?5o ZANY-MAT-SEP21

SEPTIEMBRE / SEMANA 03
13 de septiembre, 2021
Identifica información complementaria en

dos textos que relatan sucesos relacionados.
Lee con atención la definición del relato histórico,
pega el interactivo por la pestaña, debajo de cada
ventana pega la definición que corresponde.
Es la narración de hechos reales que tuvieron lugar

en el pasado, presenta una secuencia cronológica.
Inicio Desenlace Desarrollo
Concluye el relato
En esta sección se temporalmente, ya Se explican y se
plantean los hechos. que estos sucesos vinculan los sucesos.
dan origen u otro
relato.
Todos los derechos reservados – Materiales Zany® 4


Lee el relato histórico, subraya de rojo el inicio,
verde el desenlace y azul del desarrollo.
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La independencia de México es un acontecimiento que da inicio el 16
de septiembre de 1810. Su líder fue el cura Miguel Hidalgo en la
ciudad de Dolores, a este inicio también es llamado “Grito de
Dolores.”
La gran cantidad de personas que apoyaban este ejercito
eran: esclavos, campesinos, mineros, comanches y otros. Otro líder
que también participo fue José Morelos.
Se origino cuando Francia invade España que era lo que dominaba

la región de México, la situación política de España era la peor y
esto termino reflejándose en México, que era parte de su dominio.
Además, estaba sucumbida en una enorme crisis económica y
social.
Las personas se sentía oprimidas, maltratadas, no había protección por parte del estado.
Tomando ventaja de la circunstancia, se comienza este movimiento por la independencia de
México.
Toda la revuelta política es aprovechada para formar grupos en oposición del gobierno y comienza
la conspiración de Querétaro. Había muchas personas involucradas, tenían reuniones clandestinas
y el plan era comenzar el movimiento para el 01 de octubre, pero un poco antes fue descubierto y
el gobierno envió a arrestarlo, entre ellos algunos de los líderes son arrestados. La opción era huir
o empezar la lucha. Valientemente inician la lucha y llegan a la población de Dolores. El cura Miguel
Hidalgo hizo el llamado al pueblo a levantarse en armas. Este suceso marca el inicio de la guerra
por la independencia.
Había empezado el movimiento de independencia. Y Miguel Hidalgo se movilizo por El Bajío, donde
consiguió el apoyo de muchas personas, entre ellos mineros y peones de haciendas. Aunque no
estaban preparados para la batalla, siguieron avanzando y fueron tomando ciudades y pueblos.
Los triunfos de Hidalgo fueron rápidos, pero el crecimiento del ejército aún más, donde cada día
se sumaban más personas llenas de rabia.
Además, los conflictos entre sus líderes como es caso de Allende con Miguel Hidalgo fue socavando
la confianza entre ambos y debilitando el ejercito que se estaba dividiendo. Ya para marzo de 1811
fueron arrestados y fusilados Hidalgo, Allende, Aldama y Jiménez..


Lee el relato histórico, subraya de rojo el inicio,
verde el desenlace y azul del desarrollo.
!"#$%$"#$"&'()#$)*+,'&-
Ya para esta fecha la independencia toma otra forma, para este momento en el año 1811, el líder
de los insurgente es Ignacio López Rayón quien fuera ministro de estado de Hidalgo, cuando él
quería hacer un gobierno insurgente.
En este lapso de tiempo hubieron grandes victorias y también derrotas, además avanzaron un
poco en lo que tiene que ver con la constitución, también se creó un congreso para tratar de darle
un marco político. Abarcó desde de 1811 hasta 1815.
Desde este año 1815 en delante existieron muchos acontecimientos que de una u otra manera
fueron fortaleciendo la revolución, así poco a poco iban camino a su independencia.
Estos hechos culminan después de alrededor de 11 años de luchas con la celebración de un pacto
llamado también “Abrazo de Acatempan” donde Agustín Iturbide y Vicente Guerrero se
encuentran para acordar la paz y sellar definitivamente la independencia de México.
!"#$%#&'()*+
El nombre completo de Miguel Hidalgo es:
Miguel Gregorio Antonio Ignacio Hidalgo y

Costilla Gallaga Mandarte y Villaseñor

Recorta las ventanas, pegalas por la pestaña en la
siguiente página y responde correctamente.
¿Cuáles fueron
¿Qué hecho
las
ocurrió?
consecuencias?
¿Quiénes
participaron? ¿Dónde ocurrió?
¿Cuándo sucedió? ¿Por qué ocurrió?


Responde las preguntas de acuerdo al relato
histórico anterior, pega las ventanas por la
pestaña.
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Usa palabras y frases que indican sucesión

y simultaneidad, así como relación
antecedente- consecuente al redactar un
Lee los fragmentos, pega por la pestaña la texto histórico.
botella y debajo la causa de cada consecuencia.
Causa y efectos
La destrucción de varios Estados Unidos de América

comercios franceses y la entró a la segunda guerra
negativa de México de pagar los mundial.
daños.
Intervención francesa.
Cristóbal Colón comienza la Exigen el pago de los daños
búsqueda de una ruta más bloqueando el puerto y
rápida para llegar a la India bombardeando México
El ataque a una instalación Descubirmiento de un nuevo

militar Estadounidense un contiente: América.
Buque.

Usa palabras y frases que indican sucesión y

simultaneidad, así como relación
Recorta las cámaras fotográficas y pégalas por antecedente-consecuente al redactar un
la pestaña sobre el marco de fotografía que texto histórico.
corresponde según el tipo de adverbio al que se
refiere.
Más, muy, mucho,

poco, bastante…
nunca, jamás…
No, tampoco,
modo Tiempo
Lugar Cantidad
Si, también, cierto,

encima, debajo…
ciertamente…
Aquí, ahí, allí,
Afirmación Negación
Hoy, ayer, mañana,

ahora, después…
Bien, mal, regular,
Duda amablemente…
Quizá, acaso,
probablemente…


Lee el siguiente relato histórico y anota los
antecedente-consecuente al redactar un
adverbios que contiene el relato donde se te texto histórico.
indica.
La Batalla de Puebla:
La batalla de Puebla el 5 de mayo de 1862 representó un gran triunfo para México pues en
ese entonces el ejército de Francia era considerado uno de los más poderosos. Benito Juárez
suspendió en julio de 1861 temporalmente los pagos de la deuda extranjera con Inglaterra,
Francia y España, lo que generó molestias con los gobiernos que inmediatamente dirigieron
sus naves rumbo al puerto de Veracruz para hacer sus exigencias o invadir el territorio.
El 17 de diciembre llegaron los españoles, mientras el 7 de enero de 1862 arribaron los

ingleses y los franceses. Los primeros llegan a acuerdos con las autoridades mexicanas, pero
no así los franceses, quienes de acuerdo con la Secretaría de Telecomunicaciones y
Transportes desembarcaron para iniciar la invasión. El general Ignacio Zaragoza Seguin,
nombrado Ministro de Guerra de abril a diciembre de 1861 por Benito Juárez, estaba al
mando del ejército que tenía por objetivo impedir que los franceses continuaran avanzando.
Esto lo llevó a verse frente a frente con los invasores el 28 de abril de 1862 en Acultzingo.
En esa lucha Zaragoza comprendió la posición defensiva y favorable que representaba la

ciudad de Puebla por ser el paso obligado para llegar a la Ciudad de México. Entonces, el 5 de
mayo de 1862, el general da un discurso a sus soldados para infundirles valor: "Nuestros
enemigos son los primeros soldados del mundo, pero vosotros sois los primeros hijos de
México y os quieren arrebatar vuestra patria".
Adverbios:


antecedente- consecuente al redactar un
Elige un hecho histórico, completa el siguiente texto histórico.
Interactivo.
Hecho histórico:
¿Qué ocurrió? ¿Cuándo?
¿Dónde? ¿Quiénes
participaron?
¿Por qué
¿Por qué ocurrió?
participaron?
Organiza un texto en párrafos con oración

tópico y oraciones de apoyo, empleando
En el siguiente formato realiza el borrador de tu puntuación y ortografía convencionales.
relato histórico.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________


Lee tu borrador de tu relato histórico, Responde puntuación y ortografía convencionales.
la autoevaluación.
Requiero En
Logrado
apoyo desarrollo
Los sucesos que relaté tienen un

orden.
Reconozco la función de los relatos
históricos y empleo el lenguaje
formal para escribirlos.
Hice la planeación de mi relato
histórico
Redacte el texto en párrafos, con
cohesión, ortografía y puntuación
convencionales
Use nexos
Utilice adverbios


Según tu auto evaluación corrige tu relato puntuación y ortografía convencionales.
histórico y escríbelo en el siguiente formato.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

Resuelve problemas que implican sumar o

restar números fraccionarios con distinto
Zunny te explicará el método mariposa. Lee la denominador.
explicación y resuelve las siguientes sumas de
fracciones
Método mariposa
2.- Anota los resultados a un lado de los
1.- Multiplica cruzado numeradores
6 4
2 1 2 1
+ = + =
4 3 4 3
3.– Multiplicamos los denominadores 4.- Suma los numeradores (los resultados del
paso 1
6 4 6 4
2 1 2 1 10
+ = + =
4 12 3 4 12 3
5.- Pasa el resultado de la multiplicacion de los El resultado de la suma de fracción es:
denominadores
6 4
2 1 10 2 1 10
+ = 12 +
3
= 12
4 12 3 4

Resuelve las siguientes sumas de fracciones denominador.
utilizando el metodo mariposa.
2 1 3 4
+ = + =
4 5 8 5
1 1 2 1
+ = + =
7 9 4 3
3 2 4 2
+
6
= + =
5 6 3
2 4 4 3
+ = + =
8 9 5 6

Recorta los rompecabezas, ármalos pegando la denominador.
respuesta correcta de la suma de fracción.
3 3 11 3 1
+ =
9 6 12 + =
4 2 1
1 4 5 3 2 1
+ =
3 6 6
+ =
4 12 1 4
4 1 7 1 3 1
+ =
8 4 8
+ =
2 8 1 12
2 3 3 5 4 1
+ =
3 6 4
+ =
12 6 1 6

Recorta las tostadoras después dobla las pestañas y
pégalas en tu cuaderno; Lee los problemas que están denominador.
escritos en ellas y mete a la tostadora el pan que
contiene la respuesta correcta.
Para hacer un pastel

Carmen utilizó 2/6 de Del frasco de miel había
leche y Juan se tomo 1/12 7/8 pero Juan utilizo 2/4
¿Cuánta leche utilizaron ¿Cuánta miel queda en el
entre los dos? frasco?
Luis compró ¾ de pastel El chef preparó ¼ de kg

y se comieron ½ de masa en la mañana,
¿Cuánto pastel quedó? 4/8 de kg por la tarde
¿Cuánta masa preparó?
5 3 3 6
12 8 8 8
Identifica problemas que se pueden

resolver con una división y utiliza el algoritmo
convencional en los casos en que sea
Arma el esquema pegando las partes de la división donde necesario.
corresponde.
12
25 301
25
51
50
1
35 560 25 5213 51 561
13 260 23 391


Resuelve las divisiones que se encuentran en la
hamburgesa, recorta por la pestaña, debajo realiza la necesario.
operación y escribe el resultado en el cuadrado.
35÷4 34÷2 25÷4 48÷10
25÷8 5÷20 67÷ 8 20÷50
95÷8 65÷5 105÷5 125÷4
5÷100 2÷40 5÷50 5÷80


Resuelve mentalmente las divisiones y escribe el necesario.
resultado.
36÷3 25÷5
36÷6 45÷9
45÷9 30÷3
55÷5 100÷25
132÷6 360÷12
15÷3 56÷8

Pega el resultado de la división en el cristal de los lentes necesario.
que corresponde.
72÷9 252÷28
56÷4 259÷7
54÷9 91÷7
126÷18 152÷8
8 14 6 7 9
19 13 37

Observa la división que está en la pizza y pega el resultado necesario.
correcto.
120÷8 114÷6 46÷2 93 ÷3
126÷3 184÷8 122÷2 284÷ 4
15 19 23 31
42 23 61 71

Zunny tiene una papelería, está armando paquetes de
gomas, cada paquete tiene 8 gomas anota cuántos necesario.
paquetes puede armar y las gomas sobrantes.
564 gomas 345 gomas

Total de cajas: Gomas sobrantes: Total de cajas: Gomas sobrantes:
531 gomas 698 gomas

Total de cajas: Gomas sobrantes: Total de cajas: Gomas sobrantes:


Arma el interactivo y resuelve el siguiente problema: convencional en los casos en que sea
Sofía está vendiendo cajas de regalos, observa la
cantidad de objetos que lleva cada caja, los pedidos que necesario.
tiene y anota cuántos artículos necesitará…
.
1 Caja de regalo 17 Cajas de regalo

5 chocolates
7 bombones ______ chocolates
4 paletas
______ bombones
2 bolsas de pasitas
de chocolate ______ paletas
______ bolsas de
pasitas de chocolate
7 Cajas de regalo
______ chocolates 45 Cajas de regalo
______ bombones ______ chocolates

______ paletas ______ bombones
______ bolsas de ______ paletas
pasitas de chocolate ______ bolsas de
pasitas de chocolate

___ de septiembre, 2021
Analiza sus necesidades nutrimentales en relación

con las características de la dieta correcta y las
costumbres alimentarias de su comunidad para
propiciar la toma de decisiones que impliquen
Arma el siguiente interactivo y escribe los conceptos
según tu libro de texto.
mejorar su alimentación.
Nutrición Dieta
Nutrimentos
Proteínas
Carbohidratos
Grasas o Vitaminas
lípidos y minerales
Describe causas y consecuencias del sobrepeso y

de la obesidad, y su prevención mediante una
Arma y responde el siguiente interactivo “Las dieta correcta, el consumo de agua simple
consecuencias de una dieta incorrecta”
Pega en el refrigerador los alimentos que corresponden potable y la actividad física.
a una dieta sana y en el bote de basura aquellos que no
son saludables

Describe causas y consecuencias del sobrepeso y

de la obesidad, y su prevención mediante una
Arma y responde el siguiente interactivo “Las dieta correcta, el consumo de agua simple
consecuencias de una dieta incorrecta”
Pega en el refrigerador los alimentos que corresponden potable y la actividad física.
a una dieta sana y en el bote de basura aquellos que no
son saludables
Pega la puerta del refrigerador

Explica los daños en los sistemas respiratorio,

nervioso y circulatorio generados por el consumo
de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y
bebidas alcohólicas.
Arma y responde el siguiente interactivo.
Situaciones en ¿Qué es una

riesgo en las situación de
que me riesgo?
enfrento
¿Cómo puedo
prevenir una ¿Qué es una
situación de adicción?
riesgo?
Argumenta la importancia de prevenir

situaciones de riesgo asociadas a las adicciones:
Completa el esquema y escribe cuales son las consecuencias médicas y
accidentes, violencia de género y abuso sexual.
sociales sobre el consumo del tabaco y alcohol, señala cuales son los
padecimientos en cada órgano por el consumo del alcohol y tabaco..
Consecuencias médicas y sociales
alcohol Tabaco
Médicas Sociales Médicas Sociales
Padecimientos por consumo de alcohol y tabaco

Explica la periodicidad, la duración, los cambios en

el cuerpo y el periodo fértil del ciclo menstrual,
así como su relación con la concepción y la
Completa los siguientes esquemas y explica cuál es la prevención de embarazos.
relación del sistema glandular con los órganos sexuales.
La maduración sexual:

Explica la periodicidad, la duración, los cambios en

el cuerpo y el periodo fértil del ciclo menstrual,
así como su relación con la concepción y la
Completa los siguientes esquemas y explica cuál es la prevención de embarazos.
relación del sistema glandular con los órganos sexuales.
¿Cómo es el proceso?

__ de septiembre, 2021
Identifica la inclinación del eje terrestre y las

zonas térmicas en la superficie de la Tierra..
Completa el siguiente apunte, pega las líneas imaginarias
en el globo terráqueo.
El ecuador:
¿Para qué sirven las líneas

imaginarias?
¿Cuáles son los círculos imaginarios?
Ecuador C. Polar antártico

C. Polar Ártico Tropico de capricornio
Meridiano de grenwich Tropico de Cancer
Identifica la inclinación del eje terrestre y las

zonas térmicas en la superficie de la Tierra..
Arma el interactivo y completa el apunte, según la
pagina 13 de tu libro de geografía.
Zonas frías
Zona templada del norte
Zona cálida
Zona templada del Sur

Zonas frías
Reconoce consecuencias de los movimientos de la

Tierra.
Completa el siguiente cuadro comparativo, pegando las
ventanas didácticas y completa el esquema según la
página 19 de tu libro de geografía.
Es cuando: _________________ Es cuando: _________________

__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
Duración:__________________ Duración:__________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
Da origen: __________________ Da origen: __________________
_________________________ _________________________

Reconoce consecuencias de los movimientos de la

Tierra.
Completa el siguiente cuadro comparativo, pegando las
ventanas didácticas y completa el esquema según la
página 19 de tu libro de geografía.
Movimiento Movimiento
de de
rotación traslación
Las cuatro
estaciones
Reconoce la utilidad de los mapas para

representar y estudiar la superficie de la
Tierra.
Completa el siguiente esquema.
Los mapas
Los mapas son: Sirven para
Elementos de los mapas
Tipos de mapas
De división
Turístico De carreteras Histórico política

Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX

aplicando los términos década y siglo, y localiza
cambios en la división territorial.
Recorta los acontecimientos y pega en la
fecha que corresponde.
PRIMER IMPERIO
REPUBLICA FEDERAL
REPUBLICA CENTRAL
REPUBLICA FEDERAL

Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX

aplicando los términos década y siglo, y localiza
cambios en la división territorial.
Recortable de la página anterior
recortable para tres alumnos
INDEPENDENCIA CONSTITUCIÓN CONSTITTUCIÓN GUERRA DE
NORTEAMERICANA,
1821 DE 1824 DE 1836 TEXAS, 1836
INTERVENCIÓN
1846-1848
PUBLICACIÓN DE PRIMERA INTERVENCIÓN NACE ÁNGELA PERALTA
EL IRIS, PRIMERA FRANCESA O GUERRA DE EL RUISEÑOR MEXICANO
REVISTA FEMENINA LOS PASTELES, 1838 1845
MEXICANA 1826
NORTEAMERICANA,
1821 DE 1824 DE 1836 TEXAS, 1836
INTERVENCIÓN
1846-1848
MEXICANA 1826

NORTEAMERICANA,
1821 DE 1824 DE 1836 TEXAS, 1836

INTERVENCIÓN
1846-1848

MEXICANA 1826

Describe la situación económica y las diferentes

formas de gobierno que se proponían para la
nación mexicana en las primeras décadas de
Lee la pagina de 18 a la 20 de tu libro de historia, vida independiente.
recorta las ventanas didácticas y completa la
información.
¿Cómo eran los caminos de

México?
¿Por qué el
¿Qué es la país desde el
Hacienda principio tuvo
pública? dificultades?
¿Qué quiere decir ¿Qué sucedió

que México se después de la
convirtió en un consumación de
país Soberano? la independencia?
¿Por qué había ¿Qué sucedió con

la agricultura y
descontento explotación
Social? mineral?

Describe la situación económica y las diferentes

formas de gobierno que se proponían para la
nación mexicana en las primeras décadas de
Completa el siguiente cuadro comparativo, vida independiente.
pegando por las pestañas. sobre los primeros
gobiernos Federalistas y Centralistas.
Cen
Fed
tr
eral
ali s
ista
tas
s

Explica los intereses de Estados Unidos de

América, Francia, España e Inglaterra en
México.
Escribe el suceso que ocurrió en cada uno de
los países que se mencionan
Pega esta parte

en el cuaderno
Francia
España
en el cuaderno
Pega esta parte

Explica los intereses de Estados Unidos de

América, Francia, España e Inglaterra en
México.
Escribe el suceso que ocurrió en cada uno de
los países que se mencionan
Pega esta parte

en el cuaderno
Inglaterra
Estado Unidos
en el cuaderno
Pega esta parte

Reconoce las causas y consecuencias de la

separación de Texas y de la guerra con Estados
Unidos de América.
Recorta las preguntas, pégalas en tu cuaderno
y responde correctamente.
¿Qué hizo el país

¿Qué decidió el cuando los colonos
país en 1835? se declararon
independientes?
¿Cuándo y dónde
¿Qué sucedió
fue derrotado
Antonio de Santa
con Texas en
Anna? 1845?
¿Por qué era ¿Qué hizo Antonio

preocupante la López de Santa Ana
situación de Texas? cuándo estaba
prisionero?

Describe características del campo y la ciudad

durante las primeras décadas del siglo XIX.
Investiga los efectos de las causas de la guerra con

Estados Unidos, recorta el interactivo, pega por la
pestaña y escribe debajo los efectos
Texas se incorpora a
Estados Unidos
Estados Unidos propuso a México la

compra de Nuevo México y California.
Y México se negó
Iniciaron los enfrentamientos

entre Estados Unidos y México
Estados Unidos envió refuerzos a

atacar Veracruz, defendieron la
ciudad.
El 14 de septiembre el ejército
invasor izó la bandera en Palacio
Nacional

Reconoce situaciones que pueden afectar su

integridad personal o sus derechos y se apoya en
otras personas para protegerse y defenderse.
Responde el siguiente interactivo, pegando las

ventanas didácticas y responde las preguntas.
¿Qué es la
integridad?
¿Qué es
bienestar?
Ejemplo de
integridad:
Reconoce que la libertad es un derecho humano y un valor
que hace posible el desarrollo pleno y digno de cada persona.
Analiza situaciones de la vida escolar donde se humilla o
excluye con base en diferencias o características de
cualquier tipo: género, origen étnico, cultural, religioso,
Completa el siguiente interactivo, pegando por el condición económica, física u otras.
centro, debajo anota las características de la
integridad física y moral.
Fisica
Integridad
Moral
Completa el siguiente diagrama escribiendo como condición económica, física u otras.
actúas cuando experimentas cada acción
Alegría
T ris
o
t
c
e
As
z
Yo
a
actuo
SA
PRE
E no
SO R
jo
Ira

Dibújate en el espejo y en los recuadros anota qué
condición económica, física u otras.
personas salvaguardan tu integridad.

Escribe cuáles son las situaciones que te pueden cualquier tipo: género, origen étnico, cultural, religioso,
condición económica, física u otras.
poner en riesgo y anota con quién puedes pedir
ayuda ante cada situación.
Situaciones que me A quién le puedo

ponen en riesgo. pedir ayuda

Calma y enfoca la mente para estudiar,

concentrarse y tomar decisiones conscientes.
Recorta las películas y ordénalas de la misma manera

que las tiene Zunny.

Analiza episodios emocionales que ha vivido

recientemente, considerando elementos como:
causas, experiencia, acción y consecuencias.
Dibuja cómo reaccionarias ante las siguientes
situaciones.
Mi hermano
rompió mi juguete
fvorito.
Mi mamá cocina
mi comida
favorita.
Mi abuelita me
llevó al parque.
Tocan el timbre a
mitad de la noche
Un niño vomitó en
clase.

Dibuja tu familia en el cuadro y coloca sus nombres. mejorar su alimentación.

Dibuja los tipos de familia que conoces, mejorar su alimentación.

____ de septiembre, 2021
Reconoce que la biodiversidad está conformada

por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.
Recorta el planeta tierra, pega por la pestaña y
debajo escribe cuáles son los factores más
importantes en el cambio climático.

ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
• Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos
relacionados. ⃝ ⃝ ⃝
• Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación
antecedente-consecuente al redactar un texto histórico. ⃝ ⃝ ⃝
• Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación
antecedente- consecuente al redactar un texto histórico. ⃝ ⃝ ⃝
• Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando
puntuación y ortografía convencionales. ⃝ ⃝ ⃝
MATEMÁTICAS
• Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con distinto
denominador. ⃝ ⃝ ⃝
• Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo
convencional en los casos en que sea necesario. ⃝ ⃝ ⃝
VIDA SALUDABLE
Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características
de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para ⃝ ⃝ ⃝
• propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su alimentación.
• Reconoce que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres

vivos y de ecosistemas. ⃝ ⃝ ⃝
Ciclo escolar 2021-2022
CIENCIAS NATURALES
Analiza sus necesidades nutrimentales en relación con las características de la dieta
⃝ ⃝ ⃝
• correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de
decisiones que impliquen mejorar su alimentación.
• Describe causas y consecuencias del sobrepeso y de la obesidad, y su prevención

mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad física. ⃝ ⃝ ⃝
Explica los daños en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio,
⃝ ⃝ ⃝
• generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas
alcohólicas.
• Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las

adicciones: accidentes, violencia de género y abuso sexual. ⃝ ⃝ ⃝
• Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del ciclo
menstrual, así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos. ⃝ ⃝ ⃝
GEOGRAFÍA
• Identifica la inclinación del eje terrestre y las zonas térmicas en la superficie de la
Tierra. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce consecuencias de los movimientos de la Tierra. ⃝ ⃝ ⃝
Reconoce la utilidad de los mapas para representar y estudiar la superficie de la
⃝ ⃝ ⃝
• Tierra.
• Identifica polos, el ecuador, los paralelos y meridianos de la Tierra.

Localiza lugares representativos a partir de las coordenadas geográficas. ⃝ ⃝ ⃝

HISTORIA
• Ubica procesos de la primera mitad del siglo XIX aplicando los términos década y
siglo, y localiza cambios en la división territorial. ⃝ ⃝ ⃝
• Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían
para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente. ⃝ ⃝ ⃝
• Explica los intereses de Estados Unidos de América, Francia, España e Inglaterra en
México. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la
guerra con Estados Unidos de América.
⃝ ⃝ ⃝
• ⃝ ⃝ ⃝
Describe características del campo y la ciudad durante las primeras
décadas del siglo XIX.
FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA

• Reconoce situaciones que pueden afectar su integridad personal o sus derechos
y se apoya en otras personas para protegerse y defenderse. ⃝ ⃝ ⃝
• Reconoce que la libertad es un derecho humano y un valor que hace posible el
desarrollo pleno y digno de cada persona. ⃝ ⃝ ⃝
Analiza situaciones de la vida escolar donde se humilla o excluye con base en
• diferencias o características de cualquier tipo: género, origen étnico, cultural,

religioso, condición económica, física u otras.
⃝ ⃝ ⃝
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Calma y enfoca la mente para estudiar, concentrarse y tomar decisiones
• conscientes.
Analiza episodios emocionales que ha vivido recientemente, considerando
⃝ ⃝ ⃝
• elementos como causas, experiencia, acción y consecuencias ⃝ ⃝ ⃝

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SEPTIEMBRE / SEMANA 03

Identifica información complementaria en

Es la narración de hechos reales que tuvieron lugar

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Se origino cuando Francia invade España que era lo que dominaba

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Miguel Gregorio Antonio Ignacio Hidalgo y

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¿Cuándo sucedió? ¿Por qué ocurrió?

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Usa palabras y frases que indican sucesión

La destrucción de varios Estados Unidos de América

El ataque a una instalación Descubirmiento de un nuevo

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Usa palabras y frases que indican sucesión y

Más, muy, mucho,

Si, también, cierto,

Hoy, ayer, mañana,

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Usa palabras y frases que indican sucesión y

El 17 de diciembre llegaron los españoles, mientras el 7 de enero de 1862 arribaron los

En esa lucha Zaragoza comprendió la posición defensiva y favorable que representaba la

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Usa palabras y frases que indican sucesión y

¿Qué ocurrió? ¿Cuándo?

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Los sucesos que relaté tienen un

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Resuelve problemas que implican sumar o

Resuelve problemas que implican sumar o

Resuelve problemas que implican sumar o

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Para hacer un pastel

Luis compró ¾ de pastel El chef preparó ¼ de kg

Identifica problemas que se pueden

35 560 25 5213 51 561

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Identifica problemas que se pueden

35÷4 34÷2 25÷4 48÷10

25÷8 5÷20 67÷ 8 20÷50

95÷8 65÷5 105÷5 125÷4

5÷100 2÷40 5÷50 5÷80

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Identifica problemas que se pueden

Identifica problemas que se pueden

Identifica problemas que se pueden

120÷8 114÷6 46÷2 93 ÷3

126÷3 184÷8 122÷2 284÷ 4

Identifica problemas que se pueden

bombones chocolates

Es cuando: _ Es cuando: _