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Lenguaje 2

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

TILDE DIACRÍTICA
Por regla general, los monosílabos son unidades átonas; es decir, no llevan acento prosódico. En
consecuencia, no presentan acento ortográfico. Sin embargo, hay un pequeño grupo de monosílabos y de
bisílabos que sufren homonimia. En estos casos, uno de los homónimos lleva tilde para diferenciarse de la
otra palabra.

1. él Pronombre. el Artículo.
2. mí Pronombre. mi Adjetivo.
3. Tú Pronombre. tu Adjetivo.
4. Sé Verbo saber / verbo se Pronombre.
ser.
5. Sí Pronombre, adverbio si Conjunción
de afirmación. condicional.
6. Té Sustantivo. te Pronombre
7. dé Verbo dar. de Preposición.
8. más Adverbio de mas = Pero.
cantidad.
9. aún = Todavía. aun = Incluso,
inclusive.
10. sólo = Solamente. solo Adjetivo
(“Solitario”).
11. qué que
12. quién quien
13. cuál Interrogativos, cual
14. cuánto exclamativos o cuanto Relativos.
15. cómo enfáticos como
16. dónde donde
17. cuándo cuando
18. este Pronombres este
ese demostrativos. ese
aquél (según la RAE, la aquel Adjetivos
tilde puede obviarse demostrativos.
si no existe
ambigüedad)

Ejercicios

1. Elimina las tildes que no correspondan:

 Mirárlos  Cuéntanos  Jalarte  Vénte


 Copiárlos  Quítate  Házlo  Mírate
 Reírnos  Morirse  Páguese  Álzalo
 Fuése  Estáte  Dílo  Ahógarse
 Viéndolas  serrúchala  Quererte  leélo

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LENGUAJE III TRIMESTRE

2. Elimina las tildes que no correspondan:

 subterráneamente  léntamente  falázmente


 mediocremente  vílmente  ampliamente
 hipotéticamente  descarádamente  gozósamente
 engañosamente  ágilmente  estrepitósamente
 aburridamente  confiádamente  débilmente
 cronométricamente  bárbaramente  pasívamente
 tercamente  definitívamente  inteligéntemente

3. Coloca la tilde donde sea necesaria:

 Si vi la pelicula, mas no me agrada el aspecto de la heroina.


 De usted a los mas pobres las prendas de vestir que ya no necesite.
 Las personas que lo echaron no saben que hacer para sustituirlo.
 ¿Cuándo la harás? Lo haré cuando sepa quien es el culpable y donde se encuentra.
 ¿Será este mensaje para mi padre o para mi? Aun no lo es.
 Aun los socialistas han votado a favor del proyecto; solo hay un diputado que aun no se decide.
 Fue al lugar, vio lo que sucedió y dio su versión de los hechos.
 ¿Por qué no me quieres explicar el porque de tu retraso? – Porque tu no me lo creerías.
 Solo tu compañía hara que no me sienta solo.
 Si es verdad lo que dice el huésped, entonces si haremos la denuncia.
 Si tomas mas te, te sentiras mejor.
 La policia ya conoce tu paradero y tu ni te has preocupado por salir del pais.
 ¿Cuál es ese ideal por el cual han luchado tanto?
 Su deambular atonito podia ser oido a una hectárea de distancia
 El heroico tio de lucas decidio huir antes de cantar a duo con Maria.

4. Acentúa ortográficamente las siguientes palabras:

 teorico-practico  etico-politico  contrarreplica


 juridico-laboral  social-democrata  rioplatense
 fisico –quimico  hincapie  vigesimotercero
 franco-danes  decimoseptimo  parabien
 lirico-poetico  veintidós  asimismo
 historico-critico  hazmerreír  veintiseis
 social-economico  puntapie  trabagas

5. Coloca las tildes que correspondan a las siguientes palabras:

 comunmente  bellamente  placidamente  elasticamente


 suavenmente  subrepticiamente  lucidamente  localmente
 docilmente  clandestinament  perennemente  rapazmente
 rapidamente e  electricamente  largamente
 lentamente  habilmente  aridamente  sutilmente
 palidamente

6. Coloca las tildes que faltan y/o elimina las que están mal colocadas en las siguientes oraciones:

1. Tu descubriste hábilmente el porque de tu éxito.


2. Desfilaste estupendamente, mas esto no implica que té pague mas.

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

3. Cuánto digas seré vilmente distorsionado por el.


4. Vilma llegó increíblemente alterada debido a que fue forzáda a pagar sus cuentas.

7. Coloca las tildes que sean necesarias:


a. ¡Cuan diferente era de cómo tu me lo habias descrito!
b. No se que quiere, solo me señalo que esperara.
c. Digales que pasen; pero a esos, que esperen.
d. Esto es mas apropiado para mi.
e. Me pregunto quienes serian los que aun se demoraban.
f. ¿Dónde se desarrollo esta inverosímil historia?
g. Quisiera saber cuanto debo pagar y por que.
h. Fue una diecision unanime del jurado.
i. Los campos esteriles no producen ni con la adaptación hecha.
j. Traiganos los viveres al mediodia.
k. Su propósito era participar en esa competencia acuatica.
l. Este diccionario critico-filosofico no era tan bueno como parecia.
m. Tardiamente reacciono, cuando ya no se podia hacer mas.
n. ¿Tendréis el pesimo gusto de creer lo oido?
o. Estos terminos técnico-economicos resultaban difíciles.
p. Espero que usted este gozando de optima salud.
q. Ignoramos el porque de este revuelo tan incomodo.

8. Coloca las tildes diacríticas donde corresponda:

1) ¡Como dice!
2) ¡Cuando cambiará!
3) ¿Deseas un sorbo de te?
4) ¿Quién llamó?
5) Aun no he recibido tu carta.
6) Como Ud. Sabe, Martínez está de vacaciones.
7) Confirmaron mi reserva.
8) Conocía la actuación, mas no le importó.
9) Cuando el llegó, ya se habían ido todos.
10) Cuando llegues, llámame
11) Aun María intervino en la discusión
12) Cuanto mas gana, mas gasta.
13) De curso al expediente.
14) Se tu mismo. (verbo ser).
15) Disparó contra si mismo (pronombre)
16) El comisario preguntó donde había estado en día del crimen.
17) Encontraron el cuchillo entre los arbustos.
18) Es mas alto que tu hermano.
19) Es tu responsabilidad.
20) Se que no vendrá. (v. saber)
21) Indíqueme cual es mi lugar.
22) La computadora que compraste es una máquina excelente.
23) Los hijos de Pedro son encantadores.
24) Si estudió, pero se puso nervioso.
25) No entiendo que pretende.
26) No escucho al hombre, el cual trataba de llamar su atención.
27) No necesito saber cuanto gastas.
28) Nos encontraremos donde quedamos.

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LENGUAJE III TRIMESTRE

29) Quien quiera participar deberá inscribirse hoy mismo.


30) Quisiera hablar con Ud. Solo un momento.
31) Se dirigió hacia mi.
32) Se encontró con Mario en el cine.
33) Se quedó solo en la casa; nadie quiso acompañarlo.
34) Si logra su cometido, se sentirá satisfecho.
35) Te informaron lo acordado.
36) Tu eres el responsable.

9. Coloca las tildes donde sean necesarias. A continuación clasifica las palabras subrayadas en agudas,
graves y esdrújulas:

Hacia tiempo que la Muerte Roja devastaba el país. Nunca hubo peste tan motífera ni tan horrible. La
sangre era su emblema y su sello, el rojo horror de la sangre. Se sentian dolores agudos y un vertigo
repentino... las manchas escarlatas en el cuerpo, y sobre todo en le rostro de la victima, eran el estigma de
la peste que la apartaban de toda ayuda y compasión de sus congeneres. En media hora se cumplia todo
el proceso: sintomazs, evolucion y termino de la enfermedad..

“La máscara de la muerte Roja”, de Edgar Allan Poe

10. Coloque la tilde en las palabras destacadas que deban llevarla.

¿Dónde crees que lo dejé? Creo que donde siempre lo guardas.

Era una construcción tan alta como una montaña. ¿Cómo será por dentro?

Te dije que te invitaría a tomar te.

El fue quien me dijo que no lo sabía. ¿Quien los sabrá?

¿Como será escribir en periódico? Será tan entretenido como la noticia que se narra.

¡Que excelente película! ¿Te acuerdas como se llamaban los actores?

11. Por lo menos quince adjetivos derivados de sustantivos están escondidos en el tablero. Encuéntralos y
escríbelos en la columna de la derecha, sin olvidar las tildes. En la columna de la izquierda escribe los
sustantivos que los originaron.

A B O C I T S I T R A
M A G I C O D D T X A
P S I G M C I H R R E
R I T M I C A L A G I
A C E T V C B O G X L
C O S M O L O G I C O
T M P O C G L I C O C
I P O L I T I C O M I
C S A C N K C O D I N
O C O I O R O O A C O
E N E R G I C O T O R
M E S I A N I C O N I

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

EL PREDICADO

Predicado nominal.- Cuando su núcleo es un adjetivo, sustantivo, adverbio o construcciones


equivalentes las cuales funcionan como predicativo o atributo completado la significación del verbo
copulativo que funciona sólo como nexo o enlace.

Juan es ingeniero.

Nexo atributo

Predicado

Los chicos están cansados.


v. cop
nexo atributo

Predicado

Predicado verbal.- Cuando su núcleo es un valor que por sí solo completa la significación de la
oración.
Ejemplos

 Los reclamos aumentan día a día.

Predicado

 Exigen justicia.

Predicado

PREDICADO NOMINAL PREDICADO VERBAL


Características
 Presenta verbo  Presenta un verbo
copulativo. predicativo o perífrasis.
 La función de N.P. la  El verbo desempeña la
desempeña un sustantivo o función la función de N.P.
adjetivo.  Puede carecer de
 Requiere de complementos.
complementos.
Ejemplos
 Ana es enfermera.  Inés estudia alegre.
 Juan permanece  Luis va a estudiar.
tranquilo  Viajará
 Ella ha sido médica

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LENGUAJE III TRIMESTRE

ELEMENTOS DEL PREDICADO

Objeto Directo

Es la palabra (sustantivo o pronombre) o grupo de palabras sobre el cual recae la acción del verbo

de manera directa.

Ejemplo

El joven compró un diario

N O.D

Predicado

Se reconoce haciendo las siguientes preguntas al verbo:


¿Qué cosa + verbo + sujeto? = O.D

Ejemplo
¿Qué compró el joven?= un diario (O.D)

El objeto directo es sustituible por los pronombres personales átonos: lo, los, la, las.

Ejemplo
El ejemplo lo compró.

El joven lo compró

O.D

Predicado

Objeto indirecto

Es la palabra o grupo de palabras sobre el cual recae la acción del verbo de manera indirecta.
Siempre es un sustantivo.

Observa

sujeto + verbo + O.D + O.I

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

Se reconoce haciendo la siguiente pregunta

¿A quién?
+ verbo + OD + sujeto  OI
¿Para quién?

Ejemplos

El profesor compró libros para los alumnos


¿Para quién compró libros el profesor?
Rpta. Para los alumnos  OI

El O.I generalmente está encabezado por la proposición a o para.

Puede ser reemplazado por pronombre átonos: le, les, me, te, se, nos, os.
Ejemplo

El profesor les compró libros

O.I

Predicado

Circunstancial (O.C)

Es la palabra o grupo de palabras que indican la situación o contexto de la acción verbal. Esta función la
desempeñan los adverbios, gerundios, construcciones nominales, etc., encabezados, a veces, por
preposición. Se le reconoce preguntando al verbo.

Ejemplo

Miguel estudia ¿dónde? en la academia C. de lugar


¿cuándo? por las noches C. de tiempo
¿cuánto? mucho C. de cantidad
¿cómo? ordenadamente C. de modo
¿con quién? con sus amigos C. de compañía
¿para qué? para el mañana C. de felicidad

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LENGUAJE III TRIMESTRE

Agente

Está presente en la oración pasiva, representa a la persona o ser que realiza la acción del verbo.
Ejemplo

Muchos profesores fueron despedidos por el gobierno.

V.P. Predicado agente

N
predicado

El agente está encabezado por las proposiciones por o de

Atributo

Es todo elemento que completa la significación del verbo, indicando una característica o mencionando un
ser.
Ejemplos:

Luis, su hermano es doctor El alumno parece enfermo


nexo atributo nexo atributo

predicado predicado

Práctica

1. Subraya el predicado y encierra entre paréntesis el sujeto.

 Los asistentes del doctor guardaron silencio durante la operación.

 Por la tarde circuló la noticia sobre el secuestro.

 A los pequeños no les gusta que los maltraten.

 Me sentí muy enojado por la actitud de mi hermano.

2. Escribe en el espacio en blanco la clase de predicado (nominal o verbal) y luego subraya el núcleo.

 El escritor pidió una explicación por el maltrato ( )


 Se sentían molestas por la tardanza ( )
 Muchos reclamaron justicia ( )
 La niña tenía una mirada triste ( )
 La avaricia fue su ruina ( )
 Tus actitudes negativas me confunden ( )

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

- Observa el cuadro

Predicado Sujeto Predicado


Circunstancial Circunstancial
O.D. núcleo núcleo O.I.
de tiempo de lugar
Ayer En la oficina una carta escribió Jorge a su jefe

RECUERDA
El predicado puede estar al inicio, al medio o al final de la oración

3. Ordena los elementos de las siguientes oraciones en los cuadros respectivos.

Ejemplo:

A sus nietos un cuento relata la abuelita

SUJETO PREDICADO
MD Núcleo Núcleo Núcleo O.I.
La abuelita relata un cuento a sus nietos

En Arequipa el club dedicará este encuentro a sus trabajadores.


SUJETO PREDICADO
MD Núcleo Núcleo Núcleo O.I.

En el garage estaba guardado el carro.


SUJETO PREDICADO
MD Núcleo Núcleo Núcleo O.I.

Josefina compró para su madre una medicina en la farmacia.


SUJETO PREDICADO
MD Núcleo Núcleo Núcleo O.I.

La tierra es cultivada por el pueblo


SUJETO PREDICADO
MD Núcleo Núcleo Núcleo O.I.

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LENGUAJE III TRIMESTRE

4. Reemplaza con los pronombres átonos los siguientes objetos directos o indirectos (subrayados).
Ejemplos:

Él compró una corbata para mí.


O.D. O.I.

predicado

Ella me la compró
O.I. O.D.

predicado

 Juan pidió silencio a los asistentes.


O.D. O.I.
..............................................................................................................................................

 Ella llevó para ti un regalo.


O.D
..............................................................................................................................................
 Un mensaje para nosotros dio el profesor.

O.D. O.I.

..............................................................................................................................................

 María explicó una tarea a su compañera.


O.D. O.I.
..............................................................................................................................................

Práctica integral de sintaxis

1. Señala en los paréntesis a qué tipo de unidad sintáctica pertenece cada expresión (frase, proposición
u oración)

1. Trata de comprender. (.........................................)


2. ¡Sí! (.........................................)
3. ¡Madre mía! (.........................................)
4. Es muy tarde. (.........................................)
5. El color que me gustaba. (.........................................)
6. Fue como lo pensé. (.........................................)
7. Casi siempre. (.........................................)
8. Id. (.........................................)
9. Sospechosamente amable. (.........................................)
10. Unos ríen, otros lloran. (.........................................)

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

2. Subraya el sujeto en las siguientes oraciones:

1. Siempre me han asustado las mariposas negras de la época de la lluvia.


2. No tiene razón al fomentar una lucha sin ideales.
3. En estas amplias y acogedoras aulas nuestro colegio forma alumnos con mentalidad progresista.
4. Le desagradaron las novelas de horror por primera vez.
5. Hablar en público requiere de cierta preparación.

3. Ubica al sujeto y subraya cada una de sus partes con la siguientes abreviaturas (núcleo=NS,
modificador directo=MD, modificador indirecto=MI, aposición=Apos)

1. La lentitud habitual de los trámites burocráticos molesta a los ciudadanos.


2. Llegó a la estación desierta un forastero poco amigable.
3. Estos fríos pero acogedores días de invierno son útiles para reflexionar.
4. Los dos conocidos estudiantes del segundo año, Ricardo y Pedro, obtuvieron una alta calificación.
5. Necesitamos en nuestro país escritores comprometidos como Vallejo y Scorza.

4. Coloca el tipo de sujeto con las características señaladas e indica también a qué clases pertenecen
algunos sujetos.

 Sujeto simple, activo y complejo

..............................................................................................................................................

 Sujeto expreso, pasivo e incomplejo

..............................................................................................................................................

 Sujeto compuesto, complejo, expreso y activo

..............................................................................................................................................

 La obra de Bertolt Brecht, la ópera de los tres centavos, fue aplaudida en nuestro auditorio.

..............................................................................................................................................

 Surgió aquel grito de euforia y aquella pasión en medio del silencio.

.....................................................................................................................................

5. Cuál es la estructura que mantienen los sujetos de las siguientes oraciones:

 Mi primo José Luis de Cañete viajó a Tacna, la ciudad Heroica.

..............................................................................................................................................

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LENGUAJE III TRIMESTRE

 En aquella alejada esquina, mis alegres y bulliciosos compañeros, esperaban el momento


adecuado.

..............................................................................................................................................

 Su palidez y sus ojos hundidos me alarmaron.

..............................................................................................................................................

 La mujer más pequeña y estudiosa del salón tuvo pequeños inconvenientes.

..............................................................................................................................................

6. Señale el OD, OI, circunstancial, predicativo o agente de cada predicativo

 Los volcanes arrojan, por la tarde, una lava roja con violencia.

 Las moscas revoloteaban insistentemente alrededor del pastel.

 Sus ambiciones como investigador a veces fueron un poco falsas.

 La señora les compró, en la feria, algunos libros de cuentos para que se entretuvieran.

 Ustedes siempre han resuelto los problemas con una pizca de malicia.

7. Reemplaza con pronombres átonos los siguientes objetos directos (OD) o indirectos (OI) subrayados.

 Vendió la guitarra para pagar sus estudios.


O.D.

..............................................................................................................................................

 Nosotros buscaremos la justicia para todos.


O.D.

..............................................................................................................................................

 Queremos salarios justos para los maestros.


O.D.

..............................................................................................................................................

 Hizo una crítica a su compañero.


O.D.

..............................................................................................................................................

 Compraron una golosina a la anciana.


O.D. O.I.

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

..............................................................................................................................................

 Pidió una oportunidad para ti.


O.D.

..............................................................................................................................................

 Sintió pena al conocer la verdad.


O.D.

..............................................................................................................................................

 Lastimó su ego con sus bromas.


O.D.

..............................................................................................................................................

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LENGUAJE III TRIMESTRE

LA NOVELA Y EL CUENTO

 ¿Cuáles son novelas y cuáles son cuentos? ¿Cuál es la diferencia?


Son: novelas: El delfín, El principio; y cuento: El caballo Carmelo.
Conoces

La novela y el cuento son especies narrativas que varían en cuanto a su contenido temático, pues hay
historias de ciencia-ficción, románticas, fantásticas, de terror, realistas, etc, varían de acuerdo a la
extensión del relato.

CONOCE
La novela y el cuento son especies narrativas que varían en cuanto a su contenido temático, pues hay
historias de ciencia-ficción, románticas, fantasías, de terror, realistas, etc. Estas varían de acuerdo a
la extensión del relato.

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

CLASES DE NOVELA Y CUENTO

1. DE AVENTURAS, FANTASÍAS Y DE VIAJES


Los hechos se desarrollan en lugares lejanos y fantásticos donde a los personajes les ocurren
hechos interesantes.
Tom Sawyer – Novelas Los Ojos de Lima – Cuento
- ¡Tom –Silencio-¡Tom! – silencio ¿Dónde estará - Por fín, trémula, me alcanzó la cajita.
metido ese chico? ¡Tom! La anciana señora se bajo las - Miraba a la luz me dijo; son piedras preciosas, cuyo
gafas para mirar alrededor del cuarto por encima de brillo conviene apreciar debidamente.
ellas; luego, echándoselas sobre la frente, miró por Y tiró de una hoja la ventana. Abrí la caja y se me
debajo. Realmente,. Por no decir nunca, miraba a erizaron los cabellos de espanto; debí ponerme
través de sus cristales una cosa tan insignificante monstruosamente pálido. Levanté la cabeza horrorizada y
como un chiquillo…, porque aquel par de gafas eran vi a Lina que me miraba fijamente con unos ojos negros,
elegantes, la enorgullecían, habían sido hechas para vidriosos e inmóviles. Una sonrisa, entre amorosa e
“Lucir”, no para ser usadas; lo mismo hubiera podido irónica, plegaba los labios de mi novia, hechos con zumo
ver a través de un par de rejillas de estufa. de fresas silvestres. Salté desesperado y cogí
Quedándose un momento perpleja, y continuó violentamente a Lina de la mano.
gritando, no fuertemente pero sí lo bastante alto para - ¿Qué has hecho, desdichada?
que la oyeran los muebles. -¡Es mi regalo bodas! Respondió tranquilamente.
- Ya verás, si te cojo, te (…)”. Lina estaba ciega. Como huéspedes azorados estaban en
Mar Tawain las cuencas unos ojos de cristal, y los suyos, los de mi
(EE.UU) Lina, esos ojos extraños que me habían mortificado tanto,
me miraban amenazadores y burlones desde el fondo de la
caja roja (….)”.
Clemente Palma
(Perú).

2. DE MISTERIO, TERROR O POLICIACAS


Lo que más destaca en estas novelas es la íntegra. Se intenta que el lector piense en cómo se
solucionará la historia. Los protagonistas son monstruos, espías, detectives, asesinos, etc.
Frankestein- Novela El gato negro – Novela
“Una desapacible noche de noviembre contemplé el Una noche, al regresar a casa completamente ebrio me
final de mis esfuerzos. Con una ansiedad rayana en la pareció que el gato me evita. Lo cogí, pero él
agonía, coloqué a mi alrededor los instrumentos que horrorizado por mi violenta actitud, me hizo en la
me iban a permitir infundir un hálito de vida a la cosa mano, con los dientes, una leve herida. Entonces se
inerte que yacía a mis pies. Era ya la una de la apodero de mí, repentinamente, un furor demoníaco.
madrugada; la lluvia golpeaba las ventanas En aquel instante dejé de conocerme (……) como si
sobriamente, y la vela casi se había consumido, mi alma original hubiera abandonado mi cuerpo, y
cuando, a la mortecina luz de la llama, vi como la una ruindad superdemoníaca, saturada de ginebra, se
criatura abría sus ojos amarillentos y apagados. filtró en cada una de las fibras de mi ser. Del bolsillo
Respiré profundamente y un movimiento compulsivo de mi chaleco saqué un cortaplumas, lo abrí, cogí al
sacudió su cuerpo”. pobre animal por la garganta y, deliberadamente, le
Mary Shelley vacié un ojo (….)”.
(Inglaterra) Edagar Allan Poe
EE.UU

3. DE AVENTURAS, FANTASTICAS Y DE VIAJES


Se basan en los avances científicos aplicados al mundo humano. Se enmarcan en viajes especiales,
extraterrestres, profundidades marinas, etc. Aunque son novelas de entretenimiento, a veces,
reflexionan sobre los valores.

5. REALISTA Y PSICOLÓGICA
Son novelas en las que el autor intenta reflejar la realidad, tanto del lugar como de los personajes, sus
sentimientos y pensamientos.

15
LENGUAJE III TRIMESTRE

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

Características

1.-Modifica a un verbo, adjetivo y otro adverbio

Te quiero mucho

Yo soy muy feliz

2.-Es invariable, carece de accidentes.


3.-Es de inventario abierto porque admite la incorporación de nuevos adverbios.

CLASES:
1.-ADVERBIOS DE LUGAR:
adentro, afuera,adelante,atrás,arriba,abajo,dentro,fuera,delante,detrás,debajo,cerca, lejos , encima, aquí,
acá, ahí, allí, allá etc.

2.- ADVERBIOS DE MODO:


adrede, aprisa, rápido, bien, mal, suave, lento, claro y los formados a partir de los adjetivos con el sufijo
mente : tranquilamente, fielmente, etc.

3.-ADVERBIOS DE TIEMPO:
hoy, mañana, temprano, antes, después, pronto, todavía, ahora, ya, recién, siempre, aún, etc.

4.-ADVERBIOS DE CANTIDAD:
demasiado, mucho, bastante, más, menos, tanto, tan, sólo, medio, casi algo, nada, igual, excepto, harto,
muy ,etc.

5.-ADVERBIOS DE AFIRMACIÓN:
sí, también, cierto, claro, efectivamente.

6.-ADVERBIOS DE NEGACIÓN:
no, nunca, jamás, tampoco.

ADVERBIOS DE DUDA: quizá, ojalá ,acaso, tal vez, posiblemente.

ADVERBIOS RELATIVOS: donde, cuando,como,adonde,mientras,apenas.

17
LENGUAJE III TRIMESTRE

EJERCICIOS:
Reconoce los adverbios:

1.-Ayer comimos mucho en el chifa.

2.-Hoy, mañana y siempre vivirás en mis recuerdos.

3.-Así no lo hagas, espera que nuevamente te explico.

4.-Llegaste tarde y debes aceptar el muy terrible castigo.

5.-Ojala vuelva pronto porque sí se le extraña.

6.-Cuando no viene las clases transcurren tranquilas.

7.-Se siente bien, lo queremos mucho y os ayudaremos siempre.

8.-Aún no lo olvido y creo que nunca lo haré

9.-Se pareció tanto a ti que no pude guardar ni ocultar mi muy ardiente deseo.

10.-Ahora no; más tarde sí.

LOCUCIONES ADVERBIALES O FRASES ADVERBIALES

Son frases que equivalen a un solo adverbio.

Por ejemplo:

Ella sabe que todo lo hizo adrede

Adverbio de modo (a propósito) frase adverbial.

EJERCICIOS:

Cambie los siguientes adverbios por frases adverbiales.

1.-Llovió mucho..................................................................................................

2.-Lo defiendes incansablemente......................................................................

3.-Lentamente se acercó...................................................................................

4.- Lo hizo rápido..............................................................................................

5.- Inexplicablemente lo despidió......................................................................

6.-Sí iré a la fiesta............................................................................................

7.- Generalmente, no reacciona así................................................................

18
LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

8.- La cena te salió bien.........................................................................................

9.- Esporádicamente salgo de noche....................................................................

10.- Cotidianamente llegó temprano......................................................................

SEÑALE EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES FRASES ADVERBIALES

1.-A PEDIR DE BOCA

2.-A MENUDO

3.- A DIESTRA YSINIESTRA.

4.-A PIE PUNTILLAS.

5.-A CAPA Y ESPADA.

6.-AL REVÉS.

7.-A TONTAS Y A LOCAS.

8.-A TROCHE Y MOCHE.

9.-A SABIENDAS.

10.-A LA BUENA DE DIOS.

11.-DE VEZ EN CUANDO

12.-POCO A POCO

13.-SIN TON NI SON.

14.-ENTRE GALLOS Y MEDIANOCHE.

15.-POR SI LAS DUDAS.

16.-POR LO GENERAL

17.-EN RESUMEN.

18.-A PROPÓSITO

19
LENGUAJE III TRIMESTRE

USO DE LA “C”
1ª Regla 6ª Regla
- Pobrecito Velocidad (veloz) Procacidad (procaz)
- Dientecito Cuando las palabras primitivas terminan en z se
- Viejecita cambia esta letra por c delante de la vocal i.
Los diminutivos que termina en cito y cita se
escriben con c. Excepciones: Los diminutivos 7ª Regla
que proceden de voces que llevan s en la última - Redundancia
sílaba. - Cansancio
Risita (de risa) - Negligencia
Francesita (de francés) - Prudencio
Las palabras terminadas en ancia, ancio, encia y
2ª Regla encio se escribe con c.
- Golpecillo Excepción: ansia y hortensia.
- Panecillo
- Cancioncilla 8ª Regla
Los diminutivos que termina en cillo y cilla se - Argucia
escriben con c. - Falacia
Excepciones: Los diminutivos que proceden de - Horacio
voces que llevan s en la última sílaba. Las voces terminadas en cia y cio se escriben
con c.
Cursillo (de curso) Excepciones: Asia, Rusia, Bielorrusia, Malasia,
Bolsillo (de bolsa) gimnasia, idiosincrasia, iglesia, eugenesia,
Graciosilla (de graciosa) eutanasia, anestesia, autopsia, necropsia,
Pasillo (de paso) biopsia, adipsia, controversia, antonomasia,
afasia, gimnasia, geodesia, potasio, magnesio.
3ª Regla
- Hacer 9ª Regla
- Ofrecer - Nacimiento
- Reducir - Esparcimiento
Los verbos que termina en cer y cir se escriben Las palabras terminadas en cimiento se escriben
con c. con c.
Excepciones: ser, coser (con hilo), toser, asir.
10ª Regla
4ª Regla - Malicia
- Pez, Peces. -disfraz, disfraces - Planicie
El plural de las palabras que en singular terminan - Ejercicio
en z se escribe con c. Las palabras terminadas en icia, icie, icio se
escriben con c.
5ª Regla Excepciones: Dionisio, alisio y las palabras
Alcé (alzar) Aplacemos (aplazar) derivadas del verbo lisiar.
Movilicemos (movilizar) Icé (izar)
Los verbos que terminan en zar cambian la z en 11ª Regla
c delante de la vocal e. - Pronunciar
- Conceder
- Descender

Las voces terminadas en ciar, ceder y cender se


escriben con c.
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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

Excepciones: ansiar, lisiar, extasiar, anestesiar. Las palabras que llevan el sufijo cida (cuya
significación es ‘que mata’) se escriben con c.
12ª Regla
- Ocioso 14ª Regla
- Alabancioso - Social
- Graciosa - Judicial
- Artificial
Las palabras terminadas en cioso y ciosa se Las voces terminadas en cial se escriben con c.
escriben con c.
Excepción: ansioso. 15ª Regla
- Atención (atento)
13ª Regla - Invención (inventor)
- Homicida - Asociación (asociado)
- Fraticida - Coordinación (coordinador)
- Suicida Las palabras terminadas en ción se escriben con
c siempre que sean afines de otras que terminan
en to, tor, do, dor.

USO DE LA “S”

1ª Regla 5ª Regla
- Vigésimo - Bonaerense
- Quincuagésimo - Ateniense
- Octogésima - Japonés
Las terminaciones ésimo y ésima de los números
ordinales se escriben con s. Las terminaciones ense y es de los gentilicios se
escriben con s.
2ª Regla
- Conversa 6ª Regla
- Inversa - Amoroso
- Disperso - Amistoso
Las voces terminadas en ersa y erso se - Jugosa
escriben con s. Los adjetivos que terminan en oso y osa se
escriben con s.
3ª Regla
- Muchísimo 7ª Regla
- Carísimo - Semidiós
- Bellísima - Semidormido
Las terminaciones ísimo, ísima de los - Semiforma
superlativos absolutos se escribe con s. Las palabras que empiecen con el prefijo semi
(que significa ‘medio’) llevan s.
4ª Regla
- Alcaldesa 8ª Regla
- Marquesa - Subprefecto
- Poetisa - Subinspector
Las terminaciones esa e isa de las palabras que - Superdotado
expresan dignidades u oficios de mujeres se Los prefijos latinos sub y super se escribe con s.
escriben con s.

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LENGUAJE III TRIMESTRE

9ª Regla - Visibilidad
La terminación civilidad se escribe con s.
- Tesis Excepción: apacibilidad
- Análisis
- Hipótesis 13ª Regla
La terminación sis se escribe con s. - Represivo
- Agresivo
Excepción: la expresión latina vía crucis. - Permisiva
Los sustantivos que terminan en sivo, siva es
10ª Regla escriben con s.

- Profesor 14ª Regla


- Censor - Ilusión (iluso)
- Ascensor - Opresión (opresor)
La terminación sor se escribe con s. - Explosión (explosivo)
- Previsión (previsible)
11ª Regla Las palabras terminadas en sión se escriben con
s siempre que sean afines de otras que terminan
- Novelesco en so, sor, sivo, sible.
- Dantesco
- Refresco 15ª Regla
Los adjetivos y sustantivos terminados en esco y - Averiarse
esca se escriben con s. - Atreverse
- Reirse
12ª Regla Los verbos reflexivos que terminan en arse, erse,
- Sensibilidad irse, se escriben con s.
- Divisibilidad

TALLER

1. Escribe oraciones con formas verbales que contengan c de los siguientes infinitivos:
Empezar alcanzar rezar
Protagonizar cazar avanzar

Ejemplo: Empecé mis clases de Inglés

2. Extrae las palabras destacadas y escribe de qué verbo proviene cada una.
Hace unos días pensaba: “Ojalá conozca a una persona interesante”. De pronto... ¿saben lo que
ocurrió? Apareció delante de mí un ser extrañísimo. Entonces pensé: “Ojala desaparezca tan rápido
como ha aparecido”. Sin embargo, eso no ocurrió. Muy por el contrario, se me acercó y me dijo: “Le
agradezco mucho que usted esté aquí conmigo”. Casi le digo: “Yo lo aborrezco y no quiero verlo”.
Pero no dije nada y él continuó: “Creo que me parezco a usted”. Yo lo miré espantada. Entonces él
me sonrió y me dijo con cariño: “No merezco que me mire así, sólo quiero ser su amigo”.

Ejemplo: Conozca – Conocer

3. Lee las noticias presentadas y subraye las palabras terminadas en –cita/o, -cida, -encia y –cimiento.

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

EL ACONTECIMIENTO DE ESTA SEMANA


La policía sigue las huellas del homicida múltiple. Debido a las evidencias encontradas en el lugar de
los hechos, hay indicios seguros de que el seguimiento ha quedado reducido a unos pocos
sospechosos. Pronto se tendrá conocimiento de su identidad.

NOVEDOSO INSECTICIDA QUE NO PRODUCE DAÑOS AMBIENTALES


Según recientes investigaciones, se descubrió un nuevo y eficaz plaguicida. Su uso es parecido al de
un hormiguicida apto para el hogar. Produce el adormeci-miento de los insectos y no causa
enrojecimiento si entra en contacto con la piel del usuario.
El reconocimiento de su eficiencia en los mercados ya es un hecho.

4. Escribe una palabra afín terminada en –to, -tor, -do y –dor.


* anticipación ___________
* traducción ___________
* tentación ___________
* relación ___________
* civilización ___________
* recepción ___________

5. Completa las siguientes palabras:


30º = tri _________
80º = octog _________
50º = quincuag _________
90º = nonag _________
Ejemplo: 20º = vigésimo

6. Escribe en tu cuaderno el superlativo absoluto de los siguientes adjetivos:


* honrado * veloz
* elegante * rico
* inteligente * nuevo

Ejemplo:
Honrado: honradísimo
Escribe una oración con cada superlativo que has formado.

7. Averiguar el significado de las siguientes palabras. Luego, escríbela junto a su definición:


* escote * ascórbico * grotesco
* fiasco * escaleno * fresco

Ridículo, extravagante. (________)


Pintura mural aplicada a una superficie todavía húmeda ( _________)
Fracaso, decepción, desengaño. (______________)
Triángulo que tiene los tres lados y ángulos desiguales. (___________)
Abertura alrededor del cuello de una prenda de vestir. (__________)
Se dice del ácido que constituye la vitamina C. (____________)

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LENGUAJE III TRIMESTRE

8. Completa los casilleros, en forma horizontal, con adjetivos adecuados para las terminaciones que se
indican.

O S O
O S O
O S A

Escribe, en tu cuaderno, una oración con los adjetivos que has formado.

9. Escribe los gentilicios de los siguientes países y ciudades. Si tienen diferentes formas para el
masculino y femenino, escríbelas.
* Londres ________ _______
* Escocia ________ _______
* Génova ________ _______
* Portugal ________ _______
* Nicaragua ________ _______
* Atenas ________ _______

10. Encuentra los sustantivos de los siguientes adjetivos:


Invasor __________ Visible __________
Persuasivo __________ Adhesivo __________
Reprensible __________ Previsible __________

Forma oraciones con los sustantivos que has escrito.

USOS DE GRAFÍA
C-S-Z
Objetivos
1. Conocer las diferentes reglas ortográficas para escribir correctamente.
2. Diferenciar el uso de l as consonantes para escribir adecuadamente.
3. Escribir sin errores sin errores ortográficos, respetando las reglas ortográficas de cada
grafía.

Debemos saber que…….


1. Las reglas ortográficas son importantes porque nos permiten escribir con prioridad y desminuir los
errores al escribir.
2. También debemos saber que los exámenes de admisión de las diversas universidades, ahora
incluyen en sus preguntas el reconocimiento del buen uso de grafías para saber si el alumno
sabe escribir correctamente, siendo importante que desde ahora practiquemos.

“c” “s” “z”

h o m b r e c i t o

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

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LENGUAJE III TRIMESTRE

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

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LENGUAJE III TRIMESTRE

PRÁCTICA

Coloca c, s, x ó z en las siguientes palabras incompletas.


1. Ceda ....o 26. ojeri...a
2. retro....eso 27. ...erámica
3. ... ambullir 28. omi...ión
4. revolto...o 29. magne...ia
5. corte...a 30. ...imetría
6. sico...is 31. e...pectativa
7. e...onerar 32. tenebro...o
8. rego...ijo 33. a...ila
9. pelli...co 34. trope...ón
10. ob...equio 35. ...émola
11. fe...tejar 36. sinteti...é
12. nup...ias 37. lo...anía
13. ...ensatez 38. re...ina
14. ocio...idad 39. ...ertamen
15. suce...ión 40. pin..el
16. niñe... 41. sub...idio
17. ca...ador 42. garanti...emos
18. lan...amiento 43. casti...o
19. picare...co 44. mali...ia
20. irlandé... 45. ...errojo
21. re...o 46. televi...ar
22. empe...é 47. die...iséis
23. bo...al 48. madrina...go
24. hacha...o 49. ta...ista
25. ...apatilla 50. au...ilio

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

USO DE LA X USO DE LA Z

1ª Regla 1ª Regla
- Expectorar - Confianza
- Exculpar - Semblanza
- Extradición - Semejanza

Los vocablos compuestos de los prefijos latinos Las palabras terminadas, en anza se escribe con z.
ex (que significa ‘fuera’ o ‘más allá’) y extra (que
significa ‘fuera de’), se escriben con x. Excepciones: mansa, gansa, cansa, descansa.

2ª Regla 2ª Regla
- Ex ministro - Hallazgo
- Ex presidente - Noviazgo
- Ex regente - Hartazgo

La preposición latina ex, significando algo que ya Las palabras que terminan en azgo se escriben
no es, se escribe con x. con z.
Excepción: rasgo, trasgo, pelasgo, asgo (del
3ª Regla verbo asir).
- Anexión (anexo)
- Reflexión (reflejo) 3ª Regla
- Altivez
La terminación xión se escribe con x siempre que - Esbeltez
sea afín con vocablos que se escribe con x o j. - Avidez
Los sustantivos abstractos terminados en ez y
4ª Regla eza se escriben con z.
- Félix
- Ónix 4ª Regla
- Fénix - Arañazo
- Lanzazo
El sonido ks de una sílaba se escribe con x. - Escobazo
La terminación azo, siempre que tenga el
5ª Regla significado de golpe o aumentativo, se escribe
- Axioma con z.
- Exiguo
- Inoxidable 5ª Regla
- Macizo
El sonido ks entre vocales o seguido de una h se - Rollizo
escribe con x. - Postizo

Los adjetivos terminados en izo, iza se escribe


con z.
Los adjetivos terminados en izo, iza se escriben
con z.

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LENGUAJE III TRIMESTRE

6ª Regla 10ª Regla


- Alzar
- Capaz - Aterrizar
- Tenaz - Formalizar
- Audaz Los verbos terminados en zar se escriben con z.
Los adjetivos terminados en az se escriben con z. Excepciones: Los verbos que en dicha sílaba
tienen afinidad con la letra S.
7ª Regla - Fracasar (fracaso)
- Asar (asado)
- Actriz
- Barniz 11ª Regla
- Cicatriz - López
Los sustantivos y adjetivos, terminados en iz se - Rodríguez
escriben con z. - Sánchez
Los sustantivos patronímicos se escriben con z
Excepción: Amadís, Luis, anís, país, gris, lis, final.
mentís.

8ª Regla 12ª Regla


- Rapazuelo - Cáliz, cálices
- Reyezuelo - Lápiz, lápices
- Plazuela - Aprendiz, aprendices
Los sustantivos diminutivos o despectivos Se escribe z al final de la palabra cuyo plural
terminados en zuelo, zuela se escriben con z. termina en ces.
Excepción: mocosuelo.
13ª Regla
9ª Regla - Corazón
- Nazco (nacer) - Punzón
- Ofrezco (ofrecer) - Tizón
- Traduzco (traducir) La terminación zón se escribe con z.
- Obedezco (obedecer) Excepciones: blasón, masón, diapasón, camisón,
Los verbos terminados en acer, ecer, ocer o ucir tesón, mesón, bolsón, guasón, requesón,
se escriben con z en el tiempo presente de los remesón (de mesar: ‘arrancar la barba o el
modos indicativo, subjuntivo e imperativo. cabello’).

TALLER

Completa las oraciones utilizando los verbos en presente de indicativo, de subjuntivo o en imperativo.
Conducir Desaparecer Desconocer
Oscurecer Producir Reconocer
No haga señales que produzcan distracciones a otros conductores.
Encienda las luces de su vehículo en cuanto _________________
Manejaré en cuanto ___________ la neblina.
Yo nunca ___________ la moto sin ponerme el casco.
Yo _______ lo que indica esa señal.
______________ que no me gusta conducir cuando llueve.

Altera el orden de las letras de cada palabra y escribe otra nueva y su plural.
* zorra arroz → arroces
* lazos _______→ _________
* zarpa _______→_________
* zagas _______→_________

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

Deriva sustantivos abstractos terminados en –anza o en –ez de las siguientes palabras:


Pálido palidez Tarde _______
Cobrar ______ Esbelto _____
Enseñar _____ Altivo _______
Vengar ______ Criar _______
Tímido ______ Esperar _____
Adivinar _____ Ácido _______
Escribe una oración con cada una de las palabras formadas.

Ejemplo:
Su palidez reflejaba una grave enfermedad.

Escribe una oración con la segunda persona del singular del imperativo de los siguientes verbos:
* Hacer * Rehacer * Deshacer

Ejemplo: Haz la crema para el pastel.

5. Completa el cuadro con las formas verbales correspondientes.

PRONOMBRES VERBOS
Indicativo AGRADECER TRADUCIR
Yo agradezco
traduzca
Subjuntivo
Yo, Tú
Nosotros(as)
Usted, Ustedes

6. Escribe los aumentativos de los siguientes sustantivos:


golpe ______________________
puerta ______________________
mano ______________________
carro ______________________
ola ______________________

7. Escribe el singular o plural de estas palabras, según corresponda.

SINGULAR PLURAL
cicatriz
capataces
raíz
incapaces
vez

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LENGUAJE III TRIMESTRE

8. Deriva adjetivos terminados en –izo e –iza de las siguientes palabras:

-izo -iza
resbalar primero primeriza
cobre rojo
olvidar huir
enfermo rollo
quebrar plomo
mover antojar

9. Forma sustantivos abstractos con estos adjetivos:


* pobre pobreza * viejo _____
* bello ______ * rico ______

Completa las oraciones con los sustantivos abstractos anteriores.


a) La peor _______ es la del espíritu.
b) La __________ superflua sólo puede comprar cosas superfluas.
c) La _____________ perece en la vida, pero no en el arte.
d) Las desilusiones de la _____________ suceden a las ilusiones de la juventud.

10. Completa las siguientes oraciones con las palabras haz y has donde corresponde.
a) ¿_________ terminado el último ejercicio de Matemática?
b) Creo que _____ dicho lo correcto.
c) ¿________ ido al cine ayer?
d) Sólo se escuchó un grito: ¡_____ la tarea!
e) ¿______ leído los titulares de aquel pasquín?
f) Raquel,_______ las correcciones necesarias antes que sea demasiado tarde.
g) Yo creo que ______ sido muy desatinada al comentar los detalles del accidente.
h) ________ de cuenta que estás frente a miles de espectadores.

11. Escribe dos palabras de la misma familia.


Exprimir exprimidor exprimido
Expresar ________ ________
Explorar ________ ________
Explicar ________ ________
Explosión ________ ________

12. Completa las siguientes palabras con s o x.


*e_equias *e_ilio *e_amen *é_itos
Sustituye las palabras destacadas en estas oraciones por una que tenga un significado similar.
a) Voy a hacerme un reconocimiento médico. (_______________)
b) Tras el golpe de Estado, el presidente partió hacia el destierro: (___________)
c) Cuando murió el rey, muchos jefes de Estado asistieron al funeral. (___________ )
d) Aquella muchacha debe sus logros a su constancia en los estudios. ( _______ )

13 Completa las oraciones con la palabra adecuada.

i) Espiar – Expiar
ii Los países suelen __________ los secretos militares de sus rivales.
iii) El penitente se retiró a un lugar aislado para ___________ sus culpas.

Seso - Sexo

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LENGUAJE 2 DO SECUNDARIA

iii. No has demostrado tener mucho _____ al decir eso.


iv La Constitución condena la discriminación por razones de ______.

Expirar - Espirar

v. El plazo de entrega está a punto de _______


vi. Lo contrario de inspirar es _________

14. Completa con x o con s las siguientes palabras:

* e_traviar * e_tender * refle_ión


* e_posición * e_planada * e_plosión
* e_tranjero * e_portara * e_perimento
* e_encial * e_ento * e_pléndido

15. Completa con x o con s.

Extraterrestres

Una de las e_pectativas del hombre en su aventura e_pacial es la e_istencia de vida en otros planetas. Ni
los más e_céntricos o e_travagantes e_cluyen la e_istencia de e_traterrestres.
Sin embargo, los artefactos que se han enviado al e_pacio e_terior con el fin de e_aminar la superficie de
otros planetas y e_traer de ella algunos materiales, no han detectado en sus e_pediciones indicios de vida.

PRACTICA
Coloca C,S, X o Z donde corresponda

piado_o tibie_a bi_cotela


ile_o a_pere_a alte_a
hortali_a lú_ca__e holga_án
ápi_e e_fuér_e_e pre_idio
de_ilu_ión capara_ón ab__e_o
odi_ea _oliviantar ane_o
vérti_e ma_a_o ajedre_
es_i_ión e_pul_ión la_ante
fraca_o gra_o_o
rare_a de_a_ón
_iclo ane_te_ia
cal_etín pitoni_a
real_e or_uelo
e_trépito male_a
e_caramu_a cuar_o
vari_ela bol_ón
den_idad turque_a
alu_ión hipocre_ía
cru_tá_eo re_e_o
a_co fle_ible
impre_ión frene_í

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