SEMANA DEL 30 DE AGOSTO AL 03 DE SETIEMBRE DEL 2021

Nombre: ………………………………………………………………………………………………..…………. 2do grado, sección: …………

Profesora BERTHA MORENO MEZARINA
EDA 6 FORTALECEMOS NUESTRO SISTEMA INMUNOLÓGICO EN ARMONÍA CON EL AMBIENTE
SESIÓN 1: EXPLICO CÓMO NOS DEFIENDE EL SISTEMA INMUNOLÓGICO CUTÁNEO
COMPETENCIA: CAPACIDADES: PROPÓSITO DE LA EDA:
• Explica el • Comprende y usa • Analizar información de fuentes EVIDENCIA:
mundo físico conocimientos confiables y la legislación vigente, • Texto explicativo del por qué se
basándose en sobre los seres asumiendo una postura crítica, para tendrían que usar los avances de la
conocimientos vivos; materia y formular recomendaciones que ciencia sobre el sistema inmunológico
sobre los energía; permitan fortalecer el sistema PRODUCTO DEL PROYECTO:
seres vivos, biodiversidad, inmunológico aprovechando de forma
materia y Tierra y universo responsable los recursos que se  Recomendaciones, en una cartilla u
• Evalúa las encuentran en nuestro contexto. otro medio, sobre cómo fortalecer el
energía,
implicancias del RETO DE LA EDA: sistema inmunológico aprovechando
biodiversidad,
saber y del • ¿Cómo se puede fortalecer el sistema de forma responsable los recursos
Tierra y
quehacer científico inmunológico aprovechando de forma que se encuentran en nuestro
universo.
y tecnológico responsable los recursos que se contexto.
encuentran en nuestro contexto?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expliqué cómo funciona el sistema inmunológico Expliqué cómo el quehacer científico y tecnológico
cutáneo; para ello utilizamos y relacionamos contribuye a cambiar las ideas de las personas para
conocimientos científicos como conceptos, fortalecer su sistema inmunológico y brindamos
características, datos y evidencias recomendaciones.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Leonardo es un estudiante de primero de

secundaria que vive en el distrito de Jesús María,
en la ciudad de Lima. Él ha escuchado que es
necesario fortalecer nuestro sistema
inmunológico para poder hacerle frente a las
enfermedades, aunque no entiende muy bien a
qué se refieren con esto. Además, con frecuencia,
recibe información de diversas fuentes y medios
de comunicación respecto a la importancia de una
alimentación y hábitos de higiene adecuados, en
la escuela. La profesora Rocío quien desarrolla la
asignatura de Educación Física le ha
recomendado que todos los días realice actividad física, ya que estas repercuten en nuestra salud
personal, familiar y colectiva. Sin embargo, él es consciente de que no siempre estamos bien
informados sobre cómo, funciona nuestro organismo para defenderse ante los virus y
microorganismos que causan enfermedades, y sobre cómo aportan la alimentación y la actividad ,
física a esta función. Ante esta realidad, nos planteamos como reto: ¿Cómo podríamos fortalecer
nuestro sistema inmunológico a partir de nuestra actividad física, alimentación e higiene?
La salud mental y la actividad física cumplen un papel relevante, ayudan a mantener una vida saludable y una
rutina de ejercicios para conservar el equilibrio en ambas esferas: la física y mental. A la vez debemos
alimentarnos de manera saludable, consumiendo 5 alimentos al día en donde estén presentes las frutas y
verduras así tendremos mejor respuesta inmunológica.
Adaptado de: https://www.unisabana.edu.co/portaldenoticias/al-dia/la-actividad-fisica-y-la-salud-mental/

Profesora BERTHA MORENO MEZARINA Pág. - 1

EXPLORAMOS:
1) ¿Recuerdas la última vez que te enfermaste?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2) ¿Cómo y en qué momento habrá reaccionado tu organismo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) ¿Qué explicaciones tendría esta situación? ¿Qué fuentes nos ayudarían a explicar lo que
sucedió con nuestro cuerpo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

EL SISTEMA INMUNOLÓGICO
¿Qué es el sistema inmunológico y cómo funciona?
El sistema inmunológico, que está compuesto por
células, proteínas, tejidos y órganos, que colaboran
entre sí para protegernos, nos defiende contra virus y
microorganismos todos los días. La mayoría de las
veces el sistema inmunológico realiza un gran trabajo,
manteniéndonos sanos y previniendo posibles
infecciones. Pero a veces surgen problemas en este
sistema que provocan enfermedades e infecciones, es
la defensa del cuerpo contra los organismos
infecciosos y otros agentes invasores. A través de una
serie de pasos conocidos como respuesta inmunitaria,
el sistema inmunológico ataca a los organismos y
sustancias que invaden el cuerpo y provocan
enfermedades.
El cuerpo humano está protegido del medio por una
barrera mecánica continua, formada por una
membrana cutánea (la piel) y membranas mucosas.
La piel es el órgano más grande del cuerpo y la
principal barrera física entre el organismo y el medio
exterior. Además, la piel tiene la capacidad de generar
y apoyar las reacciones inmunitarias locales debido a
que presenta linfocitos y macrófagos cutáneos.
Las células del sistema inmune que incluyen linfocitos,
granulocitos y monocitos macrófagos se forman en la
médula ósea a partir de células pluripotentes, a través
de un proceso finamente regulado y en el que varias
citoquinas. Los linfocitos son las células que participan
en la inmunidad adquirida o específica. Las células T
participan en la inmunidad celular y las células B en la inmunidad humoral. Una tercera subpoblación
de linfocitos, las células NK, participan en la inmunidad celular de tipo innata. Las células del
Sistema Fagocítico Mononuclear (monocitos, macrófagos y células dendríticas) tienen como función
fagocitar, actividad más desarrollada en los macrófagos, que son células tisulares derivadas de los
monocitos circulantes. Los granulocitos (neutrófilos, eosinófilos y basófilos) presentan

Profesora BERTHA MORENO MEZARINA Pág. - 2

particularidades morfológicas y funcionales. La principal función de los neutrófilos es su capacidad
fagocítica
Todos ellos tienen los procesos de activación, quimiotaxis, fagocitosis y bacteriólisis. Los órganos
linfoides se pueden clasificar en primarios (timo y médula ósea) y secundarios (bazo, ganglios
linfáticos y tejido linfoide asociado a mucosas). En el timo maduran los LT y en la médula ósea los
LB. En los órganos linfoides secundarios, los linfocitos toman contacto con los antígenos y es en
ellos donde se genera la respuesta inmune específica (células efectoras y de memoria). En estos
órganos existen zonas ricas en células B, y otras en que, principalmente, existen células T. La
capacidad de los linfocitos de recircular entre los órganos linfoides secundarios, vasos linfáticos,
conducto torácico y vasos sanguíneos le permiten tomar contacto con antígenos en diferentes
lugares del organismo.

INMUNIDAD
Los seres humanos tenemos tres tipos de inmunidad: innata, adaptativa y pasiva.
Inmunidad innata.
Todos venimos al mundo con una inmunidad innata (o natural), una
suerte de protección general que compartimos todos los seres humanos.
Muchos de los gérmenes que afectan a otras especies no son nocivos
para el ser humano.
Por ejemplo, los virus que provocan la leucemia en los gatos o el moquillo
en los perros no nos afectan a los humanos. La inmunidad innata
funciona en ambos sentidos, ya que algunos virus que enferman a los
humanos, como el VIH/SIDA, no enferman ni a gatos ni a perros.
También incluye las barreras externas del cuerpo, como la piel y las
mucosas (que recubren el interior de la nariz, la garganta y el tubo
digestivo) y que son nuestra primera línea de defensa, evitando que las
enfermedades entren en el organismo. De romperse esta pared externa
protectora (como cuando nos hacemos un corte), la piel intenta cerrarse
lo más deprisa posible y células inmunitarias dérmicas especiales atacan
a los gérmenes invasores.

Inmunidad adaptativa.
Es llamada también activa. Este tipo de inmunidad se desarrolla
a lo largo de la vida de una persona.
En la inmunidad adaptativa participan los linfocitos y este tipo
de inmunidad se desarrolla conforme la persona va
exponiéndose a las enfermedades o se inmunizan contra ellas
vacunándose, de allí la importancia de la ciencia y la tecnología
para la investigación, elaboración y evaluación rigurosas de
vacunas que puedan protegernos ante agentes infecciosos.

Inmunidad pasiva.
La inmunidad pasiva es un tipo de protección
“prestada”, o de origen externo, y de breve duración.
Por ejemplo, los anticuerpos que contiene la leche
materna proporcionan al lactante una inmunidad
temporal a las enfermedades a que se ha expuesto
su madre. Esto ayuda a proteger a los lactantes
contra posibles infecciones durante los primeros
años de la infancia.
Profesora BERTHA MORENO MEZARINA Pág. - 3
ANALIZAMOS
4) ¿Qué ayuda a las personas a recuperar su salud?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5) ¿Evalúa que acciones pone en práctica tu familia y comunidad para hacer frente a las
enfermedades y qué más les faltaría por hacer?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

6) ¿Cuál es la función de los leucocitos en el sistema inmunológico?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

7) Explica por qué cuando a un niño se le da de lactar desarrolla inmunidad pasiva.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

8) Pregunta a tus padres qué vacunas has recibido hasta el momento. Explica cómo se ha
generado inmunidad en tu organismo
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

9) Explica por qué algunas personas se enferman más que otras

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

El propósito de esta actividad es reconocer que la piel es parte del sistema

inmunológico y explicar cómo nos defiende de agentes infecciosos. En la
siguiente actividad, reflexionarás sobre cómo la actividad física y la higiene
fortalecen nuestro sistema inmunológico.

LA PIEL COMO PARTE DEL SISTEMA INMUNOLÓGICO

El cuerpo humano está protegido del medio por una barrera física,
mecánica continua, formada por una membrana cutánea (la piel) y
membranas mucosas. La piel es el órgano más grande (su extensión
depende del peso y la talla de cada persona), también es complejo,
porque nos recubre y protege del medio exterior (de las agresiones)
y esto lo hace vulnerable a crecimientos, erupciones, decoloración,
quemaduras, heridas, infecciones, etc. Además, la piel tiene la
capacidad de generar y apoyar las reacciones inmunitarias locales
debido a que presenta linfocitos y macrófagos cutáneos. La piel
podemos dividirla en tres capas desde el punto de vista histológico:
la epidermis, la dermis y la hipodermis o tejido celular subcutáneo.

Profesora BERTHA MORENO MEZARINA Pág. - 4

 La piel es un órgano dinámico formado por
diferentes tipos de células que desempeñan,
entre otras, funciones de inmunidad innata y
adaptativa, que se activan cuando existen
agresiones al tejido. La respuesta inmunitaria
adaptativa la realiza mediante las células
dendríticas (Langerhans) y su función es
atrapar a los antígenos, los encierran, hacen
fagocitosis y por medio de la linfa los llevan
hasta los ganglios linfáticos, donde presentan
los antígenos ante los linfocitos T quedando
estos sensibilizados.

Los linfocitos T sensibilizados son capaces de

ubicarse alrededor de los vasos sanguíneos de
la piel, donde habitarán como células de
memoria que pueden reaccionar con el
antígeno cuando este vuelva a ingresar y entonces desencadena una respuesta inflamatoria inmune
celular. Al igual que la piel, los epitelios mucosos representan barreras entre los ambientes interno
y externo y, por lo tanto, constituyen una importante primera línea de defensa. Los queratinocitos
actúan como iniciadores de la inflamación gracias a la liberación de diferentes citocinas y de factores
proinflamatorios.

Los linfocitos T son parte del sistema inmunitario y se forman a

partir de células madre en la médula ósea. Ayudan a proteger el
cuerpo de las infecciones y a combatir el cáncer. También se llama
célula T y timocito.

EXPLOREMOS

10) ¿Cómo está estructurada la piel para cumplir su función inmunológica o de defensa ante agentes
infecciosos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

11) ¿Cómo actúan las células linfocitos en el sistema inmunológico cutáneo?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Profesora BERTHA MORENO MEZARINA Pág. - 5

12) Explica con la ayuda de un organizador visual cómo nos defiende el sistema inmunológico
cutáneo.

EXPLICAMOS LO APRENDIDO

13) Explico con razones: ¿por qué se tendrían que usar los avances de la ciencia sobre el sistema
inmunológico?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

EXPLICAMOS: ¿CUÁLES USARÍAS? ¿EN QUÉ SITUACIÓN?

14) Elabora conclusiones sobre cómo la piel realiza su función inmunológica considerando la
información de los recursos analizados y selecciona lo más importante. Comparte estas
conclusiones con tu familia y/o comunidad.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Profesora BERTHA MORENO MEZARINA Pág. - 6

NOS EVALUAMOS
Estoy en ¿Qué puedo hacer
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Expliqué cómo funciona el sistema inmunológico
cutáneo; para ello utilizamos y relacionamos
conocimientos científicos como conceptos,
características, datos y evidencias.
Expliqué cómo el quehacer científico y tecnológico
contribuye a cambiar las ideas de las personas para
fortalecer su sistema inmunológico y brindamos
recomendaciones.

Profesora BERTHA MORENO MEZARINA Pág. - 7