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Sesión de Aprendizaje C y T - 01

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN “Identificamos las plantas medicinales, ornamentales y alimenticias”


I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I. E.: N° 30945-“Virgen de Fátima” FECHA: 30 DE MAYO
1.2. Director: Mg. Heber Jesús, Herrera Pérez DEL 2022
1.3. Docente: Prof. Wilber, Conce Quinto.
Grado y sección: 2° “Bondad”
1.5. Área: Ciencia y Tecnologia .

II. DATOS DE LA UNIDAD:


NOMBRE DE LA UNIDAD PROBLEMA PRIORIZADO
 Problemas de conducta de los niños.
“REVALORAMOS EL SACRIFICIO DEL CAMPESINO  Poca practica de valores.
CUIDANDO EL AMBIENTE.”  Uso adecuado de la mascarilla y bioseguridad.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:


¿QUÉ NOS INST. DE
COMP. CAPACIDAD DESEMPEÑO DARÁ EVALUACI
EVIDENCIAS Ó
DE N
APRENDIZAJE
?
- Comprende y usa  Relaciona las partes externas de los seres Los niños y niñas
. Explica el conocimientos sobre vivos con sus funciones. Ejemplo: El identifican las plantas
mundo físico los seres vivos, estudiante identifica los alimentos segú n medicinales, ornamentales
basá ndose en materia y energía, su nutrició n y alimenticias.
conocimientos biodiversidad, Tierra
y universo.
Lista de
sobre los seres cotejo.
vivos, materia y Evalú a las implicancias
energía, del saber y del
biodiversidad, quehacer científico y
Tierra y tecnoló gico.
universo.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES


Enfoque Orientación al bien común Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
VALOR: Equidad y justicia.
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE


ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA
UTILIZARÁN EN ESTA
SESIÓN?
SESIÓN?
 Fichas de trabajo  Imágenes
 Cuaderno de autoaprendizaje  Plumones.
 Papelotes  Diapositiva.
TIEMPO : Aproximadamente 135 minutos (03) horas pedagógicas)
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

INICIO ( 20 minutos)

 Se realiza el saludo a los estudiantes, también la oración de la mañana.


 Se recuerda con los estudiantes lo trabajado en la sesión anterior y reflexiona acerca del tiempo que van
a pasar juntos realizando diversas actividades.
 Recuerda a los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima
afectivo favorable.
 Se comunica el propósito de aprendizaje.
 Hoy aprenderán a Identificar las plantas medicinales, ornamentales y alimenticias.
DESARROLLO ( 50 minutos)
Problematiza situaciones.
 Luego planteamos la pregunta de investigación.

¿Por qué se dicen plantas medicinales, ornamentales y alimenticias?

 Los estudiantes plantean su hipótesis.

Diseña un plan para hacer indagación.


 Los estudiantes mencionan un plan para averiguar sobre las plantas medicinales, ornamentales y alimenticias.
 Algunos proponen averiguar en textos, video, preguntando a las personas de la comunidad y en internet.
Genera y registra datos e información.
 Presentación de una lectura sobre las plantas medicinales, ornamentales y medicinales:

 En seguida los estudiantes observan y leen la información en forma de coro.


 En seguida los estudiantes dialogan sobre las plantas y según sus características, a partir de la lectura.
 Luego se presenta un video sobre las plantas medicinales, alimentos y ornamentales.
Analiza datos e información.
 En seguida los estudiantes identifican las plantas según su uso, después de la lectura.
 En seguida los estudiantes explican sobre la utilidad de las plantas medicinales, ornamentales y alimenticia; a partir
de la pregunta: ¿Para qué sirve?
 Luego los estudiantes responden a la pregunta de investigación.
 Los estudiantes escriben sus respuestas.
 En seguida se consolida el aprendizaje con el aporte de los estudiantes y del profesor.
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
 Los estudiantes copian en sus cuadernos sobre la consolidación de la actividad.

 Luego los estudiantes comunican sus ideas sobre las plantas medicinales, ornamentales y alimenticia.
CIERRE ( 20 minutos)
 Se hace un recuento de las actividades realizadas en la sesión.
 Se preguntas: ¿qué aprendieron hoy?, ¿les fue difícil?; ¿de cuántas formas diferentes representaron
una cantidad?; ¿en qué los ayudará lo aprendido en su vida diaria?

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


1. ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

2. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

3. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

……………………………………… …………………………………..
Mg. Heber Jesús, Herrera Pérez Lic. Wilber, CONCE QUINTO
Director. Docente de Aula
2 Grado “B”
Educación

LISTA DE COTEJO

Los niños y niñas identifican las


plantas medicinales, ornamentales y
NOMBRES Y APELLIDOS alimenticias.

CARBAJAL ROJAS JEAN CARLOS


CASTRO CCENCHO ANAHI BIANCA

CASTRO QUISPE ADRIAN ALEXIS

DE LA CRUZ QUISPE JULIA

GONZALES LLACUA FRANKLIN

HERRERA PINO EDGAR

HUERTA MOSCOSO GEAN CRISTIAN GUILLERMO

LLACUA ROMERO ANALI SHIOMARA

ÑAHUI ROJAS DAHIRO DINO

OTAROLA ESCOBAR AVRIL

RAMOS ADRIANO JAMES JUMELLS

RAMOS QUISPE JOEL JAMES

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