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La Biología te hará libre || SAN MARCOS 2022
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Docente: José Majerhua
HIST. PERÚ
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2. Establezca relaciones correctas entre los periodos 4. La encomienda era una merced real mediante la
pre hispánicos y sus características culturales. cual el encomendero recibía el derecho al servicio per-
sonal y al cobro de un tributo a un grupo de indígenas
I. Estados regionales asignado a su cargo. Esta condición favoreció que el
encomendero adquiera una ___________________
costosa vida señorial, lo
II. Horizonte tardío que le obligó a _
III. Desarrollos regionales A) apoyar la labor de los corregimientos.
IV. Segundo Horizonte B) participar en la fundación de ciudades.
a. Temprana difusión del modelo urbanístico estándar C) impulsar el comercio interno urbano.
a lo largo de la costa y la sierra.
D) evangelizar a todos sus encomendados.
b. Desarrollo de identidades regionales y locales me-
diante de la producción alfarera de alta calidad. función del encomendero: evangelizar
intermedio temprano - desarrollo regional
c. Masificación de la producción alfarera desde los - producción a los mercados locales
centros urbano administrativos. para tener suficiente dinero para subsanar su
costosa vida señorial
d. Síntesis de tradiciones regionales que configuración
la mayor entidad política estatal panandina.
A) Ib-IIa-IIIc-IVd
B) Ib-IIc-IIIa-IVd
C) Ic-IId-IIIb-IVa
D) Ic-IIb-IIId-IVa
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III. El incremento de la mita toledana lo cual fue estimu- 9. Los caudillos fueron jefes militares que se disputa-
lada por la imposición de tributo tasado. ron el control del Estado durante gran parte del siglo
A) Solo I B) I y III XIX. Este fenómeno se debió a la fragilidad de las ins-
tituciones políticas republicanas y la ausencia de una
C) II y III D) Solo II legitima clase dirigente. Con respecto a lo anterior,
mita toledana <> mita minera determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes
afirmaciones.
6. La monarquía española designó una serie de auto- I. Ante la crisis institucional del Estado, el caudillismo
ridades en América a fin de administrar sus colonias. representaba la única opción de gobierno viable.
Es así que fue establecido ___________, institución
que tenía funciones políticas y judiciales, así como ad- II. Los caudillos debían ganarse el favor de las clases
ministrativas puesto que recaudaban ingresos direc- populares prometiendo la destrucción de las corpora-
tos a la Corona. ciones
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10. Identifique cuál o cuáles fueron las medidas que 12. Lee el siguiente texto.
tomaron los gobiernos de la república del guano que
hicieron posible sentar las bases de la institucionaliza- En la década de 1890, la economía mostraría ya seña-
ción del Estado peruano. les de recuperación. La agricultura de la costa comen-
zó a reemplazar a los coolies chinos por peones japo-
I. La aplicación del primer presupuesto estatal neses y “enganchados” de la sierra. Los enganchados
eran campesinos que celebraban contratos laborales
II. La expansión de la burocracia civil y estatal. por periodos precisos, luego de los cuales volvían a sus
III. La profesionalización del Ejército peruano. tierras de origen. Aun cuando el enganche fue moti-
vo de muchos abusos, no puede negarse que además
IV. La injerencia estatal en el comercio guanero. de permitir la recuperación de la actividad agrícola de
exportación, dio ingresos adicionales a los campesinos
V. La cancelación de los contratos guaneros. de la sierra y los integró parcialmente en la economía
A) I, II y V B) I, II y IV monetaria. También la minería debió recurrir al engan-
che, hasta por lo menos la década de 1920.
C) Solo I y II D) III y V
A) la abolición de la esclavitud a nivel nacional. II. La ampliación del mercado por la incorporación par-
cial de los indígenas.
B) la disminución demográfica debido a la peste.
III. El fortalecimiento de la agricultura de exportación
C) la demanda de fuerza laboral en las haciendas. costeña y serrana.
D) el mejoramiento de las condiciones laborales. IV. La Ley de inmigración que permitió el ingreso de
asiáticos y europeos.
A) Solo I y IV B) II y III
C) I, II y IV D) Solo II
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A) el Ochenio.
B) el Oncenio.
C) la Primavera democrática.
D) la Convivencia.
A) Solo I y IV
B) Solo II y III
C) I, II y III
D) Solo IV
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A) I y IV
B) III, IV y V
C) I, III y IV
D) Solo III y V
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