UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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VICERECTORADO ACADEMICO
SILABO
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombre de la asignatura BIOFISICA

1.2 Código de la asignatura FI401AZO
1.3 Categoría EE
1.4 Número de créditos 3
1.5 Fecha de inicio 26 de setiembre 2022
1.6 Fecha de conclusión 23 de enero 2023
1.7 Número de horas 4
1.8 Aula y horario T:LU 7 -9 K-101; P:MI 7 -9 K-101;
1.9 Modo Virtual
1.10 Semestre académico 2022-2
1.11 Docente JANQUI-ESQUIVEL-LEONIDAS GUSTAVO
1.12 Email docente Leonidas.janqui@unsacc.edu.pe

1.13 Escuela profesional ZOOTECNIA

II.- SUMILLA

La asignatura de Biofísica para la Carrera Profesional de Farmacia, es de naturaleza teórico,

práctico, experimental, de carácter obligatorio de especialidad de tres horas de teoría, 01 hora de
prácticas con resolución de problemas semanales y dos horas de trabajos en laboratorio
quincenales.
El conocimiento de las leyes y fenómenos físicos impartidos en esta asignatura es indispensable
en la formación integral de los estudiantes de Zootecnia, en la medida en que proporciona un
conjunto de contenidos, habilidades y destrezas requeridos en la conducción del proceso de
enseñanza-aprendizaje secuencial de los fenómenos físicos los que guardan congruencia con el
perfil profesional. La asignatura de BIOFÍSICA está dividida en cuatro unidades, en las que se
desarrollan los siguientes conceptos:
1. Primera unidad: Mecánica (Estática, cinemática y dinámica) y Energía.
2. Segunda unidad: Mecánica de fluidos, Termodinámica.
3. Tercera unidad: Electricidad y magnetismo.
4. Cuarta unidad: Optica Y membranas.

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III.- COMPETENCIA

Durante el desarrollo de la asignatura de Biofísica, el estudiante de la C.P. de Farmacia será

capaz de:

 Reconocer con suficiencia a través del desarrollo histórico de la Ciencia Física, la evolución de
las ideas científicas sus bases, limitaciones y proyecciones.
 Adquirir conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para comprender y valorar la
ciencia Física aplicada en el campo de las ciencias de la salud.
 Identificar los Principios fundamentales que permiten reconocer el
comportamiento de la materia en general sobre la base de los fenómenos naturales y los
procesos tecnológicos aplicados a la materia viva.
 Adquirir destrezas en la modelación físico-matemática que describe e interpreta los
fenómenos y procesos en la materia viva.
 Adquirir destrezas y habilidades motoras en la contrastación teórico – experimental.

IV.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El estudiante analiza, diseña y aplica conceptos, métodos, leyes y principios de la física para resolver y
explicar la solución a problemas relacionados con su entorno valorando la importancia de la asignatura y
desarrollando pensamiento crítico al investigar temas relacionados a la asignatura, siendo capaz de
trabajar solo o en grupo adoptando actitudes positivas como opinar y aceptar otras opiniones

V.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS

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PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: ESTATICA, MOVIMIENTO,ENERGIA Y FLUIDOS
CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
(Horas) DIGITALES
. Teoría de errores.  Foro: El alumno lee Uso de separatas.
Vectores: Componentes cartesianas de un previamente los • Guias
vector en el plano y en espacio, Operaciones conceptos básicos • Ppt
con vectores: suma, diferencia, producto de medición, • Material de
escalar y vectorial. operación de escritorio
14 h
Aplicaciones prácticas y solución de problemas vectores, fuerzas, • Aula virtual
con vectores sistemas de fuerzas para subir sus
y equilibrio trabajos
Concepto y definición de fuerza, sistema de  Observación de Biblioteca
fuerzas: cupla o par de fuerzas, fuerzas video.
concurrentes y fuerzas coplanares, Torque o  Tareas
momento de una fuerza. Teorema de Varignon:  Videoconferencia
aplicaciones, Equilibrio de una partícula y de un  Construcción de
cuerpo rígido. conocimientos y
(P) Aplicaciones prácticas y solución de aplicaciones. 12 h
problemas de equilibrio.  Resolución de
ejercicios y
Velocidad Instantánea y Velocidad Media problemas.
Movimiento Rectilíneo (MRU – MRUV – caída  El alumno elabora
libre ) un organizador
Movimiento curvilíneo visual de palanca –
Problemas de aplicación tipos, publicándolo
en el classroom.
Masa y Peso-Medida de la masa  Practica calificada.
Principios de la dinámica - Leyes de Newton  Examen Parcial.
Fricción y Coeficiente de fricción
Trabajo – Potencia – Unidades.
Energía Cinética y Potencial
Principio de Conservación de la Energía.
Tasa metabólica
Densidad y peso específico.
Presión – Unidades de presión - atmosférica,
manométrica - Medidas de presión en el
cuerpo humano.
Principio de Arquímedes - Principio de Pascal.
Aplicaciones de la variación de presión y
efectos fisiológicos.
Dinámica de fluidos - Ecuación de continuidad
Ecuación de Bernoulli – Aplicaciones en el
sistema circulatorio.
Viscosidad.
Ecuación de Poiseuille - número de Reynolds –
Ley de Stokes- aplicaciones en el sistema
respiratorio.

SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: TERMODINAMICA, ELECTRICIDAD,ELECTROMAGNETIMO

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CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO HERRAMIENTAS
DIGITALES
Capacidad calorífica y calor específico  Foro: El alumno lee Uso de separatas.
Calor latente previamente los • Guias
Modelo molecular de un gas ideal conceptos básicos 10 h • Ppt
Calor y energía interna movimientos – tipos, • Material de
La ley de distribución de Boltzmann leyes de Newton, escritorio
Gases ideales y distribución de Maxwell trabajo, potencia y • Aula virtual
Procesos termodinámicos energía mecánica. para subir sus
La primera ley de la termodinámica  Observación de trabajos
Segunda ley de la Termodinámica. video. Biblioteca
Entropía e información  Tareas
Constitución atómica de la materia - Carga  Videoconferencia 10 h
eléctrica – carga eléctrica iónica.  Construcción de
Ley de Coulomb - Campo eléctrico - Líneas de conocimientos y
fuerza eléctrica – conductores y aisladores. aplicaciones.
Energía potencial eléctrica - diferencia de  Resolución de
potencial ejercicios y
Líneas de fuerza y superficies equipotenciales. problemas.
Capacitores y capacitancia.  El alumno elabora
Asociación de capacitores – serie , paralelo y un organizador 10 h
mixto. visual de trabajo y
Energía almacenada en los capacitores energía publicándolo
Corriente eléctrica – intensidad de corriente – en el classroom.
Ley de Ohm  Practica calificada.
Resistencia eléctrica - Asociación de  Examen Parcial.
resistencias.
Fuerza electromotriz - Medidas eléctricas.
Circuitos eléctricos – Leyes de Kirchhoff

TERCERA UNIDAD DIDACTICA: MOVINMIENTO ONDULATORIO, SONIDO, LUZ Y APLICACIONES

TIEMP HERRAMIENTAS
CONTENIDOS ACTIVIDADES O DIGITALES

Movimiento ondulatorio- tipos de onda-  Foro: El alumno lee 15h Uso de separatas.
elementos previamente los • Guias
Ondas estacionarias - armónicas conceptos básicos • Ppt
Superposición- propagación en diferentes de cantidad de • Material de
medios. movimiento, escritorio
Sonido y el oído momentum angular, • Aula virtual
Efecto Doppler colisiones – tipos, para subir sus
Problemas de aplicación – ultrasonido - centro de masa, trabajos
infrasonido momento de inercia Biblioteca
- Teorema de
Naturaleza de la luz - Velocidad de Steiner, gravitación
propagación. universal, campo y
Reflexión, refracción y ley de Snell - índice de potencial
refracción. gravitatorio.
Reflexión total interna -  Observación de
Absorción de la luz por medios ópticos video.
Espejos, tipos de espejos- Formación de  Tareas
imágenes  Videoconferencia

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Lentes, tipos de lentes - Formación de  Construcción de
imágenes conocimientos y
Instrumentos ópticos – microscopio aplicaciones.
Difracción e interferencia de la luz  Resolución de
Energía de fotones ejercicios y
Espectro electromagnético. problemas.
 El alumno elabora
Transporte pasivo un organizador
Transporte Activo visual de momento
Ecuación de Nernst de inercia
Equilibrio de Donnan publicándolo en el
Flujo de iones a través de una membrana classroom.
Potencial de membrana  Practica calificada.
 Examen Parcial.

VI.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA

 El docente debe presentar la asignatura y relacionar con los aprendizajes

esperados, la competencia y el perfil de egreso.
 Dar a conocer cómo está diseñado y configurado la asignatura Presentar la
asignatura como va a ser desarrollado.
 Brindar instrucciones precisas para el desarrollo de las actividades y la
interacción con los estudiantes.

VII.- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

UNIDAD ACTIVIDAD CON EVALUACION PORCENTAJE PORCENTAJE

ENTORNOS TECNICAS INSTRUMENTOS DE UNIDAD DE
VIRTUALES ASIGNATURA
I Se Conversatorios I
desarrollarán Visualización de 30%
consultas en clase videos

Tareas sobre
problemas Vectores, estatica Debates de
propuestos energia y fluidos. interacción
40%

II Se mostrará II
experimentos de solución de
simulación problemas  Exposición 40%
referentes a
Resolución de los Condensadores y
exámenes dieléctricos,
parciales de cada corriente Debate 30%
unidad eléctrica y campo
magnético.

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III El estudiante Exposición 30% III
desarrollará una Optica , luz
propuesta de aplicaciones
aplicaciones del
curso Debate 30%

TOTAL 100%

VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

8.1 Bibliografía básica

Paúl Tipler Mosca - FISICA para Ciencias y la tecnología Ed.RevertéS.A. sexta edición
Tomo I - II
Raymond Serway - Robert Beichner FISICA Para ciencias e Ingeniería ed.McGraw-
Hill Companies 2002. Quinta edición (Best Seller Internacional) Tomo I - II

8.2 Bibliografía complementaria

J. Lebot – Fisica para ciencias medicas.
Emico Okuno-Ibere Caldas-Cecil Chow _ Fisica para ciencias biológicas y Biomedicas.
Editoria Harbra Ltda.

A. Cromer FISICA en la ciencia y en la industria. Ed.RevertéS.A.

Mario Parisi – Temas de Biofísica Editorial McGraw – Hill - 2000

Roland Glaser – Biofísica Editorial ACRIBIA S.A. – 1996

Carlos Vicente Córdova – M. Estrella Legaz Gonzales – Biofísica. Editorial Sintesis -

1992
8.3. Web grafía
http://proteccionradiologica.cl/wp-content/uploads/2016/08/4.1-Libro-volumen-1-fisica-medica-
espa%C3%B1ol.pdf
https://www.famaf.unc.edu.ar/~valente/Documents/DidacticsMaterial/
FundamentosFisicaMedica_2021.pdf

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