Este documento analiza la evaluación educativa en la educación física de los estudiantes de grado décimo en la Institución Educativa Municipal Mercedario. El objetivo general es analizar cómo se realiza esta evaluación, mientras que los objetivos específicos son develar los conceptos de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación. La metodología propuesta es cualitativa, usando técnicas como observación, entrevistas y grupos focales.
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Este documento analiza la evaluación educativa en la educación física de los estudiantes de grado décimo en la Institución Educativa Municipal Mercedario. El objetivo general es analizar cómo se realiza esta evaluación, mientras que los objetivos específicos son develar los conceptos de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación. La metodología propuesta es cualitativa, usando técnicas como observación, entrevistas y grupos focales.
Este documento analiza la evaluación educativa en la educación física de los estudiantes de grado décimo en la Institución Educativa Municipal Mercedario. El objetivo general es analizar cómo se realiza esta evaluación, mientras que los objetivos específicos son develar los conceptos de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación. La metodología propuesta es cualitativa, usando técnicas como observación, entrevistas y grupos focales.
Este documento analiza la evaluación educativa en la educación física de los estudiantes de grado décimo en la Institución Educativa Municipal Mercedario. El objetivo general es analizar cómo se realiza esta evaluación, mientras que los objetivos específicos son develar los conceptos de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación. La metodología propuesta es cualitativa, usando técnicas como observación, entrevistas y grupos focales.
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LA EVALUCION EDUCATIVA EN LA EDUCACION FISICA EN LOS ESTUDIANTES DE
GRADO DECIMO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL MERCEDARIO
Nombres investigadores: Diego Fernando Martínez Arévalo- Jhon Esteban Moncayo Arias- Elian Fernando Paz Delacruz
Semillero de Investigación Educación Física, Programa de Licenciatura en Educación Física, Facultad de Educación; Universidad CESMAG, Pasto, Colombia Correo de Contacto:
Introducción: Planteamiento del Problema: Justificación:
En el presente proyecto de investigación se refiere al Porque trabajamos con la población de grado 10, tema propósito de la evaluación educativa en la sencillamente porque ellos son estudiantes que están entre educación física, que se puede definir como una tarea los 16 a 19 años, son jóvenes que pueden comprender las docente que consiste en darle valor al conocimiento, diferencias de la evaluación de la educación física. rendimiento y actitud de un alumno. la característica principal de este tipo de evaluación Para que trabajamos con la población de 10 de la ¿Cómo es la evaluación educativa en la educación física institución municipal el mercedario. Ocurre por que educativa en la educación física es la evaluación de en los estudiantes de grado decimo de la institución algunos compañeros nuestros estudiaron en esta capacidades de ámbito cognitivo, físico-motriz y educativa municipal mercedario? institución, y como ellos son mas próximos a salir de capacidades de ámbito afectivo-socia. Para analizar esta problemática es necesario de colegio se los debe prepara. Enseñando la importancia de mencionar sus causas, una de ellas es no saber evaluar la evaluación educativa en la educación física. de manera correcta al estudiante.se entiende por evaluación un proceso continuo dentro del aprendizaje y enseñanza con un solo objetivo el cual es conocer la evolución de cada estudiante.
Objetivos: • Objetivo general: • Analizar la evaluación educativa en la educación física en los estudiantes de grado decimo de la Institución Educativa Municipal Mercedario.
• •objetivo específico: • 1.Develar el concepto de la autoevaluación en Educación Física en los estudiantes de grado decimo de la Institución Educativa Municipal Mercedario. • 2.Describir el concepto de la hetero evaluación en Educación Física en los estudiantes de grado decimo de la Institución Educativa Municipal Mercedario. • 3.Establecer el concepto de la coevaluación en Educación Física en los estudiantes de grado decimo de la Institución Educativa Municipal Mercedario.
Referente teórico: Metodología:
• Paradigma: Interpretativo. (Ray,2003)
• Enfoque: cualitativo. (Goetz y LeCompte,1984) • Método: etnográfico. (Morales, 2014) • Técnicas de recolección de información: observación, entrevista, grupo focal. • Instrumentos de recolección de información: Diario de campo, guion de entrevista, guion de grupo focal.
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