SÍLABO DEL CURSO FÍSICA 1

I. INFORMACIÓN GENERAL
4
Ing. Ambiental
3
Ingeniería Carrera Ing. Industrial
Facultad Ciclo 3 Créditos 4
profesional Ing. Civil
2
Ing. de Minas
Código de Matemática Básica para Ingeniería HT HP HL PC
FISI1207 Requisitos Horas
curso 2 0 2 2
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio Presencial 2021-5
curso del curso lectivo

El curso aporta a las Pensamiento Creativo y Crítico: Organiza, Ordena, analiza y evalúa un problema mediante un proyecto de
competencias generales: investigación argumentando su postura y presentando una solución haciendo uso de los conocimientos de
mecánica del curso.
El curso aporta a las Según carrera profesional
competencias específicas:
El curso desarrolla el
Investigación (x) Responsabilidad Social □ Ciudadanía □ Práctica Preprofesional □
componente:
“En el presente semestre académico, por situación de excepción en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias
didácticas de las actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones que
emitan el gobierno del Perú y las autoridades competentes, en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”.

II. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico – práctico, cuya finalidad es proporcionar al estudiante de la carrera de ingeniería conocimientos básicos en el
campo de la física (conceptos, teorías, principios, leyes, etc.) que son necesarios para afrontar con éxito sus cursos posteriores y para su formación
profesional.
Los temas principales son: Vectores (representación y operaciones), Mecánica de Partículas (cinemática y dinámica), Dinámica de un Cuerpo rígido
y Elasticidad mecánica.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve ejercicios y problemas referentes al movimiento (lineal y rotacional) de partículas y/o de cuerpos rígidos,
haciendo uso de la cinemática, las leyes de Newton y los teoremas de energía en casos reales que se le presenten. Además, sabe calcular las
diversas formas de deformación que presenta un cuerpo rígido, presentando los resultados en base al sistema internacional.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y
crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias didácticas usadas son: aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas, método de casos, análisis e interpretación de
diversos materiales y recursos. Además, utiliza diversos recursos digitales como: software especializados en el desarrollo de prácticas de
laboratorio.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar
experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los
estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE/LOGRO DE ACTIVIDADES
UNID SEM SABERES ESENCIALES
UNIDAD PC (*)
Cinemática: Medición de magnitudes físicas: Diferencia entre magnitudes
escalares y vectoriales. Sistemas de Unidades, sistema Absoluto,
Al finalizar la unidad, el Sistema Técnico, Sistema Ingles y SI (Sistema Internacional). Uso de la
I estudiante resuelve Notación Científica, Múltiplos y Submúltiplos de Unidades. Conversión de
problemas relacionados a 1 Unidades y Sistema Cartesiano.
cinemática usando vectores Algebra Vectorial: Definición, elementos de un vector y representación
y el movimiento de partículas de vectores. Vector unitario y cosenos directores. Operaciones con
en dos o más dimensiones vectores: Suma, resta y producto (escalar y vectorial) de vectores.
presentando los resultados Actividad 01 del Trabajo de Campo
 con uso del sistema Laboratorio Nro. 01: Reglamentos y normas de seguridad en Ver anexo de
internacional de unidades, laboratorios. actividades de
notación científica y/o Medición de magnitudes físicas: Diferencia entre magnitudes práctica de
múltiplos que den claridad al escalares y vectoriales. Sistemas de Unidades, sistema Absoluto, campo
resultado. Sistema Técnico, Sistema Ingles y SI (Sistema Internacional). Uso de la
Notación Científica, Múltiplos y Submúltiplos de Unidades. Conversión de
Unidades y Sistema Cartesiano.
Algebra Vectorial: Definición, elementos de un vector y representación
2 de vectores. Vector unitario y cosenos directores. Operaciones con
vectores: Suma, resta y producto (escalar y vectorial) de vectores.
Actividad 01 del Trabajo de Campo
Laboratorio Nro. 01: Reglamentos y normas de seguridad en
laboratorios.
Examen T1: Evaluación escrita o evaluación online.

Estática de partículas: Definición de fuerzas – tipos. Diagramas de

cuerpo libre (DCL). Primera y tercera ley de Newton. Primera condición
de equilibrio para partículas.
Dinámica de Partículas: Segunda ley de Newton: Aplicación a un
movimiento lineal. Definición de fuerza de fricción y coeficientes de
3
rozamiento (Diferencia entre coeficiente de rozamiento estático y
Dinámica de una
cinético).
Partícula:
Actividad 03 del Trabajo de Campo
Laboratorio Nro. 03
Al finalizar la unidad, el
estudiante analiza casos
Estática de partículas: Definición de fuerzas – tipos. Diagramas de
mediante la estática y la
cuerpo libre (DCL). Primera y tercera ley de Newton. Primera condición
dinámica de partículas
de equilibrio para partículas. Ver anexo de
formulando expresiones que
Dinámica de Partículas: Segunda ley de Newton: Aplicación a un actividades de
permitan conocer su
II movimiento lineal. Definición de fuerza de fricción y coeficientes de práctica de
comportamiento, haciendo
4 rozamiento (Diferencia entre coeficiente de rozamiento estático y campo
uso de sistemas de
cinético).
referencia y presentando los
Actividad 03 del Trabajo de Campo
resultados con uso del
Laboratorio Nro. 03
sistema internacional de
Examen Parcial: Evaluación escrita o evaluación online.
unidades, notación científica
y/o múltiplos que den
Trabajo: Trabajo con una fuerza constante. Trabajo de una fuerza
claridad al resultado.
conservativa y no conservativa. Teorema Trabajo y Energía
Energía: Energía cinética y potencial (gravitatoria y elástica). Principio de
conservación de la energía mecánica en sistemas conservativos y no
5
conservativos.
Actividad 05 del Trabajo de Campo
Laboratorio Nro. 05

Dinámica de una Estática de cuerpo rígido: Momento de fuerza o torque. Segunda

Partícula: condición de equilibrio. Cuerpos rígidos en equilibrio y reacciones.
Al finalizar la unidad, el 6 Actividad 06 del Trabajo de Campo
estudiante analiza casos Laboratorio Nro. 06
mediante la estática y la Examen T2: Evaluación escrita o evaluación online.
dinámica de partículas Rotación de cuerpo rígido: Centro de gravedad, centro de masa y
formulando expresiones centroide. Momento angular y momento de Inercia. Teorema de ejes
que permitan conocer su Ver anexo de
paralelos.
comportamiento, haciendo actividades de
Dinámica rotacional: segunda ley de Newton. Energía cinética de
III uso de sistemas de práctica de
traslación y rotacional. Conservación de la energía mecánica para un
7 campo
referencia y presentando cuerpo rígido
los resultados con uso del Elasticidad: Tensión y Deformación. Módulo de Young y de corte.
sistema internacional de Actividad 07 del Trabajo de Campo: caso de estudio
unidades, notación Laboratorio Nro. 07
científica y/o múltiplos que EVALUACIÓN T3: presentación final de Trabajo de Campo
den claridad al resultado. Actividad 08 del Trabajo de Campo - retroalimentación
8
EVALUACIÓN FINAL (Examen Escrito u Online)
9 EVALUACIÓN SUSTITUTORIA
(*) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/
Las actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

 El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje
(LMS), para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios
virtuales, y entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe
EVALUACIÓN PESOS FECHA LÍMITE PUBLICACIÓN SEM presentar el estudiante)
NOTAS
T1 10% 2 Examen individual (70%) + Práctica laboratorio (30%)

Evaluación Parcial 30% 4 Examen individual (70%) + Práctica laboratorio (30%)

Ver Calendario de Ingreso de
T2 10% Notas WA (Primer y Segundo 6 Examen individual (70%) + Práctica laboratorio (30%)
Módulo)
T3 10% Promedio de Trabajos de campo (100%)
Evaluación práctica de
7
campo

Evaluación Final 40% 8 Examen individual (70%) + +Práctica laboratorio (30%)

Evaluación Sustitutoria ----- 9 Examen individual (100%)

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
BAUER, FISICA PARA INGENIERIA Y
http://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/detail
1 WOLFGANG CIENCIAS 2014
.action?docID=5485828

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE

Física Recreativa http://www.fisicarecreativa.com/index.htm

Física con Ordenador http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/

ANEXO: ACTIVIDADES DE PRÁCTICA DE CAMPO (CURSO: FÍSICA 1)

Semana Instrumento de Fecha de

Actividad Evidencia de práctica de campo
(Del/Al) Evaluación Entrega
Formar equipos de 4 integrantes con sus
compañeros de clase para la presentación del taller Informe del delegado mostrando los grupos
1 Lista de chequeo Semana 1
de pensamiento crítico y creativo y caso de estudio. formados y los coordinadores de cada equipo.

Desarrollar cuatro problemas adicionales en el Entrega de informe con el desarrollo para

2 Lista de chequeo Semana 2
Taller semanal con aplicación a su especialidad Portafolio
Elaborar el primer taller de pensamiento crítico y Link de video del desarrollo del taller de cada
3 creativo denominado: Movimiento circunferencial y grupo en el aula virtual del curso que se adjunta Lista de chequeo Semana 3
fuerza centrípeta al Portafolio.
Investigar cuatro problemas adicionales en el Entrega de informe con el desarrollo para
4 Lista de chequeo Semana 4
Taller semanal con aplicación a su especialidad Portafolio
Desarrollar cuatro problemas adicionales en el Entrega de informe con el desarrollo para
5 Lista de chequeo Semana 5
Taller semanal con aplicación a su especialidad Portafolio
Desarrollar cuatro problemas adicionales en el Entrega de informe con el desarrollo para
6 Lista de chequeo Semana 6
Taller semanal con aplicación a su especialidad Portafolio
Entrega de informe con el Link de video
Presentación del informe y video de exposición del sustentación de la resolución del caso de
7 Rúbrica de evaluación Semana 7
caso de estudio estudio, en el aula virtual del curso, el cual se
adjunta al Portafolio.
Retroalimentación del caso de estudio caso de Declaración de recepción de retroalimentación
8 Acta de conformidad Semana 8
estudio del caso de estudio