Secretaría de Educación del Estado de Puebla.

Puebla, Pue., agosto de 2022.

 Prueba de Evaluación Diagnóstica para los Aprendientes de Educación
Media Superior

Primer semestre

Estimado Aprendiente:
El objetivo de esta prueba es identificar los conocimientos que has consolidado en
las áreas de: Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Pensamiento
Científico y Conciencia Histórica y Social con la finalidad que tus profesores puedan
diseñar acciones orientadas a atender las áreas que requieran atención y
acompañarte de manera más cercana en tu proceso de aprendizaje y desarrollo.
Esta prueba consta de 60 reactivos, tu profesor te dará a conocer los momentos y
tiempos para su resolución de acuerdo con la siguiente tabla:

Área Preguntas
Lenguaje y Comunicación 1-15
Pensamiento Matemático 16-30
Pensamiento Científico 31-45
Conciencia Histórica y Social 46-60

INSTRUCCIONES: : Lee cuidadosamente cada uno de los ítems y selecciona la

opción que consideres correcta. Contesta en la hoja de respuesta rellenando el
óvalo con la letra que corresponda.

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 Lenguaje y Comunicación

1. Relaciona el elemento con la situación, según corresponda.

ELEMENTO SITUACIÓN.

a) México no tiene problemas con la tasa de reproducción...

1. Dato
b) En España hay una crisis poblacional; se redujo la
reproducción.
2. Hecho
c) Población es el conjunto de personas que habitan la tierra.
3. Opinión
d) Tierra es el terreno dedicado a cultivo o propio para ello.

A) 1a, 3c, 2d
B) 1c, 2b, 3a
C) 3b, 2c, 1d
D) 3d, 2a, 1b

2. Lee el siguiente texto.

MÉXICO, PRIMER LUGAR EN EMBARAZOS EN ADOLESCENTES ENTRE

PAÍSES INTEGRANTES DE LA OCDE

• Ante creencias y mitos difundidos por influencers y usuarios de redes sociales es

necesario proporcionar información de calidad: Aline García Cortés
• Afirma que las adolescentes reportan problemas para alcanzar el orgasmo; los
varones, eyaculación precoz o dificultad para mantener la erección
• Mañana se conmemora el Día Mundial de la Salud Sexual

1. México ocupa el primer lugar a nivel mundial en embarazos en adolescentes

entre las naciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económicos, con una tasa de fecundidad de 77 nacimientos por cada mil
adolescentes de 15 a 19 años de edad.
2. En nuestro país 23 por ciento de los adolescentes inician su vida sexual entre
los 12 y 19 años de edad. De acuerdo con cifras del Consejo Nacional de
Población comienza a una edad promedio de 15.5 años, y estadísticas del
Instituto Nacional de Perinatología indican que sucede a los 14.6 años, en
promedio.
3. Además, se observa la tendencia de hacerlo a más temprana edad, y eso
tiene que ver con las redes sociales a las cuales los jóvenes acceden, donde

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 hay una cantidad importante de información falsa, y al tipo de educación que
reciben en colegios o con sus seres cercanos, y que no es necesariamente
adecuada, alertó Aline García Cortés, de la Facultad de Medicina (FM).
4. Entre quienes iniciaron su vida sexual, la mayoría (97 por ciento) conoce al
menos un método anticonceptivo; sin embargo, más de la mitad no utilizó
ninguno en su primera relación sexual. Así, aproximadamente ocurren al año
340 mil nacimientos en mujeres menores de 19 años.
5. Con motivo del Día Mundial de la Salud Sexual, que se conmemora el 4 de
septiembre, la integrante del Programa de Prevención del Embarazo
Adolescente de la FM señaló que este fenómeno genera problemas respecto
a la morbimortalidad (tasa de muertes en una población y en un tiempo
determinado) materna y fetal, porque se considera de alto riesgo.
6. En estos embarazos hay mayor probabilidad de desarrollar enfermedades
que pueden poner en riesgo la vida, por ejemplo, preeclampsia, parto
pretérmino, diabetes gestacional o eclampsia. Por ello, “debe ser una
estrategia disminuirlos, sobre todo para mejorar la salud de la mujer y
disminuir la mortalidad materna”.
7. Para iniciar la vida sexual debemos tener madurez anatómica, emocional y
psicosocial. “Después de los 21 años podría ser una buena etapa para iniciar
la vida sexual y así disminuir factores de riesgo, como el embarazo
adolescente”, sostuvo la experta.
Boletín UNAM-DGCS729
Ciudad Universitaria
3 de septiembre de 2021
https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2021_729.html

¿En qué párrafo del texto anterior, existe un argumento de autoridad?

A) 2
B) 4
C) 6
D) 7

3. De las palabras remarcadas en el texto anterior ¿cuál es un nexo de adición?

A) Porque
B) Por ello
C) Además
D) Sin embargo

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4. De las siguientes opciones, ¿cuál es una conclusión del texto anterior?

A) Aproximadamente ocurren al año 340 mil nacimientos en mujeres menores

de 19 años.
B) México ocupa el primer lugar a nivel mundial en embarazos en adolescentes,
es algo que se debe disminuir.
C) En nuestro país 23 por ciento de los adolescentes inician su vida sexual entre
los 12 y 19 años de edad, en promedio comienzan a los 15.5 años.
D) Formemos parte del proyecto de participación nacional, debido a que los
adolescentes deben tener un mejor futuro.

5. ¿Cuál es el tema principal del texto anterior?

A) vida sexual
B) métodos anticonceptivos
C) embarazo en adolescentes
D) enfermedades del embarazo

6. De acuerdo al texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones es un dato?

A) para iniciar la vida sexual debemos tener madurez.

B) mañana se conmemora el Día Mundial de la Salud Sexual.
C) ocurren al año 340 mil nacimientos en mujeres menores de 19 años.
D) los adolescentes no deberían embarazarse, porque tienden a enfermarse.

7. ¿Cuál de las siguientes opciones, es un ejemplo de referencia bibliográfica de

un libro?

A) Rodríguez, R. (2019). Una guía para combatir el acoso escolar [Archivo PDF].
https://www.sdgfund.org
B) Herrera Cáceres, C. y Rosillo Peña, M. (2019). Confort y eficiencia energética
en el diseño de edificaciones. Universidad del Valle.
C) Muñoz Vila, C. (enero-febrero 2012). Lo que se haga por un niño se hace por
un pueblo. Revista Internacional Magisterio, (54), 10-17.
D) Carreño, L. (9 de febrero de 2020). La disputa gremial por los aranceles a las
prendas de vestir. El Espectador.
https://www.elespectador.com/economia/la-disputagremial-por-los-
aranceles-las-prendas-de-vestir-articulo-903768

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8. Lee el siguiente fragmento.

“LOS DE ABAJO”
(fragmento)
Mariano Azuela

“Todo era sombra todavía cuando Demetrio Macías comenzó a bajar al fondo del
barranco. El angosto talud de una escarpa era vereda, entre el peñascal veteado de
enormes resquebrajaduras y la vertiente de centenares de metros, cortada como de
un solo tajo”.
Descendiendo con agilidad y rapidez, pensaba:
"Seguramente ahora sí van a dar con nuestro rastro los federales, y se nos vienen
encima como perros..."
Azuela, M. (1916). Los de abajo. FCE. [Archivo PDF].

¿Cuál es el tipo de narrador que se emplea en el texto anterior?

A) protagonista
B) omnisciente
C) 2a persona
D) observador

9. De las siguientes opciones, ¿cuál es un nexo temporal?

A) Aunque
B) Porque
C) Después
D) Tal como

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10. Relaciona la figura retórica con el ejemplo que le corresponda.

Figura retórica Ejemplo

a) ¡Oh noche que guiaste!

1. Metáfora ¡oh noche amable más que la alborada!
¡oh noche que juntaste!
2. Personificación b) Al sonreír, sus hermosas perlas se mostraron a la
luz del día.
3. Anáfora c) Érase un hombre a una nariz pegado, / érase una
nariz superlativa...
4. Hipérbole d) Las estrellas nos miraban mientras la ciudad
sonreía
e) Es tan corto el amor y tan largo el olvido

A) 1a, 2c, 3b, 4e

B) 1b, 2d, 3a, 4c
C) 1c, 2b, 3e, 4 a
D) 1d, 2a, 3b, 4c

11. ¿En cuál de las siguientes oraciones, se utiliza la palabra subrayada de

manera correcta?
A) La taza de interés del Infonavit es anual.
B) Andrés heredó todos los vienes de su papá.
C) Ella le contestó: “Has lo que te dicte tu corazón”.
D) Aseguraron todo en la baca, antes de salir de vacaciones.

12. Elige las dos palabras que completen de manera correcta la siguiente oración.

En ese castillo el ___________ es un __________ muy responsable.

A) siervo – varón
B) barón – ciervo
C) barón – siervo
D) ciervo – barón

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13. ¿En cuál de las siguientes opciones se utiliza de manera correcta los signos de
puntuación?

A) ¿Qué provecho vas a sacar de mi pobre carne? Si tu hambre es mucha,

emplea tus bríos en presas de mayor tamaño.
i. A lo que el gavilán, sonriéndome, repuso:
¡Buen tonto sería yo si abandonando la presa que tengo ahora entre mis
uñas, persiguiera la que no sé si ha de presentarse!
B) —¡Qué provecho vas a sacar de mi pobre carne! Si tu hambre es mucha;
emplea tus bríos en presas de mayor tamaño,
A lo que el gavilán. sonriéndome repuso.
—¿Buen tonto sería yo si abandonando la presa que tengo ahora
entre mis uñas. Persiguiera la que no sé si ha de presentarse.

C) _Qué provecho vas a sacar de mi pobre carne_Si tu hambre es mucha

emplea tus bríos en presas de mayor tamaño;
A lo que el gavilán. sonriéndome repuso.
_Buen tonto sería yo si abandonando la presa que tengo ahora
entre mis uñas persiguiera la que no sé si ha de presentarse

D) (Qué provecho vas a sacar de mi pobre carne) Si tu hambre es mucha

emplea tus bríos en presas de mayor tamaño,
A lo que el gavilán sonriéndose, repuso,
‘Buen tonto sería yo si abandonando la presa que tengo ahora entre
mis uñas, persiguiera la que no sé si ha de presentarse.

14. Lee la siguiente oración.

“Él tiene derecho a recibir educación”

¿Cuál es el tiempo y modo del verbo subrayado?

A) pretérito indicativo
B) presente subjuntivo
C) pretérito subjuntivo
D) presente indicativo

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15. Lee el siguiente texto.
Rapean en mazateco, para transmitir a todo México el orgullo por sus raíces.
20 septiembre 2021

Dos raperos mexicanos hacen frente al racismo y la discriminación por cantar en su lengua
indígena y llevar las ropas típicas de su pueblo. Su historia nos revela por qué la Declaración
de Durban, que lucha contra el racismo en el mundo, sigue vigente 20 años después de su
aprobación.

1. Estrofa por estrofa, los raperos indígenas Diego Aurelio y José Antonio Andrés
luchan por extender su música más allá de las fronteras del racismo y la
discriminación. Al ritmo del beatboxing, quieren convertirse en ejemplo y demostrar
a los niños y jóvenes de su comunidad que hablar mazateco es motivo de orgullo.
2. Quien escribe las canciones es José Antonio Andrés Bolaños, también conocido
como Kipper, de 25 años; mientras que Diego Aurelio Olivera, de 23, lo acompaña
al ritmo del beatbox, una técnica para producir ritmos y sonidos musicales usando
la boca y las manos.
3. “La intención es rescatar nuestras lenguas maternas del pueblo, que a los jóvenes
hoy en día les interese más. El tema más importante para mí es la naturaleza y
hablar de mis raíces, de mi comunidad. Hablo de que en mi lugar hay cosas
culturales y ropa de manta que son cosas que porto orgullosamente porque son
únicas en la ciudad”, dice José Antonio.
4. Ha shutaenima, “los que trabajan en el monte, humildes, gente de costumbres”, es
el gentilicio con el cual se reconocen los indígenas mazatecos, cuyos pueblos se
ubican en las regiones de la Cañada y el valle de Papaloapan-Tuxtepec en el estado
de Oaxaca, a 600 kilómetros de la Ciudad de México.
5. En septiembre se conmemorará el vigésimo aniversario de la aprobación de la
Declaración y el Programa de Acción de Durban, el programa más amplio y firme
para luchar contra el racismo en el mundo.
6. Los documentos, aprobados en septiembre de 2001 en la ciudad sudafricana de
Durban, indican las medidas que deben adoptar los países unidos a esta declaración
para poner fin al racismo, la discriminación racial, la xenofobia y las formas conexas
de intolerancia e impedir que vuelvan a aparecer.
7. El Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de la ONU advirtió que son
los pueblos indígenas quienes han sufrido en mayor medida la pobreza y la
desigualdad; y “han sido afectados de manera desproporcionada por la pandemia
de COVID-19 en todo el mundo”...
8. De acuerdo con el estudio “¿Y tú cómo te llamas? Las voces de los pueblos
indígenas para nombrar a la gente” que editó el Senado de la República, en la
actualidad 10% de la población en México es de origen indígena; de esta, 7,3
millones de personas hablan alguna de las 68 lenguas indígenas; 4,6 millones
ya no lo hacen; y un millón de personas únicamente habla lengua indígena, no
español.

¿Qué tipo de texto es el anterior?

A) ensayo
B) texto científico
C) texto narrativo
D) artículo de opinión

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 Pensamiento Matemático

16. ¿En cuál de las siguientes opciones se encuentran las cifras que cumplen con
el criterio de divisibilidad entre 6?

A) 134, 152, 166

B) 150, 180, 210
C) 160, 230, 260
D) 171, 219, 237

17. De Puebla salen autobuses rumbo a México cada 48 min., a Veracruz cada 36
min., y a Oaxaca cada 60 min. Si los tres salen a la 1:00 pm ¿a qué hora volverán
a coincidir?

A) 3:24 pm
B) 3:40 pm
C) 12:00 am
D) 1:00 am

18. Diego cuenta con 240 juguetes, 360 chocolates y 480 dulces. Desea para su
cumpleaños hacer unas cajas sorpresas que contengan lo mismo para sus
amigos. ¿Cuál es la cantidad máxima de cajas que puede formar?

A) 120 cajas
B) 320 cajas
C) 960 cajas
D) 1440 cajas

19. Un rectángulo tiene por área A= 2x2 + 20x, ¿cuál de las siguientes expresiones
es equivalente al área del rectángulo?

A) A= x (x + 10)
B) A= x (2x + 10)
C) A= 2x (x + 10)
D) A= 2x (x + 20x)

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20. El largo de un rectángulo mide tres unidades más que el ancho, si su área es de
270m2, ¿cuál la expresión algebraica que corresponde con las dimensiones del
rectángulo?

A) x + 3 = 270
B) x + 3x = 270
C) x (3x) = 270
D) x (x + 3) = 270
21. Antonio tiene un terreno de forma cuadrangular en el cual ha sembrado maíz en
una cuarta parte de éste. Si la superficie en la que sembró el maíz mide 36m 2,
¿cuál es la medida de cada lado de todo el terreno?

A) 6m
B) 9m
C) 12m
D) 18m

22. Pánfilo y Rigoberto cuentan con un terreno de forma rectangular con una
superficie de 117m2, si el largo mide 4 unidades más que el ancho, ¿cuáles son
las dimensiones del largo y ancho del terreno?

A) 13, 9
B) 46, -18
C) -13, -9
D) -46, 18

23. Desde la azotea de un edificio de 25 metros de altura se lanza una pelota hacia
arriba y luego esta cae a la calle. Si este lanzamiento se determina por la función
h= -5 t2 + 20 t +25, donde t representa el tiempo y h la altura. ¿Cuánto tiempo
tarda la pelota en caer a la calle?

A) t= -5s
B) t= -1s
C) t= 1s
D) t= 5s

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24. Dos triángulos que tienen dos de sus lados proporcionales, así como el ángulo
comprendido entre ellos son semejantes. ¿De qué criterio de semejanza
estamos hablando?

A) Ángulo, Ángulo, Ángulo

B) Ángulo, Lado, Ángulo
C) Lado, Ángulo, Lado
D) Lado, Lado, Lado

25. Las bases de dos triángulos semejantes miden 24m y 8m respectivamente. Si la

altura del triángulo más pequeño es de 7m, ¿cuál será la altura del triángulo más
grande?

A) 21m
B) 23m
C) 24m
D) 31m

26. Roberto construyó una rampa para practicar ciclismo que tiene 5m de largo y
1.5m de altura, ¿cuánto mide la distancia que recorre al subir la rampa?

A) 3.50m
B) 4.76m
C) 5.22m
D) 6.50m

27. Una escalera de 10m de longitud se encuentra apoyada sobre una pared. Si se
sabe que la distancia entre la pared y la base de la escalera es de 8m, ¿a qué
altura de la pared está apoyada la escalera?

A) 2m
B) 6m
C) 12m
D) 18m

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28. Katy suelta 50m de hilo para volar su papalote, una vez en el aire se forma un
ángulo de elevación de 37°, ¿cuántos metros se elevó el papalote?

Considera los siguientes valores:

𝒔𝒆𝒏 𝟑𝟕𝟎 = 𝟎. 𝟔𝟎𝟏𝟖 𝒄𝒐𝒔 𝟑𝟕𝟎 = 𝟎. 𝟕𝟗𝟖𝟔𝒕𝒂𝒏𝟑𝟕𝟎 = 𝟎. 𝟕𝟓𝟑𝟓.

A) 30m
B) 40m
C) 63m
D) 83m

29. Vanessa se encuentra en lo más alto en un faro con una altura de 10m al ver
hacia el horizonte, observa una lancha que está a una distancia de 26m del faro,
si la quiere iluminar, ¿con qué ángulo de inclinación tendría que colocar el faro?

Considera los siguientes valores:

𝒔𝒆𝒏𝜷 = 𝟎. 𝟑𝟖𝟒𝟔𝒄𝒐𝒔𝜷 = 𝟎. 𝟑𝟖𝟒𝟔𝒕𝒂𝒏𝜷 = 𝟎. 𝟑𝟖𝟒𝟔

A) 69°
B) 67°
C) 23°
D) 21°

30. En una familia se conocen los números de calzado que utiliza cada integrante,
mamá: 25cm, papá: 26, hijo mayor: 25.5cm, hijo menor 11cm. ¿Qué medida de
tendencia central representa mejor el número de calzado de la familia?

A) Media aritmética
B) Mediana
C) Moda
D) Rango

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 Pensamiento Científico
31. ¿Durante cuánto tiempo una persona debe mantener una rapidez de 5 m/s, si
desea recorrer 600 m?

A) 120 m/s
B) 3,000 s
C) 120 s
D) 12 s

32. Observa la siguiente gráfica.

¿Qué tipo de movimiento representa?

A) movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
B) movimiento rectilíneo uniforme
C) movimiento armónico
D) movimiento circular

33. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a la segunda ley de newton?

A) Cuando queremos dar un salto hacia arriba, empujamos el suelo para

impulsarnos.
B) Los carritos del súper son muy difíciles de poner en movimiento cuando están
muy llenos.
C) Cuando viajamos en autobús y súbitamente el chofer frena, nuestro cuerpo
se proyecta hacia delante.
D) Cuando te recargas en la pared se ejerce una fuerza sobre ella, pero la pared
al mismo tiempo te ejerce una fuerza.

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34. ¿Cuál será la fuerza que debe aplicarse a un bloque de120kg para producir una
aceleración de 1?5 m/s2?
A) 180kg
B) 180N
C) 1800kg
D) 1800N

35. Observa la imagen.

¿Cuál es la fuerza que representan los vectores en la imagen?

A) peso
B) fricción
C) contacto
D) gravitatoria

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36. Observa la siguiente imagen.

De acuerdo a la energía cinética y energía potencial que experimenta el carrito en

la montaña rusa al recorrer del punto A al punto C ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta?
A) Del punto A al punto B se conserva energía potencial y cinética; del punto B
al C se gana energía potencial y se pierde energía cinética.
B) Del punto A al punto B se pierde energía potencial y se gana energía cinética;
del punto B al C se gana energía cinética y se pierde energía potencial.
C) Del punto A al punto B se gana energía potencial y se pierde energía cinética;
del punto B al C se conserva energía potencial y energía cinética.
D) Del punto A al punto B se pierde energía potencial y se gana energía cinética;
del punto B al C se gana energía potencial y se pierde energía cinética.

37. Observa la imagen.

¿Qué fenómeno natural está representando en la imagen?

A) equilibrio térmico
B) equilibrio de calor
C) equilibrio de dilatación
D) equilibrio calórico

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38. Observa la imagen.

¿Qué tipo de transmisión de calor provoca que el alimento se caliente en el horno

de microondas?
A) Conducción
B) Convección
C) Combustión
D) Radiación

39. Las propiedades intensivas son aquellas que se perciben por medio de los
_______________________., porque describen las propiedades que no son
___________________________ a diferencia de las extensivas.
¿Cuáles son las dos palabras que completan de manera correcta la definición
anterior?
A) sentidos – medibles
B) órganos - constantes
C) materiales – indicadores
D) cualitativos – cuantitativos

40. Mariana pretende separar la sal del agua y ha puesto a hervir la mezcla, ¿cuál
es el método de separación de mezclas que ha utilizado?

A) Filtración
B) Imantación
C) Decantación
D) Evaporación

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41. ¿Cuáles son las partes por millón (ppm) de una solución que tiene 128mg de
soluto y un volumen de agua e 550ml?

A) 2.32ml/l
B) 23.27ml/l
C) 232.7ml/l
D) 232.8ml/l

42. Observa la siguiente imagen.

¿Cuál es la información que describe el orden correcto del elemento químico

anterior?
A) 1. Masa atómica, 2. Número de oxidación, 3. Número atómico, 4. Símbolo.
B) 1. Símbolo, 2. Número de oxidación, 3. Número atómico, 4. Masa atómica.
C) 1. Numero de oxidación, 2. Masa atómica, 3. Número atómico, 4. Nombre.
D) 1. Número atómico, 2. Masa atómica, 3. Número de oxidación, 4. Símbolo.

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43. Observa la siguiente imagen.

¿Cuáles son los elementos con mayor electronegatividad de la tabla anterior?

A) H, Li, Na
B) N, O, F
C) Sc, Y, Ra
D) Be, Mg, Ca

44. Observa la siguiente tabla.

Compuesto Electronegatividad Electronegatividad
primer elemento segundo elemento
CO C 2.5 O 3.5
NaO2 Na 0.9 O 3.5
F2 F 4.0 F 4.0
Al2O3 Al 1.5 O 3.5

¿Cuál es el compuesto que pertenece al enlace covalente no polar?

A) F2
B) CO
C) NaO2
D) Al2O3
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45. De la siguiente lista de características, ¿cuáles son las que pertenecen a los
ácidos?

1) sabor agrio
2) sabor amargo
3) enrojecen los colorantes
4) sensación jabonosa al tacto
5) dan color azul a ciertas sustancias
6) al consumirlos en exceso provocan reflujo

A) 1,3,6
B) 1,3,4
C) 2,4,5
D) 2,4,6

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 Conciencia Histórica y Social

46. Elige la opción que explica las contradicciones sociales y políticas del régimen
porfirista, las cuales dieron pie a la Revolución Mexicana.
A) La reelección permanente de determinados políticos en el poder, la falta de
libertad de prensa y de expresión social, la defensa de intereses patronales
y la exclusión de todo inversionista nacional.
B) La desigualdad en la repartición de la riqueza y las oportunidades de
prosperidad, la exclusión de nuevas generaciones de políticos, el monopolio
de tierras, la falta de derechos laborales y la represión social.
C) El autoritarismo del régimen paternalista, la falta de apoyo a las clases
medias, la prohibición de asociados mutualistas y el monopolio en la
producción de ciertos bienes en manos de privilegiados.
D) El despojo de tierras comunales a campesinos, la modificación de leyes a
favor del régimen, la represión de la Iglesia católica, la pobreza y explotación
en que vivía la mayoría de la población.

47. ¿Cuáles fueron las dos huelgas que se dieron en 1906 y 1907 para protestar
por las condiciones de trabajo en las fábricas textiles y en las minas durante el
Porfiriato?
A) Concepción y Resurrección
B) Resurrección y Río Blanco
C) Concepción y Cananea
D) Cananea y Río Blanco

48. Lee lo siguiente

Programa del Partido Liberal (PLM), publicado en 1906

(fragmento)

Los puntos de este Programa no son ni pueden ser otra cosa que bases generales
para la implantación de un sistema de gobierno verdaderamente democrático. Son
la condensación de las principales aspiraciones del pueblo y responden a las más
graves y urgentes necesidades de la patria. […] se consideran ilegales todas las
reformas hechas a la Constitución del 57 por el Gobierno de Porfirio Díaz […] Un
Gobierno que se preocupa por el bien efectivo de todo el pueblo no puede
permanecer indiferente ante la importantísima cuestión del trabajo. Gracias a la
dictadura de Porfirio Díaz, que pone el poder al servicio de todos los explotadores
del pueblo, el trabajador mexicano ha sido reducido a la condición más miserable
[…] Una labor máxima de ocho horas y un salario mínimo de un peso es lo menos
que puede pretenderse para que el trabajador esté siquiera a salvo de la miseria,
para que la fatiga no lo agote, y para que le quede tiempo y humor de procurarse
instrucción y distracción después de su trabajo.
Flores, R. et.al. Programa del Partido Liberal Mexicano y Manifiesto a la Nación.
Secretaría de Educación del Estado de Puebla /20
De acuerdo al texto anterior, ¿qué tipo de gobierno fue el de Porfirio Díaz?

A) Democracia representativa
B) Gobierno constitucional
C) República
D) Dictadura

49. ¿Cuáles fueron las dos propuestas del PLM en cuanto a la situación de los
trabajadores mexicanos?

A) El poder al servicio de los explotadores y jornada laboral.

B) Jornada laboral máxima de 8 horas y salario mínimo de un peso.
C) Salario general de un peso y escuelas gratuitas para los obreros.
D) Jornada laboral y establecimiento de canchas deportivas en las fábricas.

50. ¿Cuál de los siguientes Planes, NO guarda ninguna relación con la Revolución
Mexicana?

A) Plan de Guadalupe
B) Plan de San Luis
C) Plan de Iguala
D) Plan de Ayala

51. Lee el siguiente.

“El influjo de la Revolución mexicana en la transformación de la familia”
(fragmento)
Luis González y González

Se ha llegado a decir que los revolucionarios mexicanos no veían con buenos ojos
a la añeja institución familiar. Muchas expresiones y actos demuestran otra cosa,
indican un deseo de adaptar la familia a los nuevos tiempos precisamente para
evitar su desintegración. La familia tal como se daba correspondía a una sociedad
rural, dispareja, monárquica y muy religiosa, pero no a la que se encaminaba a
México: urbana, igualitaria, democrática y laica. Para adaptarla al “nuevo estado de
cosas” y colocarla “sobre bases más racionales y justas”, según expresiones de don
Venustiano Carranza, se busca la modificación de algunas de sus viejas
características y el refuerzo de otras. En términos generales, se estima urgente la
mejoría de la vivienda familia… el difundir la práctica del matrimonio civil, y hacerlo
disoluble; la mengua de la autoridad del marido sobre la mujer y los hijos; el
reforzamiento de la cohesión de la familia, dotándola de una base económica
estable, de un patrimonio familiar; el enganche de la familia dentro de las
instituciones del Estado, o sea, el descargo de sus obligaciones educativas,

Secretaría de Educación del Estado de Puebla /21

sanitarias y aun alimenticias…Para obtener esa restructuración, conforme a los
ideales expuestos, se expiden leyes y se fundan instituciones AD HOC.
De acuerdo al texto anterior, durante el periodo de Venustiano Carranza, se
experimentaron cambios en el núcleo familiar debido a:

A) Efecto destructivo del divorcio.

B) Labor de la religión entre las familias.
C) Impulso transformador de la Revolución.
D) Oposición de las familias a la Revolución.

52. Según el historiador Luis González y González, ¿cuál era el objetivo de la

Revolución Mexicana con respecto al núcleo familiar?

A) Promover familias más numerosas.

B) Asegurar la supervivencia del jefe de familia.
C) Proteger a la familia de su posible desintegración.
D) Tratar de disolver a las familias en los campos de batalla.

53. Relaciona los artículos de la Constitución Mexicana de 1917 con la premisa que
le corresponde.

Artículos Premisas

1. Art. 27 a) La educación que imparte el Estado deberá

ser gratuita, laica y obligatoria.

2. Art. 3 b) Todas las personas tenemos los mismos

derechos humanos.

3. Art. 123 c) Las tierras y aguas de nuestro país

corresponden originalmente a la nación.

d) Reglamenta los horarios de trabajo y las

condiciones laborales.

A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2d, 3a
C) 1c, 2a, 3d
D) 1d, 2c, 3a

Secretaría de Educación del Estado de Puebla /22

54. Lee lo siguiente.

PROYECTOS DE VIDA EN UNA COMUNIDAD PESQUERA

(…) Sentados en círculo y con la presencia de padres de familia y maestros, se les

pidió que cada uno compartiera su proyecto de vida que había realizado durante el
Taller y mencionara si era factible de realizarse y a qué se comprometía. Cada
estudiante fue leyendo su proyecto, la mayoría deseaba seguir estudiando una
carrera a corto plazo para empezar a trabajar, muy pocos aspiraban llegar a la
universidad y algunos, capacitarse en las actividades de la comunidad a través de
diversas secretarías para mejorar la producción y tener una vivienda digna y un
salario que permitiera mejorar su calidad de vida, terminando de exponer todos
recibieron un aplauso del público, muestras de alegría y buenos deseos de sus
compañeros. (…) Los padres de familia expresaron apoyar a sus hijos, siempre que
estudiaran y cumplieran con sus tareas.
Mazadiego, T. et. Al. (2018). Proyecto de v ida en una muestra de adolescentes en
Tamiahua,
Veracruz. International Journal

¿Qué criterio ético se aplica a los estudiantes del texto anterior, para que ejerzan
sus libertades?

A) Respeto a su libertad de decidir

B) Respeto a la equidad de género
C) Respeto a la dignidad humana
D) Respeto a los derechos humanos

55. ¿Qué aspectos consideras que NO contribuyen a formar un estilo de vida

sano?

A) meditar
B) balancear la alimentación
C) relaciones afectivas positivas
D) someterse a niveles altos de estrés

56. Lee lo siguiente.

“Cualidad del que se hace valer como persona, se comporta con

responsabilidad, seriedad y con respeto hacia sí mismo y hacia los demás y no
deja que lo humillen ni degraden”

Secretaría de Educación del Estado de Puebla /23

 La definición anterior corresponde a:

A) libertad
B) dignidad
C) adolescencia
D) autorregulación

57. Lee lo siguiente.

Con la transición democrática en 2000, surgieron la Comisión Nacional de los
Derechos Humanos, la Secretaría de Desarrollo Social y el Instituto Federal
de Acceso a la Información, como espacios para la participación social junto
con las autoridades. Sin embargo, la participación de organizaciones
autónomas de ciudadanos es la forma que más contribuye al progreso en la
democratización de los gobiernos al enseñar tolerancia, promover el
compromiso y estimular la participación social. Estas organizaciones son de
múltiples tipos, como asambleas indígenas, movimientos en las
universidades, colectivos de defensa de los migrantes, entre otras.
Estas organizaciones promueven peticiones ciudadanas y permiten escuchar
la inconformidad de millones de personas en el mundo. Entre los principales
temas están la defensa de los animales y justicia para las personas y sus
derechos fundamentales. La idea es cerrar la brecha entre la gente que toma
decisiones, la sociedad y las autoridades para transformar la realidad.
Anónimo

De acuerdo al texto anterior, ¿qué es lo que caracteriza a un gobierno democrático?

A) Creación de nuevos organismos y secretarías
B) Elección del representante del Estado y el conteo de votos
C) Reelección de los representantes del Estado en otros partidos políticos
D) Enseñar tolerancia, promover el compromiso y estimular la participación
social

58. En el texto anterior se hace mención sobre los principios de la democracia,

¿a qué derecho hacen alusión estos principios?

A) Derecho a la igualdad sustantiva

B) Derecho a vivir en condiciones de bienestar
C) Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo
D) Derecho a conocer el funcionamiento del Estado

Secretaría de Educación del Estado de Puebla /24

59. ¿Qué tipo de participación se propone en el texto para lograr un gobierno
democrático?

A) Social
B) Política
C) Comunitaria
D) Ciudadana

60. Actualmente es el sistema que regula la rendición de cuentas a través de la Ley

Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública:

A) INE
B) INAI
C) CNDH
D) SEDESOL

¡Agradecemos tu participación y colaboración!

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