UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN

ESCUELA PREPARATORIA UNO

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CURSO REGULAR

ASIGNATURA:

LENGUA MAYA PRE INTERMEDIO 1

SEMESTRE:

TERCER SEMESTRE

GUÍA PARA ALUMNOS

1
 Escuela Preparatoria Uno
Período: Agosto/Diciembre 2022
Tercer Semestre
Secuencia de Actividades de la Asignatura
Lengua Maya Pre Intermedio 1

Acreditación de la asignatura
EVIDENCIAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN INTEGRADORA (PRODUCTO) TOTAL
DE PROCESO
6
Periodo 1 FASE 1 15
9
Prueba de desempeño 15 15
8
Periodo 2 FASE 2 20
12
Prueba de desempeño |5 15
10
Periodo 3 FASE 3 20
10
Prueba de desempeño 15 15
Total 55 45 100

2
 Actividad 1. Organizo mis ideas.

Valor: 6 puntos

Resultado de aprendizaje: Utiliza los distintos pronombres en plural de la lengua maya para elaborar
textos breves.

Descripción de la Secuencia de Actividad:

1. Estudia del material proporcionado en el PDF, la gramática de los pronombres en plural del
idioma maya y analiza los ejemplos presentados en el mismo.

2. En equipo colaborativo de 5 integrantes trabaja elaborando un cuadro comparativo de los

pronombres personales en plural y ejemplificando su uso con un ejemplo por cada pronombre
en plural. Dichos ejemplos no llevarán traducción y deberán ser oraciones completas.
Por ejemplo:

Pronombre personal en plural Función Ejemplo

K Adjetivo posesivo en plural K aalak’ peek

K Pronombre personal en plural Táan k bin k’íiwik

3. En el cuadro comparativo describirán las características de cada una de las clasificaciones de los
pronombres libres, ligados, sufijados y posesivos en plural.

4. Finalmente la actividad será entregada al maestro, incluyendo una hoja de portada en donde
menciones, el nombre de cada uno de los integrantes del equipo, el porcentaje de participación
de cada integrante en la actividad, el nombre de la asignatura, fecha de entrega, tu sección, el
nombre y número de actividad. También incluye el instrumento de evaluación de la actividad

Recursos y materiales
• Computadora
• Procesador de textos (Word)

Evidencia de aprendizaje:
• Documento del cuadro comparativo

Instrumento de evaluación:
• . Lista de cotejo.

Referencias
• Compendio en PDF de Lengua Maya Pre Intermedio 1.

3
 Instrumento de evaluación: Lista de cotejo
Actividad 1. Organizo mis ideas.

Valor: 6 puntos

CRITERIOS DE EVALUACION VALOR CUMPLIMIENTO PUNTOS

SI NO

Se aplica la gramática de los pronombres y 2

el vocabulario aprendido en la escritura de
los ejemplos.
Se describe todas las clasificaciones de los 2
pronombres y sus características principales
en el cuadro comparativo.
Se observa un máximo de 3 errores en la 1
escritura de las palabras en el idioma.
Trabaja de forma colaborativa 1
respetando las ideas y opiniones de los
integrantes del equipo.
TOTAL 6

4
 Actividad 2. Converso en el idioma. Entrevista

Valor: 9 puntos

Resultado de aprendizaje: Elabora diálogos sencillos, utilizando las distintas estructuras

gramaticales de los pronombres en el idioma.

Descripción de la Secuencia de Actividad:

1. Estudia del material proporcionado en el PDF el vocabulario de datos personales, lugares de

la ciudad y ocupaciones de familiares y amigos. Analiza los ejemplos presentados en ellos.

2. Con tu mismo equipo ya formado en la actividad uno (de 5 integrantes) trabaja a distancia
con tus compañeros para elaborar una entrevista con 15 oraciones, en la que empleen los
vocabularios vistos y ya estudiados. Dicha entrevista puede ser a alguien famoso o simular que se
entrevista a un familiar; deberán emplear los aspectos ya estudiados: progresivo, habitual y
completivo.

3. Por ser entrevista, es importante incluir una introducción en la que mencione en dónde
están y a quién van a entrevistar. De igual manera deberá contener saludo y despedida.

Por ejemplo, iniciar de la siguiente forma:

Bix a beele'ex. Bejla'e' táan k tiskbal yéetel u noj póopil Yucatán, Mauricio Vila.

E iniciar las preguntas y respuestas

4. Finalmente, la actividad será entregada al maestro, incluyendo una hoja de portada en

donde se mencionen el nombre de la asignatura, el nombre y número de actividad, el porcentaje
de participación de cada integrante en la actividad, el nombre completo de los integrantes que lo
conforman y su número de lista. También incluye el instrumento de evaluación de la actividad.

Recursos y materiales
· Computadora
· Procesador de textos (Word)
Evidencia de aprendizaje:
· Documento de la entrevista.
Instrumento de evaluación:
Rúbrica.
Referencias

• Compendio en PDF de Lengua Maya Pre Intermedio 1

5
 Instrumento de evaluación: Rúbrica

Actividad 2. Converso en el idioma

Valor: 9 puntos

Indicadores

Sobresaliente Satisfactorio Suficiente No acreditado

9 8 7 0-6
Conocimi Aplica Casi siempre aplica A veces Aplica Nunca Aplica
entos correctamente la correctamente la correctamente la correctamente la
gramática de los gramática de los gramática de los gramática de los
pronombres pronombres pronombres pronombres
personales en la personales en la personales en la personales en la
elaboracion de su elaboracion de su elaboracion de su elaboracion de su
escrito. escrito. escrito. escrito.
Siempre usa el Casi siempre usa el A veces usa el Nunca usa el
vocabulario vocabulario aprendido vocabulario vocabulario
aprendido en la en la elaboracion de aprendido en la aprendido en la
elaboracion de su su escrito. elaboracion de su elaboracion de su
escrito. escrito.. escrito.
Habilidad No se observa Se observa de 1 a 2 Se observa de 3 a 4 Se observa más de
es ningún error en la errores en la escritura errores en la 5 errores en la
escritura de las de las palabras en el escritura de las escritura de las
palabras en el idioma. palabras en el palabras en el
idioma. idioma. idioma.
Hay coherencia en Casi siempre hay A veces hay No hay concordancia
la redacción del concordancia en la concordancia en la en la redacción del
escrito en el idioma. redacción del escrito redacción del escrito escrito en el idionma
en el idionma en el idionma
Actitudes Siempre respeta el Casi siempre respeta A veces respeta el No respeta el tiempo
y tiempo de entrega el tiempo de entrega tiempo de entrega de entrega de la
valores. de la actividad y de la actividad y de la actividad y actividad, no trabaja
trabaja de forma trabaja de forma trabaja de forma de forma
colaborativa colaborativa colaborativa colaborativa y no
respetando las ideas respetando las ideas respetando las ideas respeta las ideas y
y opiniones de los y opiniones de los y opiniones de los opiniones de los
integrantes del integrantes del integrantes del integrantes del
equipo. equipo. equipo. equipo.

6
 Actividad 3. Mis expresiones escritas

Valor: 8 puntos

Resultado de aprendizaje: Identifica los distintos marcadores de los estados o momentos de

una acción.
Descripción de la Secuencia de Actividad:

1. Estudia el material, en PDF el aspecto acostumbrativo, el aspecto completivo intransitivo

y los verbos. Analiza los ejemplos en ellos presentados.

2. Con tu mismo equipo ya formado en la actividad 1 (de 5 integrantes) trabaja a distancia

para elaborar 16 oraciones, donde ejemplifiquen el uso de los aspectos acostumbrativo y el
completivo intransitivo, cada oración debe contener un verbo distinto y también debe usarse
los vocabularios y la gramática de cada aspecto.

3. Deberán establecer un contexto para cada aspecto gramatical. Por ejemplo:

restaurante, escuela, hospital, casa etc. Se elaborará 8 oraciones del aspecto completivo
intransitivo y 8 oraciones del aspecto acostumbrativo. Organiza tu trabajo de acuerdo al
siguiente ejemplo:

Contexto (tu’ux) Aspecto acostumbrativo

U Najil xook Pedro yéetel Luis suuk u maniko’ob
ch’ujuk

Aspecto completivo intransitivo

U kúuchil tu’ux ku ko’onol janal Janalnajen yéetel in chiich

4. Finalmente, la actividad será entregada al maestro, incluyendo una hoja de portada en

donde se mencionen el nombre de la asignatura, el porcentaje de participación de cada
integrante en la actividad, el nombre y número de actividad, el nombre completo de los
integrantes que lo conforman y su número de lista. También incluye el instrumento de
evaluación de la actividad

Recursos y materiales
· Computadora
· Procesador de textos (Word)
Evidencia de aprendizaje:
· Documento con oraciones.
Instrumento de evaluación:
Lista de cotejo

Referencias
Compendio en PDF de Lengua Maya Pre Intermedio 1

7
 Instrumento de evaluación: Lista de cotejo
Actividad 3. Mis expresiones escritas.

Valor: 8 puntos

CRITERIOS DE EVALUACION VALOR CUMPLIMIENTO PUNTOS

SI NO

Aplica el vocabulario y la gramática 2

aprendida en la elaboración de las
oraciones.
Aplica la gramática aprendida de los 2
aspectos acostumbrativo y completivo
intransitivo en la estructuración de las
oraciones.

Hay concordancia en la escritura de las 1

oraciones en el idioma.
Se observa un máximo de 3 errores en la 2
escritura de las palabras en el idioma.
Trabaja de forma colaborativa respetando 1
las ideas y opiniones de los integrantes del
equipo.
TOTAL 8

8
 Actividad 4. Juego aprendiendo
Valor: 12 puntos
Resultado de aprendizaje: Utiliza la gramática aprendida y los vocabularios al elaborar sus
escritos.

1. Estudia del material proporcionado en el PDF, los vocabularios de comidas, parentescos

extensos y el de entretenimiento, seguidamente escucha poniendo atención los vídeos de los
temas mencionados y analiza los ejemplos presentados en ellos.

2. Con tu mismo equipo ya formado en la actividad 1 (de 5 integrantes) trabaja elaborando

un memorama con 20 tarjetas (en total 40 tarjetas contando la pareja de la tarjeta en maya
escrita en español) empleando los vocabularios de comidas, parentesco extenso y el de
entretenimiento. Cada tarjeta debe contener la imagen de la palabra y su escritura en maya y
español. Las tarjetas no pueden ser de una sola lista de vocabulario, es decir, deben abarcar los
tres grupos: comidas, parentescos extensos y el de entretenimiento. Para realizar las tarjetas
se puede utilizar una tabla en Word y en cada celda hará una tarjeta, posteriormente se
imprime y recorta.

3. Finalmente, la actividad será entregada al maestro, incluyendo una hoja de portada en donde
se mencionen el nombre de la asignatura, el nombre y número de actividad, el porcentaje de
participación de cada integrante en la actividad, el nombre completo de los integrantes que lo
conforman y su número de lista. También incluye el instrumento de evaluación de la actividad

Recursos y materiales:
· Computadora
Procesador de textos (Word)

Evidencia de aprendizaje:
· Memorama

Instrumento de evaluación:
Rúbrica

Referencias

Compendio en PDF de Lengua Maya Pre Intermedio 1

9
 Instrumento de evaluación: Rúbrica
Actividad 4. Juego aprendiendo.
Valor: 12 puntos

Indicadores

Sobresaliente Satisfactorio Suficiente No acreditado

12 10 9 8
Conocimien Siempre usaCasi siempre usa A veces usa
No usa
tos correctamente el
correctamente el correctamente el
correctamente el
vocabulario indicadovocabulario indicado vocabulario indicado vocabulario indicado
para la elaboracion para la elaboracion para la elaboracion de
para la elaboracion
de la actividad. de la actividad. la actividad. de la actividad.
Habilidades No existen errores Se observa 1 a 3 Se observa 1 a 5 Se observa más 5
en la escritura del errores en la errores en la escritura
errores en la
idioma, así como en escritura del idioma, del idioma, así como escritura del idioma,
la traducción al
así como en la en la traducción al así como en la
español al elaborar traducción al español español al elaborar traducción al español
las tarjetas . al elaborar las las tarjetas. al elaborar las
tarjetas . tarjetas .
Las tarjetas son Las tarjetas son Las tarjetas tienen Las tarjetas no son
creativas y suficientemente poca creativividad y creativas, ni
presentables. creativas y presentación. presentables.
presentables
Actitudes y Siempre respeta el Casi siempre respeta A veces respeta el No respeta el tiempo
valores. tiempo de entrega el tiempo de entrega tiempo de entrega de de entrega de la
de la actividad y de la actividad y la actividad y trabaja actividad, no trabaja
trabaja de forma trabaja de forma de forma colaborativa de forma
colaborativa colaborativa respetando las ideas y colaborativa y no
respetando las ideas respetando las ideas opiniones de los respeta las ideas y
y opiniones de los y opiniones de los integrantes del opiniones de los
integrantes del integrantes del equipo. integrantes del
equipo. equipo. equipo.

10
 Actividad 5. Hablo acerca de un pueblo de Yucatán

Valor: 10 puntos

Resultado de aprendizaje: Utiliza la gramática aprendida y los vocabularios al elaborar sus

escritos.

1. Estudia del material proporcionado en el PDF: vocabulario de pueblos en lengua maya y

su toponimia. Analiza los ejemplos en ellos presentados.

2. Con tu mismo equipo ya formado en la actividad 1 (de 5 integrantes) trabajen a distancia

para investigar y elaborar un escrito de 10 líneas de extensión (letra Arial 12) acerca de un
municipio de Yucatán. El trabajo a presentar deberá ser redactado por los integrantes del
equipo, no plagiado. Así mismo debe cumplir con lo siguiente:

3. En un texto de 10 líneas mencionarán el significado del nombre del municipio, es decir,

su toponimia. En qué parte de Yucatán se encuentra (uso de puntos cardinales) y describirán
el lugar empleando por lo menos 4 adjetivos calificativos. También mencionarán con qué
lugares cuenta el poblado (vocabulario de lugares). Por ejemplo, si tiene museo, hospital,
iglesia, etc. Los enunciados deberán ser escritos empleando los aspectos: habitual, progresivo
y terminativo. También deben incluir 1 imagen real del municipio del que escribieron.

4. Finalmente, la actividad será entregada al maestro, incluyendo una hoja de portada en donde
se mencionen el nombre de la asignatura, el nombre y número de actividad, el porcentaje de
participación de cada integrante en la actividad, el nombre completo de los integrantes que lo
conforman y su número de lista. También incluye el instrumento de evaluación de la actividad

Recursos y materiales:
· Computadora
· Procesador de textos (Word) Evidencia de
aprendizaje:
· Documento con escrito.
Instrumento de evaluación:
Rúbrica
Referencias
Compendio en PDF de Lengua Maya Pre Intermedio 1

11
 Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo
Actividad 5. Hablo acerca de un pueblo de Yucatán

Valor: 10 puntos

CRITERIOS DE EVALUACION VALOR CUMPLIMIENTO PUNTOS

SI NO
Incluye una imagen relacionado con el tema del escrito. 1
Usa el vocabulario aprendido en la elaboración del 2
escrito, e incluye los 4 adjetivos calificativos, puntos
cardinales y el vocabulario de lugares.
Aplica la gramática aprendida del aspecto habitual, 2
progresivo y terminativo.
El escrito es original, creativo y atractivo. 1
Es correcta la escritura de las palabras en el idioma y 2
no se observa ningún error ortográfico.
Existe coherencia en el texto del escrito. 1
Trabaja de forma colaborativa respetando las ideas y 1
opiniones de los integrantes del equipo.
TOTAL 10

12
 Actividad 6. Vocabulario gráfico

Valor: 10 puntos

Resultado de aprendizaje: Utiliza la gramática aprendida y los vocabularios al elaborar sus

escritos.

1. Estudia del material proporcionado en el PDF: nombres de los animales en lengua

maya y su significado.

2. Con tu mismo equipo ya formado en la actividad 1 (de 5 integrantes) trabaja para

realizar una tabla en la que ejemplifiquen los nombres de los animales en lengua maya, sus
imágenes representativas y una oración empleando el nombre del animal. Así mismo debe
cumplir con lo siguiente:

3. Elijan 10 nombres diferentes de animales del material PDF y elaboren una tabla en la
que incluyan el nombre del animal en maya, una imagen del mismo y una oración completa
en aspecto habitual, terminativo o durativo en la que mencionen a dicho animal. Como se
observa en el siguiente ejemplo:

Balche’ U yochel Chowak t’aan

Habitual, durativo wa terminativo
1. Síina’an Ts’o’ok in wilik juntúul
Síina’an ti’ in wotoch

4. Finalmente, la actividad será entregada al maestro, incluyendo una hoja de portada en donde
se mencionen el nombre de la asignatura, el nombre y número de actividad, el porcentaje de
participación de cada integrante en la actividad, el nombre completo de los integrantes que lo
conforman y su número de lista. También incluye el instrumento de evaluación de la actividad

Recursos y materiales:
· Computadora
· Procesador de textos (Word)
Evidencia de aprendizaje:
· Documento con escrito e imágenes.
Instrumento de evaluación:
Rúbrica
Referencias
Compendio en PDF de Lengua Maya Pre Intermedio 1

13
 Instrumento de evaluación: Rúbrica
Actividad 6. Vocabulario gráfico

Valor: 10 puntos

Indicadores

Sobresaliente Satisfactorio Suficiente No acreditado

10 8 7 0 -6

Conocimientos Siempre usa Casi siempre usa A veces usa No usa

correctamente las correctamente las correctamente correctamente las
reglas de los reglas de los las reglas de los reglas de los
aspectos: habitual, aspectos: habitual, aspectos aspectos: habitual,
progresivo y progresivo y habitual progresivo y
terminativo al terminativo al progresivo y terminativo al
redactar sus redactar sus terminativo al redactar sus
ejemplos ejemplos redactar sus ejemplos
ejemplos

Habilidades No existen errores en Se observa 1 a 3 Se observa 1 a 5 Se observa más 5

la escritura del errores en la errores en la errores en la
idioma maya escritura del idioma escritura del idioma escritura del idioma
maya. maya maya

La tabla elaborada La tabla elaborada La tabla elaborada La tabla elaborada

siempre incluye 1 casi siempre incluye siempre incluye 1 no incluye 1 imagen
imagen de acuerdo 1 imagen de acuerdo imagen que no está de acuerdo al animal
de acuerdo al animal
al animal que se al animal que se que se que se menciona
menciona menciona menciona

Actitudes y Siempre respeta el Casi siempre respeta el A veces respeta el No respeta el tiempo
valores. tiempo de entrega de la tiempo de entrega de tiempo de entrega de de entrega de la
actividad y trabaja de la actividad y trabaja de
forma colaborativa forma colaborativa la actividad y trabaja actividad, no trabaja de
respetando las ideas y respetando las ideas y de forma colaborativa forma colaborativa y
opiniones de los opiniones de los respetando las ideas y no respeta las ideas y
integrantes del equipo. integrantes del equipo.
opiniones de los opiniones de los
integrantes del equipo. integrantes del equipo.

14