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    Cuestionario Inatención

    Cargado por

    Paola Rodríguez Chávez
    Este documento presenta una escala de déficit de atención/hiperactividad para evaluar los síntomas en un individuo. Se pide al evaluador que marque si ciertos comportamientos, como ser ruidoso o no poder permanecer sentado, son problemas leves o graves. El individuo evaluado muestra síntomas de falta de atención, hiperactividad e impulsividad que interfieren con su funcionamiento en el hogar y la escuela. No han recibido una evaluación o intervención previa para abordar estos problemas.

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    Cuestionario Inatención

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    Paola Rodríguez Chávez
    35 vistas4 páginas
    Este documento presenta una escala de déficit de atención/hiperactividad para evaluar los síntomas en un individuo. Se pide al evaluador que marque si ciertos comportamientos, como ser ruidoso o no poder permanecer sentado, son problemas leves o graves. El individuo evaluado muestra síntomas de falta de atención, hiperactividad e impulsividad que interfieren con su funcionamiento en el hogar y la escuela. No han recibido una evaluación o intervención previa para abordar estos problemas.

    Título original

    Cuestionario inatención (1)

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    Este documento presenta una escala de déficit de atención/hiperactividad para evaluar los síntomas en un individuo. Se pide al evaluador que marque si ciertos comportamientos, como ser ruidoso o no poder permanecer sentado, son problemas leves o graves. El individuo evaluado muestra síntomas de falta de atención, hiperactividad e impulsividad que interfieren con su funcionamiento en el hogar y la escuela. No han recibido una evaluación o intervención previa para abordar estos problemas.

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    Este documento presenta una escala de déficit de atención/hiperactividad para evaluar los síntomas en un individuo. Se pide al evaluador que marque si ciertos comportamientos, como ser ruidoso o no poder permanecer sentado, son problemas leves o graves. El individuo evaluado muestra síntomas de falta de atención, hiperactividad e impulsividad que interfieren con su funcionamiento en el hogar y la escuela. No han recibido una evaluación o intervención previa para abordar estos problemas.

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    Escala de Déficit de Atención/Hiperactividad

    J. Gilliam

    INSTRUCCIONES: selecciona cuáles de los siguientes comportamientos son un problema. Marca o circula 0 si el
    comportamiento no es un problema (rara vez demuestra este problema, y no interrumpe sus funciones) o si
    no has tenido la oportunidad de observar este comportamiento. Marca o circula 1 si el artículo se refiere a un
    comportamiento que es un problema leve (a veces demuestra este comportamiento, y a veces causa
    problemas y perjudica su función) marca o circula 2 si el artículo se refiere a un comportamiento que es un
    problema grave (frecuentemente demuestra este comportamiento y la mayoría del tiempo causa problemas y
    perjudica sus funciones) No saltarse ni una opción.

    Prueba de hiperactividad

    Es ruidoso 0 1 2

    Está en movimiento constantemente 0 1 2

    Corre y brinca mucho 0 1 2

    Se retuerce en la silla 0 1 2

    Se exalta fácilmente 0 1 2

    Agarra objetos innecesarios 0 1 2

    Habla excesiva 0 1 2

    Se le dificulta quedarse sentado 0 1 2

    Constantemente manipula objetos 0 1 2

    Se le dificulta estar en silencio 0 1 2

    Se mueve parado 0 1 2

    Descansa o duerme poco 0 1 2

    Suma: 7
    Prueba de impulsividad

    Actúa antes de pensar 0 1 2

    Se pasa de una actividad a otra 0 1 2


    Batalla en esperar su turno 0 1 2

    Responde antes de que se le pregunte 0 1 2


    Es impulsivo 0 1 2

    Interrumpe las conversaciones 0 1 2

    Se entromete con los demás 0 1 2


    No espera instrucciones 0 1 2
    Fracasa siguiendo las reglas de un juego 0 1 2

    Suma: 4

    Prueba de Atención

    Pobre en concentración 0 1 2
    No termina sus proyectos 0 1 2
    Desorganizado 0 1 2
    Falta de habilidad planeadora 0 1 2

    Siempre esta distraído 0 1 2

    Inatención 0 1 2
    Dificultad para seguir instrucciones 0 1 2

    Sostiene poco la atención 0 1 2


    Fácilmente se distrae 0 1 2
    Dificultad en permanecer atento 0 1 2
    Dificultad en permanecer en la tarea 0 1 2

    Pierde sus cosas frecuentemente 0 1 2


    Suma: 6

    Favor de contestar lo siguiente:

    1. ¿La persona demuestra seis o más síntomas de falta de atención,


    seis o más síntomas de hiperactividad, o impulsividad? Sí

    2. ¿La persona muestra los problemas de conducta en una variedad


    de ambientes? Sí
    3. ¿La persona demuestra los comportamientos con más frecuencia
    que la mayoría de la gente de la misma edad? Sí

    4. ¿La persona ha demostrado los comportamientos por lo menos


    durante 6 meses? Sí

    5. ¿La persona demostró los comportamientos antes de los 7 años?


    No estoy segura

    6. ¿El funcionamiento de la persona (en el hogar escuela y el


    trabajo) presenta alteraciones significativas?
    Sí

    7. ¿Hay otras condiciones que podrían ser la causa de los problemas


    de comportamiento en caso afirmativo cuáles son las
    condiciones? Sí, tal vez la ansiedad

    8. ¿Quién ha evaluado a esta persona antes y cuáles fueron sus


    resultados? Nadie, nunca me han evaluado para esto

    9. ¿Qué intervenciones especificas se han implementado para


    atender el problema? Ningunas

    10.¿Qué información adicional quisiera usted compartir?


    Cuando me interesa un tema es lo único en lo que me puedo
    concentrar fácilmente, y de eso sí retengo la información muy
    bien. Cuando se trata de otros temas que no son de gran interés,
    como temas de la escuela, sí retengo la información pero por muy
    poco tiempo.

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