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    LENGUAJE - EVALUACION M, L, P y S

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    Este documento es una evaluación de lenguaje para un estudiante de primer año básico. Contiene 11 actividades que evalúan la capacidad del estudiante para reconocer y escribir las consonantes M, L, P y S, identificar palabras con diferentes sonidos vocálicos y consonánticos, y comprender oraciones cortas. También incluye una sección de autoevaluación donde el estudiante evalúa su propio desempeño en las diferentes habilidades evaluadas.

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    LENGUAJE - EVALUACION M, L, P y S

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    Este documento es una evaluación de lenguaje para un estudiante de primer año básico. Contiene 11 actividades que evalúan la capacidad del estudiante para reconocer y escribir las consonantes M, L, P y S, identificar palabras con diferentes sonidos vocálicos y consonánticos, y comprender oraciones cortas. También incluye una sección de autoevaluación donde el estudiante evalúa su propio desempeño en las diferentes habilidades evaluadas.

    Descripción original:

    ACTIVIDADES CONSONANTES L-M-P-S

    Título original

    LENGUAJE - EVALUACION M, L, P y S

    Derechos de autor

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    Este documento es una evaluación de lenguaje para un estudiante de primer año básico. Contiene 11 actividades que evalúan la capacidad del estudiante para reconocer y escribir las consonantes M, L, P y S, identificar palabras con diferentes sonidos vocálicos y consonánticos, y comprender oraciones cortas. También incluye una sección de autoevaluación donde el estudiante evalúa su propio desempeño en las diferentes habilidades evaluadas.

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    ESCUELA EL PAL PAL SANTA CLARA

    Calle Larga 389


    Unidad Técnica Pedagógica

    “RESCATANDO Y PREPARÁNDONOS PARA LA CULTURA DEL MAÑANA”

    EVALUACION
    Consonante “M-L-P-S”
    PROFESOR: FECHA: SUBSECTOR: LENGUAJE

    ALUMNO(A): CURSO: 1º Año Básico.


    ITEM OBJETIVOS / INDICADORES
    OA1: Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son redactados
    Todos por alguien para cumplir un propósito. Valor del mes:
    OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia
    fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas
    OA8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les HONESTIDAD
    sean familiares.
    - extrayendo información del texto.
    - opinando sobre algún aspecto de la lectura

    1- Observa la escritura y luego repasa.

    2- Encierra las 3 imágenes que contienen el sonido M.


    ESCUELA EL PAL PAL SANTA CLARA
    Calle Larga 389
    Unidad Técnica Pedagógica

    “RESCATANDO Y PREPARÁNDONOS PARA LA CULTURA DEL MAÑANA”

    3- Encierra las 3 imágenes que contienen el sonido L.

    4-

    Encierra las 3 imágenes que contienen el sonido P.

    5-

    Encierra las 3
    imágenes
    que
    contienen
    el sonido
    S.
    ESCUELA EL PAL PAL SANTA CLARA
    Calle Larga 389
    Unidad Técnica Pedagógica

    “RESCATANDO Y PREPARÁNDONOS PARA LA CULTURA DEL MAÑANA”

    6- Lee cada oración y únela con la imagen que corresponda .

    7- Lee cada palabra y encierra l 1 a que corresponde al dibujo.


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    Unidad Técnica Pedagógica

    “RESCATANDO Y PREPARÁNDONOS PARA LA CULTURA DEL MAÑANA”

    8- Escribe con letra manuscrita la palabra que corresponda a cada imagen .

    9- Completael cuadro con los nombres de los dibujos en la categoría


    correspondiente, según su sonido inicial.
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    Calle Larga 389
    Unidad Técnica Pedagógica

    “RESCATANDO Y PREPARÁNDONOS PARA LA CULTURA DEL MAÑANA”

    10- Lee cada palabra y únela con su dibujo correspondiente:


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    Calle Larga 389
    Unidad Técnica Pedagógica

    “RESCATANDO Y PREPARÁNDONOS PARA LA CULTURA DEL MAÑANA”

    11-Lee y luego responde:

    La sala
    Elisa suma seis más seis.
    Ulises asea el suelo.
    Samuel asea la mesa.
    Susi sale al museo
    y Luis al sol.
    Une el dibujo de cada niño(a) con su respectivo nombre.
    ESCUELA EL PAL PAL SANTA CLARA
    Calle Larga 389
    Unidad Técnica Pedagógica

    “RESCATANDO Y PREPARÁNDONOS PARA LA CULTURA DEL MAÑANA”

    Encierra con un círculo SÍ o NO según corresponda.

    PRACTIQUEMOS LA LECTURA

    Pinta la estrella de cada oración que lograste leer.

    Memo y Lulú se aman.

    Memo lame lame la miel.


    ESCUELA EL PAL PAL SANTA CLARA
    Calle Larga 389
    Unidad Técnica Pedagógica

    “RESCATANDO Y PREPARÁNDONOS PARA LA CULTURA DEL MAÑANA”

    Pepe pela el pomelo.

    El pelo de mi papá es liso.

    Susi amasa la masa en la mesa.

    El sapo Sipo suma en su mesa.

    Los osos aman la sopa.

    Elisa y Ulises leen.

    Marca la letra que aprendiste

    AUTOEVALUACION
    L = Logrado ML = Medianamente logrado NL= No logrado
    Criterio L ML PL
    Reconozco e identifico las consonantes M-L-P-S.
      
    Escribo la consonante M-L-P-S en manuscrita.
      
    Reconozco el sonido inicial y final de las vocales.
      
    Leí y comprendí oraciones.
      
    Comprendí que esforzándome puedo lograr muchas
    cosas.   
    Tuve una disposición positiva para desarrollar la guía.
      
    Busqué información en
    anteriores para responder.
    las páginas
      
    Realicé las actividades en un clima de respeto y
    amabilidad.   
    Logre realizar todas las actividades de trabajo
    demostrando interés y esfuerzo.   

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