Personal Social Miercoles

NOS CONOCEMOS COMO PERSONAS ÚNICAS Y VALIOSAS
FECHA GRADO Y SECCION DOCENTE AREA

Miércoles 17 de marzo del 2021 4° “C ” NELLY D ROMRERO RODRIGUEZ PERSONAL SOCIAL
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencias de INSTRUMENTO
aprendizaje? DE
EVALUACIÓN
 CONTRUYE SU IDENTIDAD  Describe sus Escala
CAPACIDADES características físicas, Identifican sus cualidades y valorativa
• Se valora a sí mismo. cualidades e intereses, y habilidades personales que
las fortalezas que le le hacen únicos y valiosos,
• Autorregula sus emociones.
luego completa una tabla de
• Reflexiona y argumenta éticamente. permiten lograr sus metas;
doble entrada para
• Vive su sexualidad de manera manifiesta que estas lo compartirla con sus
integral y responsable de acuerdo a su hacen una persona única y compañeras, compañeros y
etapa de desarrollo y madurez. valiosa que forma parte de docente.
una comunidad familiar y
escolar. Participa con
seguridad y confianza en
las tradiciones, costumbres
y prácticas culturales que
caracterizan a su familia e
institución educativa, y
muestra aprecio por ellas
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA Determina que necesita aprender e identificarlas preferencias,
AUTÓNOMA. potencialidades y limitaciones propias que le permitan alcanzar o
 Define metas de aprendizaje. no la tarea.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Fomenta el reconocimiento de los derechos y deberes, así mismo

Enfoque de derechos promueve el dialogo, la participación y la democracia.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
 Elaborar la actividad. Hoja de reusó o cuaderno.
 La ficha del cuadro. Lápiz, borrador, colores, etc.
 Los criterios de evaluación. Celular con acceso a internet.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO
 Doy la bienvenida a los estudiantes y solicito a los estudiantes que recuerden la sesión
anterior. Les pregunto: ¿Qué diferencia a los niños de las niñas? Recojo sus participaciones a
través de la lluvia de ideas.(audio)
 Explico que esas diferencias también los hacen únicos y valiosos.
 Asimismo, destaco que cada miembro de su cuerpo le permite desarrollar actividades tanto
para el bienestar de sí mismo como para los demás; por ejemplo, mi mano me agrada porque
puedo dibujar y ayudar a mamá en la casa.
 Comunico la meta: en esta sesión reconoceremos los valiosos que somos a partir de descubrir
nuestras habilidades y cualidades.
 Criterios de evaluación:
 Expresa y escribe con claridad sus cualidades y habilidades.
 Se reconoce como un ser único y valioso.
 Escucha y respeta las opiniones de sus compañeros.
Normas de convivencias.
 Escuchamos con atención las indicaciones de la maestra:
 Respetamos las opiniones de los compañeros.
 Contestamos oportunamente las preguntas en el tiempo.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACION
 Preguntó ¿Qué cualidades y habilidades pueden existir en nuestra persona? ¿Estas
cualidades se desarrollan o nacen con nosotros? Escucho sus respuestas mediante el audio.
Comento las diversas opiniones de los estudiantes.

Pido que lean la siguiente información:
Cualidades, son todas aquellas características definitorias de algo o de alguien. ...

Pueden hacer referencia a cualidades físicas como dureza, elasticidad y conductividad
o cualidades personales, que se consideran como características positivas de la forma
de ser y actuar de una persona.
Las habilidades hacen referencia a la destreza para desarrollar algunas
tareas o situaciones de la vida cotidiana. Existen actividades diarias que
realizamos mejor y otras que nos cuesta más realizarlas, la diferencia
depende del agrado y la constancia que les dediquemos.
Les recuerdo lo importante que es reconocer y valorar sus habilidades y cualidades de cada uno, pues este
reconocimiento nos hace sentirnos únicos y valiosos.
ANALISIS DE INFORMACION
Todas las personas somos únicas, valiosas e irrepetibles.

Tenemos un nombre y apellidos que nos diferencia de los demás.
Somos diferentes en características: tamaño, sexo, edad, color de la piel y tipo de cabello.
Tenemos cualidades (como somos) y habilidades (que sabemos hacer) que nos diferencian
de los demás y nos hacen sentir valiosos.
Asimismo pensamos y tenemos emociones y sentimientos diferentes.
No existen dos personas iguales.
¿Por qué se dice que somos únicos y valiosos?

TOMA DE DESICIONES
De manera Individual
Los estudiantes describen en el cuaderno sus cualidades y habilidades.
SOMOS UNICOS Y VALIOSOS
MI NOMBRE Y APELLIDOS:
Mis cualidades son: Mis habilidades son:
Cierre
Reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué aprendieron hoy?
2.- ¿Cómo lo aprendimos?
3.- ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
Reflexiona y evaluó mis aprendizajes a partir de los siguientes criterios de evaluación:
Mis aprendizajes Lo logré ¿Qué necesito

mejorar?
• Expresa y escribe con claridad sus
cualidades y habilidades.
• Se reconoce como un ser único y
valioso.
• Escucha y respeta las opiniones de
sus compañeros.
¿Cómo te sentiste al finalizar la actividad?
…………………………………… ………………………………………………
SUB DIRECTORA DOCENTE

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NOS CONOCEMOS COMO PERSONAS ÚNICAS Y VALIOSAS

FECHA GRADO Y SECCION DOCENTE AREA

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Fomenta el reconocimiento de los derechos y deberes, así mismo

Comento las diversas opiniones de los estudiantes.

Cualidades, son todas aquellas características definitorias de algo o de alguien. ...

Todas las personas somos únicas, valiosas e irrepetibles.

¿Por qué se dice que somos únicos y valiosos?

SOMOS UNICOS Y VALIOSOS

Mis cualidades son: Mis habilidades son:

Mis aprendizajes Lo logré ¿Qué necesito

¿Cómo te sentiste al finalizar la actividad?

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