar que son muchas las personas que no comparten opiniones ni
respetan los diferentes puntos de vista de otros. Es decir, lo que para algunos es una
actitud ética o positiva, necesariamente, no lo es para otros
o Valores éticos absolutos:
Los valores éticos también pueden ser absolutos en virtud de lo que es considerado como
un hábito o costumbre practicado por toda la sociedad. No son subjetivos y su sentido
permanece invariable más allá de las experiencias personales o colectivas. Es decir, en
términos generales y más allá de las diferencias culturales existentes entre las personas,
todos somos capaces de reconocer qué es la solidaridad o el respeto, así como de
identificar aquellos actos considerados como buenos o malos. Por ejemplo, todos los
individuos saben o reconocen qué es la cordialidad más allá de que la pongan en práctica
o no con quienes están a su alrededor.

Valores morales:
Elegir valores morales es una decisión personal. Esto implica que cada persona es dueña
de sus elecciones y su conciencia le dicta si opta por ellos o no. Sin embargo, la decisión que
tome definirá su calidad como ser humano.
Los valores morales son los principios básicos que sirven para diferenciar entre las
acciones correctas y buenas, y aquellas que son malas e incorrectas. Los valores morales son
como una brújula que sirve de forma fundamental para orientar nuestra vida.
Conclusiones:
Podemos concluir que los valores éticos y morales son muy importantes para tener una
sociedad en paz, así evitar demasiados conflictos de diferentes indoles en todo el mundo nos
Desarrollarnos como seres humanos y fortalecemos nuestra empatía.
Los valores son importantes por eso se debe de sembrar en los niños quienes a prematura
edad deben crecer con este tipo de conciencia.

Referencias:
1) Powney, J., Cullen, M., Schlapp, U., Johnstone, M. y Munn, P. (1995). Comprender
la educación en valores en la escuela primaria. Escocia: Consejo Escocés de
Investigación en Educación. Nº64, pp 90
http://dspace.gla.ac.uk:8080/bitstream/1905/257/1/064.pdf
2) García , M. (1992). Lecciones preliminares de Filosofía. Buenos Aires: Argentina.
Editorial Lozada Buenos Aires.
https://aproximandonosalaetica.files.wordpress.com/2017/01/garcia-morente-manuel-
lecciones-preliminares-de-filosofia.pdf
3) Barry, W. (2012). Desafiando el significado del status quo de la calidad educativa:
introducción de la teoría de la calidad transformacional (TQ). Revista educativa de
teorías vivas. V 5; pp13 https://ejolts.net/files/journal/5/1/Barry5(1).pdf
4) Yurén, M. (1995). Eticidad, valores sociales y educación. C.D. M: México.
Universidad Pedagógica Nacional.
http://xkokol.uady.mx/janium-bin/busqueda_rapida.pl?Id=20080915014404

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el cual las personas incorporan normas éticas en su aprendizaje habitual. Puede ser

principios y valores humanos.

se basa en la experiencia individual y colectiva, para evaluar la eficacia de determinados

comportamientos asociados con el bienestar y la reflexión. El objetivo es proporcionar una

en las escuelas, los colegios, las universidades, las cárceles, y otras organizaciones de diversa

personas internalizan en forma gradual, la propia comprensión de lo que es la buena conducta

para ellos y su comunidad.

El valor es una cualidad de un sujeto o un objeto. Los valores son agregados a las

individuo o un grupo social, modificando -a partir de esa de lo cual es la atribución-

Se puede decir que la existencia de un valor es el resultado de la interpretación que hace

producto de un aprendizaje, de una experiencia, la existencia de un ideal incluso de la noción de

acudido entonces al mecanismo de la proyección sentimental; se ha acudido al mecanismo de

Valores tales como: honestidad, lealtad, identidad cultural, respeto, responsabilidad,

convivir pacíficamente en la sociedad.

Los valores desarrollan virtudes que desplegados diariamente en nuestro ambiente

considerarse vejatorio o intolerante. (Barry, 2012)

actitud ética o positiva, necesariamente, no lo es para otros

o Valores éticos absolutos:

un hábito o costumbre practicado por toda la sociedad. No son subjetivos y su sentido

permanece invariable más allá de las experiencias personales o colectivas. Es decir, en

todos somos capaces de reconocer qué es la solidaridad o el respeto, así como de

o no con quienes están a su alrededor.

tome definirá su calidad como ser humano.

Desarrollarnos como seres humanos y fortalecemos nuestra empatía.

edad deben crecer con este tipo de conciencia.

la educación en valores en la escuela primaria. Escocia: Consejo Escocés de

Investigación en Educación. Nº64, pp 90

2) García , M. (1992). Lecciones preliminares de Filosofía. Buenos Aires: Argentina.

Editorial Lozada Buenos Aires.

3) Barry, W. (2012). Desafiando el significado del status quo de la calidad educativa:

introducción de la teoría de la calidad transformacional (TQ). Revista educativa de

teorías vivas. V 5; pp13 https://ejolts.net/files/journal/5/1/Barry5(1).pdf

4) Yurén, M. (1995). Eticidad, valores sociales y educación. C.D. M: México.

Universidad Pedagógica Nacional.

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