Desarrollo Personal,

Ciudadanía y Cívica
Tercer grado
3° Prof. Gil Romelio Trinidad Villanueva Celular - 964253355

Experiencia de aprendizaje 7: Reconocemos la seguridad como pilar de la soberanía nacional.

Viviendo un enamoramiento saludable

Semana 20 – agosto

NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………………………GRADO: 3° SECCIÓN: …… FECHA: …………….

Recordemos que en la semana anterior iniciamos el desarrollo de la experiencia de aprendizaje 7 que tendrá la duración de tres semanas. Ahora
estamos en la segunda semana y todo lo trabajado; te servirá para poder para elaborar el producto priorizado.

COMPETENCIA Construye su identidad.

Reflexionar sobre cómo vivir un enamoramiento saludable.
PROPÓSITO
RELACIÓN CON CT– Ciencias Sociales.
OTRAS ÁREAS
Listado de 6 características argumentadas para una relación de enamoramiento saludable.
PRODUCTO

Vamos a comenzar
Estimado(a) estudiante, recuerda que las actividades de esta ficha deben ser revisada antes de la clase presencial.

Criterios de
Ten presente la siguiente lista de cotejo para autoevaluarte evaluación
durante esta semana, y así conocerás tus avances para saber lo que necesitas mejorar.
Expliqué en que consiste el enamoramiento.
Identifiqué como surge y las características del enamoramiento.
Reflexioné sobre un enamoramiento saludable.
Elaboré un listado de 6 características argumentadas para una relación de enamoramiento saludable.
 ACTIVIDAD N° 1
Texto 2:
 Te invito a leer los siguientes textos: (Texto para el estudiante DPCC 3° Sec. Pág. 94)

Texto 1: El enamoramiento en la adolescencia ¿Por qué y cómo nos enamoramos?

En la adolescencia, las relaciones interpersonales cobran vital importancia como parte de nuestro Desde el punto de vista bioquímico, el enamoramiento comienza en la corteza cerebral, pasa al si tema
desarrollo personal. Así, las vinculaciones afectivas como la amistad, el amor y las relaciones de pareja endocrino y se transforma en una respuesta fisiológica y en cambios químicos originados por la
son fundamentales segregación de dopamina en el hipotálamo. Cuando las personas se enamoran pueden presentar las
siguientes reacciones:
 Intenso deseo de estar con la persona de quien nos enamoramos.
El enamoramiento es una experiencia que nos genera muchas emociones,implica una atraccion
 Deseo de sentir que nos corresponden.
fisica,personal y emocional.Es una experiencia particular que ocurre con más frecuencia en la
 Temor al rechazo.
adolescencia,debido a que los cambios hormonales favorecen la atraccion fisica.
 Frecuentes pensamientos sobre la persona de quien nos enamoramos.
 Pérdida de la concentración.
Aunque podria empezar por una simple atracción física y sexual,el amor se concreta en el proceso de
 Presencia de señales corporales ante la presencia de la persona de quien nos enamoramos,
irse mutuamente y mostrarse tal cual se es, aceptando las paticularidades de la otra persona.
como palpitación, sudoración de las manos, ruborización del rostro, etc.
Para logar este propósito buscamos diferentes caminos:miradas,llamadas telefonicas,mensaje de
 Idealización de la persona de quien nos enamoramos.
texto o a atraves de alguna red social en internet,etc. Nos acercamos con cualquier excusa y asi lo
Adaptado de: https://bit.ly/2PWwzkx
vamos conociendo.Posteriormente,se establece una relación de aprecio,respeto y cuidado mutuo que
se expresa en el aspecto físico,mediante caricias,abrazos o besos,como en lo emocional:la valoración a
la otra persona.Así, ambas personas procuran tener oportunidades para conversar y conocerse mejor. Texto 3:

¿Qué es el enamoramiento? Proceso del enamoramiento

El proceso del enamoramiento, así como cualquier aspecto de la afectividad va ser dinámico, no sigue
patrones predeterminados y cada pareja tendrá una experiencia de inicio y desarrollo de su vínculo con
características particulares.
Muchas veces el enamoramiento se inicia con unas cuantas “saliditas”, una amistad, el “andar con
alguien” o el sentirse conectado. Esta fase, puede durar poco o mucho tiempo, permite que la pareja se
conozca y comiencen a estrechar lazos afectivos. El interés también puede iniciarse por un gusto físico
o por compartir algunas características que los lleve a acercarse a esa persona. Poco a poco se
profundiza la relación, aumenta la preocupación y deseo por cuidar de su pareja, hay ternura y comienza
a pensar en cómo sería la vida futura juntos.
Algunos adolescentes pueden experimentar desde un inicio afecto tierno, respeto, lealtad y
preocupación por la pareja. Otros lo van adquiriendo en la interacción y en el conocerse poco a poco.
Sin embargo, otros mantienen relaciones inestables, de corta duración, centrados en la expresión de
afecto (caricias y besos) y en la búsqueda de relaciones sexuales sin un compromiso personal de
exclusividad.

 Después de leer el texto 1 y 2, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué significa estar enamorada o enamorado?

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Si tienes internet en casa observar los siguientes videos: …………………………………………………………………………………………………………
https://www.youtube.com/watch?v=Ux055B-iAto …………………………………………………………………………………………………………
 2. ¿Cómo surge el enamoramiento? Texto 5:
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3. ¿Cuál es el proceso o fases del enamoramiento?

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4. ¿Qué pasaría si no se cumple todas las fases del enamoramiento?
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ACTIVIDAD N° 2

 Te invito a leer los siguientes textos:

Texto 4:

(Texto para el estudiante DPCC 3° Sec. Pág. 97)

 Después de leer el texto 4 y 5, responde las siguientes preguntas:

5. ¿Crees que cuando alguien está enamorada o enamorado tiene derecho de exigirle a su pareja
que cumpla con sus deseos para demostrarle su amor?, ¿por qué?

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6. ¿Cómo crees que debe ser una relación de enamorados saludable? Explica.

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7. ¿Qué cualidades debería de tener un enamorado o enamorada?

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(Texto para el estudiante DPCC 3° Sec. Pág. 96)
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 ¡Ten presente que tú eres valiosa(o)!
8. ¿Qué responsabilidades asume la persona que se compromete con otra como
enamorado o enamorada?

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Es el momento de autoevaluar tu avance en el aprendizaje sobre el desarrollo de la competencia:
………………………………………………………………………………………………………… Construye su identidad.

¡Te servirá para que sigas aprendiendo!

Producto:
Listado de 6 características argumentadas para una relación de
enamoramiento saludable.
EVALÚO MI AVANCE

Marca con un aspa (X) en el recuadro que corresponde a:

Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer

logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Expliqué en que consiste el
enamoramiento.
Identifiqué como surge y las características del
enamoramiento.
Reflexioné sobre un enamoramiento
saludable.
Elaboré un listado de 6 características
argumentadas para una relación de
enamoramiento saludable.