MEDICIÓN

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM 102
MATERIA: FISICA I
MEDICIÓN, MEDIR, PATRONES DE MEDIDA, TIPOS DE

MEDICIÓN.
Desde la antigüedad el hombre primitivo
sintió la necesidad de cuantificar lo que
existía a su alrededor y observaba, de esta
manera lo primero que cuantificó fueron las
partes de su cuerpo y la proporcionalidad
que existía entre ellas, así determinó que
tenía dos brazos, dos piernas, dos ojos,
una cara, etc., también observó que tenía
dos manos y a su vez cada una poseía
cinco dedos al igual que con cada uno de sus pies. Posteriormente en la
recolección de alimentos, el cultivo, la caza y la domesticación de algunos
animales salvajes, surgió en él la necesidad de tener una idea exacta de lo que
le pertenecía.
De la misma manera, después de cubiertas sus necesidades de comida, agua,

vestido, etc., el hombre se puso a observar a otros fenómenos de la naturaleza
como la duración del día y de la noche, las temporadas de frío y de calor, la
distancia entre dos lugares, la cantidad al llover, qué tan frío o caliente se
encuentran los objetos.
Al pasar de los años, al hombre ha volcado su vista al estudio de la naturaleza

y cada vez ha requerido de métodos e instrumentos para medir con diversas
intenciones, entre ellas, para observar la variación de algunas magnitudes
físicas con respecto a otras, comprobar experimentalmente hipótesis y teorías,
dar explicaciones sencillas y claras a algunos fenómenos de la naturaleza,
reproducir un fenómeno y medir las variaciones que intervienen y controlarlas.
Al medir estamos comparando una magnitud con otra de la misma clase y que
se elige arbitrariamente como unidad. Por ejemplo cuando mides el largo de tu
cuaderno, colocas tu regla (que representa una magnitud de la misma clase
que estas comparando con el largo) o una pinza como en la imagen anterior.
La unidad de medida es una cantidad estandarizada de una determinada
magnitud física. Una unidad de medida toma su valor a partir de un patrón. Un
patrón de medida es un objeto o sustancia que se emplea como muestra para
medir alguna magnitud.
MATERIA: FISICA I
Hay diferentes patrones de medida, por ejemplo:

Metro patrón
Inicialmente esta unidad de longitud fue definida como la diezmillonésima parte
de la distancia que separa el polo de la línea del ecuador terrestre. Actualmente
es: la longitud recorrida por la luz en el vacío durante un intervalo de tiempo de
1/299792458 de segundo.
Kilogramo patron
Primero se definió como la masa de un decímetro cúbico de agua en su máxima densidad (4°C).
Actualmente es: la masa de un cilindro hecho de platino e iridio, el cual se conserva en la
Oficina Internacional de Pesas y Medidas localizada en París, Francia.
Segundo patron
En un principio se definió como la 1/86400 parte del día solar medio, y como la 1/31556962
parte del primer año trópico del siglo XX (1900). Actualmente es como la duración de
9192631770 ciclos de la radiación de cierta transición del electrón en el átomo de cesio de
masa atómica 133.
Al patrón de medir le llamamos también Unidad de Medida y debe cumplir

estas condiciones:
1. Inalterable, esto es, no ha de cambiar con el tiempo ni en función de quién

realice la medida.
2. Universal, es decir utilizada por todos los países.
3. Reproducible.
MATERIA: FISICA I
TIPOS DE MEDICIONES
En nuestra vida cotidiana realizamos constantemente mediciones, como por

ejemplo medir la altura de una persona, la velocidad a la que vas en un auto. En
estos casos el instrumento usado nos permite saber el valor de la medida. Sin
embargo en otras ocasiones, requerimos de procedimientos matemáticos para
obtener la medida de un objeto, por ejemplo la altura de un edificio a través de
la sombra que proyecta. De acuerdo con ello, se tienen diferentes tipos de
mediciones, como son:
Medición directa: es aquella que se realiza

utilizando un aparato o instrumento para medir
una magnitud, por ejemplo, medir una longitud
(largo, ancho, alto, diámetro, radio) con una
cinta métrica, la masa con una balanza.
Mediciones indirectas: se calcula el valor de

la medida mediante una fórmula (expresión
matemática), previo cálculo de las magnitudes que intervienen en la fórmula
por medidas directas. Un ejemplo sería calcular el volumen de una habitación,
o la altura de un edificio conociendo la sombra que proyecta.
En nuestras actividades cotidianas, o en las que se realizan en la industria o la

investigación, siempre se busca realizar las mediciones con cuidado, procurando
que los instrumentos o aparatos empleados estén calibrados y nos proporcionen
resultados confiables. Sin embargo, hay que tener presente que cuando se
mide una magnitud física, el valor que se obtiene no será exactamente igual al
valor verdadero de dicha magnitud por lo que es muy importante determinar qué
tan cercano es el resultado obtenido al valor verdadero o valor real. Para
lograrlo, se lleva a cabo el llamado análisis del error, para lo cual se considera
la precisión del instrumento.
Por otra parte la precisión de un aparato o instrumento de medición es igual a la

mitad de la unidad más pequeña que pueda medir. También recibe el nombre de
incertidumbre o error del instrumento o aparato de medida. Por ejemplo, si se
realiza la medición de la masa utilizando una balanza que está graduada para
leer valores hasta de décimas de gramo (0.1 g), la precisión, incertidumbre o
error de la balanza será: 0.05 g, ya sean de más o de menos. Si se utiliza un
cronómetro construido para medir tiempos de centésimas de segundo (0.01 s),
su precisión será de 0.005 segundos de más o de menos. De acuerdo con lo
anterior, podemos entender que hay diferentes tipos de errores.
Tipos de errores de la medición

Cuando realizamos una medición siempre se tiene cierto grado de
incertidumbre. Esto se debe a las limitaciones de los instrumentos de medida, a
las condiciones en que se realiza la medición, así como también, a las
capacidades del experimentador. Es por ello que para tener una idea correcta
de la magnitud con la que se está trabajando, es indispensable establecer los
límites entre los cuales se encuentra el valor real de dicha magnitud. Los
MATERIA: FISICA I
resultados que se obtienen en el proceso de medición son aproximados, debido

a la presencia del error experimental.
El error experimental: Es inherente al proceso de medición y su valor
solamente se puede estimar. Dicho error está definido como la diferencia entre el
valor medido y el valor verdadero de la cantidad medida.
E = Vm - Vv
Error = Valor medido – Valor verdadero
Debido a que los errores pueden surgir por distintas causas, los científicos las
clasifican por su análisis en dos amplias categorías: Sistemáticos y Aleatorios.
Error sistemático: Se caracteriza por su reproducibilidad cuando la medición

se realiza bajo condiciones iguales, es decir siempre actúa en el mismo sentido
y tiene el mismo valor. El error sistemático se puede eliminar si se conoce su
causa. Estos errores se pueden originar por:
1. Defectos o falta de calibración del instrumento empleado en la medición.

2. Las condiciones del medio ambiente en que se realiza la medición.
3. Malos hábitos al realizar las observaciones por parte del experimentador.
4. Empleo de constantes cuyos valores no corresponden al lugar donde se
realizan las mediciones o cálculos.
Error aleatorio, accidental, estocástico o circunstancial: Se caracteriza por

ser de carácter variable, es decir que al repetir un experimento en condiciones
idénticas, los resultados obtenidos no son iguales en todos los casos. Las
diferencias en los resultados de las mediciones no siguen ningún patrón
definido y son producto de la acción conjunta de una serie de factores que no
siempre están identificados. Este tipo de error se trabaja estadísticamente y se
puede minimizar aumentando el número de mediciones.

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De la misma manera, después de cubiertas sus necesidades de comida, agua,

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Al patrón de medir le llamamos también Unidad de Medida y debe cumplir

1. Inalterable, esto es, no ha de cambiar con el tiempo ni en función de quién

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