Flauta 4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 91 JOSE IGNACIO MIRANDA
DE NIVEL SECUNDARIA, TAPARACHI, JULIACA
MÉTODO DE FLAUTA DULCE
ARTE Y CULTURA
3º GRADO
AREA MÚSICA
DOCENTE: Lic. Leandro YUCRA RAMOS
DOCENTE PRACTICANTE: Katerin BORDA QUISPE
2022
1
2
TABLA DE CONTENIDOS Página
Emisión del sonido. 4
Postura del cuerpo. 5
Digitaciones 6 a 12
Tabla de digitación 13
María tenía un pequeño cordero 14
En fila 14
Brincando. 15
Bailemos alegres 15
Estrellita 15
El Campanero 15
Titanic 19
Ojos Azules 16
Llorando se fue
Huajchapuquito 18
3
DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE DE
LA FLAUTA DULCE.
La respiración es la base de una buena interpretación

musical.
La respiración sigue tres partes rítmicas: la

inspiración, una pausa y la espiración.
1. La inspiración: se expande el área

torácica y baja el diafragma,
permitiendo la entrada del aire a
través de la nariz y de la boca.
2. Pausa: se mantiene el aire dentro de nuestros pulmones.
3. Espiración: El diafragma presiona a
los pulmones provocando la salida
del aire al exterior.
EMISIÓN DEL SONIDO
Para hacerlo correctamente tienes que seguir los siguientes pasos:

1. Toma aire por la boca.
2. Coloca la lengua detrás de los dientes superiores.
3. Imagina que estás pronunciando "Tuuuuu" para expulsar el aire.
4. Ahora debes mantener una columna de aire regular mientras
que la lengua deja paso a la emisión.
5. Para cortar el sonido, la lengua volverá a su posición inicial,
detrás de los dientes superiores, cortando la emisión del aire.
4
POSTURA DEL CUERPO
Coloca tu mano izquierda en la parte superior de la flauta,

tapando los tres primeros orificios y el portavoz (orificio
trasero) . La mano derecha se sitúa en la parte baja,
colocando el dedo meñique en el último orificio.
5
PRIMEROS SONIDOS
El sonido Si
Sopla suave para que puedas lograr un buen sonido,

intenta soplar tratando de decir “tu, tu, tu”.
Intenta los siguientes ejercicios:
El sonido La.
Sopla suave para que puedas lograr un buen sonido, intenta soplar
tratando de decir “tu, tu, tu” Ejecuta los siguientes ejercicios con la
ayuda del profesor:
6
El sonido Sol.
Ejecuta la siguiente canción:
El sonido Do.
(agudo)
Es muy difícil cambiar los dedos para tocar la nota Do y

luego Si y al revés, y así sucesivamente con Do y La, y
entre Do y Sol.
Ejecuta los siguientes ejercicios muy lentamente:
7
El sonido Re.
El sonido Re (agudo) se toca únicamente con

el segundo dedo de la mano izquierda, los demás
agujeros deben estar abiertos.
Practiquemos ejercicios de digitación, utilizando Re, Do, Si, la y Sol.
Se sugiere un repertorio que puede ayudar en la práctica de estas

posiciones. Ejemplo: Novena Sinfonía de Ludwig van Beethoven.
8
El sonido Fa.
Este sonido incluye el primer
dedo de la mano derecha.
Práctica el siguiente ejercicio:
El sonido Si b (bemol).
O La # (sostenido)
El sonido Mi.
9
(Grave)
Nota: El profesor sugerirá algunos ejercicios para la

práctica de esta posición ya sea con ecos melódicos o
alguna canción específica.
El sonido Re.
(Grave)
Recuerda. Para lograr un mejor sonido en estas

posiciones graves se necesita soplar más suave.
El Sonido DO
10
(Grave)
Este es quizá uno de los sonidos más difíciles, por lo que se

requiere de aplicar toda la técnica que hasta este momento hemos
venido estudiando, no solo, la correcta postura sino también la
forma suave de soplar, con menos presión; recuerda que entre más
grave la nota, más suavemente se deberá soplar. Se recomienda
para estos sonidos graves articular con sonidos como “to” o “do”.
El sonido Mi agudo.
A partir de este sonido, el agujero del pulgar izquierdo debe estar
ligeramente abierto para lograr un buen sonido. Este movimiento de
pulgar lo llamaremos “articulación del pulgar”, para iniciar la
práctica de este sonido es recomendable tocar el Mi grave, y dejar
los dedos en esa misma posición y solo realizar la “articulación del
pulgar”, para abrir ligeramente el agujero de la parte posterior de la
flauta.(se recomienda no abrirlo demasiado).Debe tocar un poco
más fuerte de lo normal, si sopla demasiado fuerte el sonido será
chillante, pero si lo hace suave tampoco logrará un buen sonido, por
lo tanto se recomienda practicar hasta lograr soplar adecuadamente
y de esta manera lograr un sonido agradable.
El sonido Fa agudo
11
Posiciones para algunas de las alteraciones más
usadas.
Sonido Fa # (sostenido) ó Sol b (bemol)
(Grave)
Estas posiciones requieren de mucha práctica de parte de los estudiantes

Sonido Do # (sostenido) ó Re b (bemol)
(Agudo)
Estas son algunas de las posiciones, que vamos a trabajar para efectos
de alcanzar un nivel intermedio, depende del trabajo que desarrolle el
docente y el interés que muestren los estudiantes se podrá avanzar con
las restantes posiciones, siempre apoyando la práctica de las posiciones
con un repertorio adecuado.
12
13
1. María tenía un pequeño cordero
Flauta dulce
14
15
2. En fila
16
17
18
3. Brincando
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4.Bailemos Alegres
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5.Estrellita
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6. Campanero
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DE NIVEL SECUNDARIA, TAPARACHI, JULIACA

MÉTODO DE FLAUTA DULCE

DOCENTE: Lic. Leandro YUCRA RAMOS

DOCENTE PRACTICANTE: Katerin BORDA QUISPE

La respiración es la base de una buena interpretación

La respiración sigue tres partes rítmicas: la

1. La inspiración: se expande el área

EMISIÓN DEL SONIDO

Para hacerlo correctamente tienes que seguir los siguientes pasos:

Coloca tu mano izquierda en la parte superior de la flauta,

Sopla suave para que puedas lograr un buen sonido,

Intenta los siguientes ejercicios:

Ejecuta la siguiente canción:

Es muy difícil cambiar los dedos para tocar la nota Do y

El sonido Re (agudo) se toca únicamente con

agujeros deben estar abiertos.

Practiquemos ejercicios de digitación, utilizando Re, Do, Si, la y Sol.

Se sugiere un repertorio que puede ayudar en la práctica de estas

Este sonido incluye el primer

dedo de la mano derecha.

Práctica el siguiente ejercicio:

Nota: El profesor sugerirá algunos ejercicios para la

Recuerda. Para lograr un mejor sonido en estas

Este es quizá uno de los sonidos más difíciles, por lo que se

Estas posiciones requieren de mucha práctica de parte de los estudiantes

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