EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 4 DE MATEMÁTICA – FICHA A

FECHA 8 de julio del 2021 GRADO 5° B de Secundaria ÁREA MATEMÁTICA SEMANA 16

HORA DE ENTREGA DOCENTE Cordova Espinoza Ana MEDIO UTILIZADO WhatsApp
ACTIVIDAD 14 REPRESENTAMOS DATOS MEDIANTE UN SISTEMA DE ECUACIONES

PROPÓSITO DE LA EA 4: Sustentar acciones que contribuyan a construir una sociedad con igualdad de derechos
y oportunidades en un país como el nuestro: pluricultural y multilingüe y promover la participación democrática.
PRODUCTO DE LA EA 4: Presentación de una infografía donde propongamos y sustentemos, desde nuestra
familia y comunidad, acciones que contribuyan a construir una sociedad con igualdad de derechos y oportunidades en
un país como el nuestro: pluricultural y multilingüe. Así como la participación democrática.
EVIDENCIA DE
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Establece relaciones entre datos y valores desconocidos.
RESUELVE Expresa diversas representaciones del lenguaje verbal a un lenguaje algebraico y
PROBLEMAS DE Resolver las gráfico, en una determinada situación
actividades
REGULARIDAD, propuestas en la Selecciona y combina estrategias y métodos de solución de un sistema de ecuaciones
EQUIVALENCIA ficha de trabajo lineales.
Y CAMBIO Justifica diversas afirmaciones relacionadas con el conjunto solución de un sistema de
ecuaciones lineales

Experiencia de Aprendizaje 4: “Promovemos la participación democrática y la

convivencia en la diversidad”
En el contexto de la celebración de los 200 años de fundación de la república
peruana, hemos evidenciado ciertos avances en el reconocimiento de
derechos y de nuestra gastronomía, la inserción en el mundo digital, el
fortalecimiento de las habilidades de emprendimiento, el uso de la energía
como apoyo al desarrollo, entre otros aspectos. No obstante, ante problemas
que persisten, como la precariedad en la gestión pública, las peruanas y los
peruanos tenemos varios desafíos por afrontar. Entre ellos, preservar la salud
de la población y reducir el impacto económico. Esto comprende, entre otros
puntos, a la educación en salud y los hábitos para conservarla, la necesidad de
contar con acceso a los servicios de saneamiento básico y la promoción de iniciativas de desarrollo económico que tomen
en cuenta las recomendaciones para la conservación de la salud. Ante esta situación, nos preguntamos: ¿Qué
necesitamos conocer y hacer las peruanas y los peruanos para dar respuesta al desafío de garantizar salud de calidad?
SABERES PREVIOS: SISTEMA DE ECUACIONES
Vamos a estudiar sistema de ecuaciones con dos incógnitas, normalmente "x" e "y" de primer grado es decir que el
mayor exponente de las incógnitas sea uno.

a x  by  e  (I)
Forma canónica : 
c x  dy  f  (II)
Ejemplo: 2 x  5y  7  (I) 4 x - 7y  1
 ;
4 x  3y  15  (II) 3x  4y  10
Donde "x" e "y"; son las incógnitas

Solución de un sistema.- La solución de un sistema es el conjunto de valores de la variable que transforman las
ecuaciones en igualdades. Resolver un sistema es encontrar su solución.
Evita salir de casa. Lávate frecuentemente las manos.
ACTIVIDAD 1: Aplicando métodos de resolución de sistema de ecuaciones
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: ¡NOS ALIMENTAMOS BIEN!
Después de haber pasado la segunda ola, los comercios como los
supermercados están reabriendo con ciertos protocolos de atención los
cuales deben ser aplicados a fin de prevenir el Covid-19. Rosa sabe que el
consumo de frutas en las mañanas y entre comidas es saludable sobre todo
para prevenir enfermedades. Por ello, cada mañana se dirige al mercado
para comprarla. Los domingos hay ofertas interesantes en el supermercado
como las siguientes: 2 kilos de mango más tres kilos de manzana cuestan 12
soles o 3 kilos de mango más 2 kilos de manzana cuestan 13 soles. Si el
precio normal del kilo de mango es 3,50 soles y el precio normal del kilo de
manzana es 2,60 soles. ¿Cuánto de rebaja por kilo ofrece la oferta a Rosa?

MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE UN SISTEMA DE ECUACIONES

MÉTODO DE REDUCCIÓN:
2 x+3 y =12 Multiplicar por 3 a toda la ecuación: 6x +9y = 36
3 x+ 2 y =13 Multiplicar por -2 a toda la ecuación: -6x – 4y =-26

Sumando miembro a miembro: 5y = 10

y= 2
En la ecuación (2): 2x + 3y = 12 Reemplazamos el valor de Y=2 → 2x + 3(2) = 12→2x=6 → x=3
COMBROBAMOS: Al resolver el sistema de ecuaciones del problema, nos da: x=3 y=2
Reemplazando en (I ) : Reemplazando en (II ):

{ {
2 x+ 3 y=12 3 x+2 y=13
2 ( 3 )+3 ( 2 ) =12 3 ( ….. )+2(… ..)=13
6+ 6=12 … … …+.... …=13

RESPUESTA:
El kilo de mango cuesta 3 soles, comparándolo con el precio normal que es 3,5 podemos decir que el mango tiene una
rebaja de 0,50 soles porque 3,5-3,00= 0,50
Y el kilo de manzana cuesta 2 soles, comparándolo con el precio normal que es 2,6 podemos decir que el mango tiene
una rebaja de 0,60 soles porque 2,60-2,00= 0,60

ACTIVIDAD 2: ¡PESANDO Y PENSANDO CON LA

BALANZA!
En el gráfico se muestran dos balanzas en equilibrio. Las bolsas blancas
son de arroz y las marrones son de trigo. Determina el peso en kg de una
bolsa de arroz y una bolsa de trigo. Use la solución por el método de
reducción y realice su comprobación.
SOLUCIÓN:
1° SIMBOLIZEMOS LAS ECUACIONES

3a + 2t=17 a: Arroz
Evita salir de casa. Lávate frecuentemente las manos.
2a + 4t= 22 t: Trigo
Resolvemos por el método de reducción:
(3a + 2t=17) x 2 6a + 4t=34 _ Reemplazamos: Comprobación:
3(3) + 2t=17
(2a + 4t= 22) 2a + 4t= 22 9 + 2t=17 3a + 2t=17
4a= 12 2t=8 3(3) + 2(4)=17
a= 3 t=4 9 + 8 =17
17=17

RPTA: Cada bolsa de arroz pesa 3kg y cada bolsa de trigo pesa 4kg.
ACTIVIDAD 3: Aplicando el método de reducción, resuelve lo planteado

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: ¡UN REFRIGERIO ENTRE AMIGAS!

Daniela y sus amigas pagaron 72 soles por 4 sandwiches de
pollo y 8 refrescos de chicha morada en el parque de Miraflores,
pero la semana anterior consumieron 2 sandwiches de pollo y 2
refrescos de chicha morada, en el mismo lugar, y la cuenta fue
de 26 soles. Daniela mentalmente no puede obtener el costo de
cada sandwich y cada refresco, por lo que plantea dos
ecuaciones, usando la variable “x” para el costo del sandwich y la
variable “y” para el costo del refresco.
SOLUCIÓN
Sean las variables
Sandwich = x Chicha morada = y

Las ecuaciones serán {

4 x+ 8 y=72 … …( Ec 1)
2 x +2 y=26 … … .( Ec 2)

Empleando el método de reducción, decide eliminar “x”, para ello multiplica a la segunda ecuación
por (-2).

x (-2) {42 xx++82 y=26 {−4 x−4 y=−26

y=72 4 x +8 y=72

Quedando reducido a 4y = 46, donde y = 11,5. Luego reemplazando en la segunda ecuación:

2x + 2(11,5) = 26 , resolviendo x = 1,5

Finalmente dice que cada sandwich de pollo costó S/. 1,5 y cada refresco S/. 11,5

¿Es correcta la respuesta de Daniela?. Explique por qué.

Evita salir de casa. Lávate frecuentemente las manos.

SOLUCIÓN (Indica donde está el error y resuelve correctamente el problema)
Desarrolla tus procedimientos: Reemplazamos: Comprobación:
4x + 8y=72 4x + 8y=72
+ 2x + 2y=26 2x + 2y=26
(2x + 2y=26)x(-2) -4x - 4y=-52 2x + 2(5)=26 2(8) + 2(5)=26
4y=20 2x + 10 =26 16 + 10 =26
y=5 2x=16 26=16
x=8

RPTA: La respuesta de Daniela no es correcta porque se olvidó multiplicar el número 26 por (-2).
El sándwich cuesta 8 soles y el refresco cuesta 5 soles.

ACTIVIDAD 3: Aplicando el método de reducción, resuelve lo planteado

El Sr. Sergio contrató dos camiones cuyas capacidades de carga son
respectivamente de 3 y 4 toneladas, con los cuales se hicieron en
total 23 viajes para transportar 80 toneladas de fierro de construcción.
El Sr. Sergio necesita saber cuantos viajes realizó cada camión para
adicionarle los gastos por combustible

SOLUCIÓN:

Desarrolla tus procedimientos

3x + 4y=80 x: N° de viajes del primer camión de 3 toneladas
x + y= 23 y: N° de viajes del segundo camión de 4 toneladas

Reemplazamos: Comprobación:
3x + 4y=80 3x + 4y=80 _
(x + y= 23)x3 3x + 3y=69 x + y=23 3(12) + 4(11)=80
x + (11)=23 36 + 44=80
y=11
x =12 80=80

RPTA: El camión que lleva 3 toneladas realizo 12 viajes y el camión que lleva 4 toneladas realizo
11 viajes.

Evita salir de casa. Lávate frecuentemente las manos.

 ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1
Teresa va al mercado con su vecina y compra 3 kilos de quinua más 2 kilos de soya,
pagando por todo 20 soles. Su vecina compra 2 kilos de quinua y 3 kilos de soya,
pagando 20 soles. ¿Cuánto cuesta el kilo de quinua y el kilo de soya? ¿Cuál de los
productos cuesta más?
Use el método de reducción y su comprobación.
3x + 2y=20 x: Costo por kilo de quinua
2x + 3y= 20 y: Costo por kilo de soya

(3x + 2y=20)x3 Reemplazamos: Comprobación:

9x + 6y=60 _
(2x + 3y=20)x2 4x + 6y=40 3x + 2y=20 3(4) + 2(4)=20
5x=20 3(4) + 2y=20 12 + 8=20
x=4 2y=8 20=20
y=4

RPTA: El kilo de quinua cuesta 4 soles y el kilo de soya cuesta 4. Los dos productos cuestan
iguales.

ACTIVIDAD 2
Pedro, Hugo y José son tres trabajadores que toman su desayuno en el vendedor de
desayunos de la esquina. Pedro compra una taza de quinua y 2 panes con queso, y
paga 3,50 soles. Hugo se toma dos vasos de quinua con un pan con queso y paga 4
soles. ¿Cuánto pagará José si él consume una taza de quinua con un pan con queso?
Use el método de reducción y su comprobación.

x + 2y=3,5 x: Costo por cada taza de quinua

2x + y= 4 y: Costo por cada pan con queso
Reemplazamos: Comprobación:
(x + 2y=3,5)x2 2x + 4y=7 _
2x + y= 4 c 2x + y=4 2x + y=4 2x + y=4
3y=3 2x + (1)=4 2(1,5) + (1)=4
y=1 2x=3 3 + 1=4
x=1,5 4=4

RPTA: El kilo de quinua cuesta 4 soles y el kilo de soya cuesta 4. Los dos productos cuestan
iguales.

Evita salir de casa. Lávate frecuentemente las manos.

 ACTIVIDAD 3
Si los gatos grandes pesan todos lo mismo, al igual que los pequeños,
¿Podrías decir cuánto pesa cada gato grande y cada gato pequeño?
Use el método de reducción y su comprobación.

3x + 4y=13 x: Peso de cada gato grande.

4x + 3y=15 y: Peso de cada gato pequeño.

(3x + 4y=13)x4 12x + 16y=52 _

(4x + 3y=15)x3 12x + 9y=45
7y=7
Y=1

Reemplazamos: Comprobación:

3x + 4y=13 3x + 4y=13
3x + 4(1)=13 3(3)+ 4(1)=13
3x=9 9 + 4=13
x=3 13=13

RPTA: El gato grande pesa 3kg y el gato pequeño pesa 1kg.

EVALÚO MIS RESULTADOS. Veamos: ¿Cómo te fue con las actividades de hoy?
Estoy en
¿Qué puedo hacer para
proceso
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré
de
mejorar mi
aprendizaje?
lograrlo
¿Identifiqué las variables y las relaciones en los datos para
representarlos mediante un sistema de ecuaciones lineales?
¿ Expresé lo que comprendo sobre la solución de un sistema de
ecuaciones lineales?
¿Elegí un método para resolver un sistema de ecuaciones
lineales?
¿Justifiqué sobre las características de la solución de ecuaciones
lineales empleando propiedades o ejemplos??

Evita salir de casa. Lávate frecuentemente las manos.