Prueba Fracciones - Porcentajes - Decimales 6° Básico 31.05.2022

LICEO CARLOS CONDELL DE LA HAZA
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
Nota:
PRUEBA MATEMÁTICA 2022
FECHA EVALUACIÓN UNIDAD
31.05.2022 UNIDAD N°1: NÚMEROS Y OPERACIONES
Alumno(a):
Profesor (es): Srta. Yesenia Estefany González Hormazábal
Asignatura: Matemática
Curso (s): 6° básico
Correo y/o ws del Docente: ygonzalez@liceocarloscondelldelahaza.cl
Puntaje Total: 41 puntos Puntaje mínimo: Puntaje Obtenido:
Objetivo(s) Priorizado(s) del instrumento
OA 4. Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma
manual y/o usando software educativo.
OA 5. Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos: • identificando y determinando equivalencias
entre fracciones impropias y números mixtos • usando material concreto y representaciones pictóricas de manera
manual y/o con software educativo • representando estos números en la recta numérica.
OA 7. Demostrar que comprenden la multiplicación y la división de decimales por números naturales de un dígito,
múltiplos de 10 y decimales hasta la milésima de manera concreta, pictórica y simbólica.
HABILIDAD A EVALUAR
Usar representaciones y estrategias para comprender problemas e información matemática.
Objetivos de Aprendizajes Transversales (Actitudes)
Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
Indicadores de Evaluación
 Expresan un porcentaje como una fracción o un decimal.
 Identifican y describen porcentajes en contextos cotidianos, y lo registran simbólicamente.
 Expresan fracciones impropias como números mixtos. Expresan números mixtos como fracciones impropias.
 Representan en la recta numérica fracciones impropias y los números mixtos correspondientes.
 Multiplican un número decimal hasta el décimo por un número natural o potencias de base 10.
Descripción del instrumento evaluativo
La prueba consta de seis ítems, uno de selección múltiple, otro de aplicación de relación entre porcentajes, decimales
y fracciones, transformación de fracciones mixtas a impropias y viceversa, representación de fracciones en la recta
numérica, el quinto de multiplicación de decimales y el último de comprensión lectora. Esta evaluación corresponde a
la segunda calificación sumativa de la asignatura, de la Unidad 1.
Instrucciones Generales
- Lee atentamente cada una de las preguntas.
- Tendrás 70 minutos para resolver la evaluación.
- Utiliza lápiz grafito para resolver los ejercicios.
ÍTEM I: Selección múltiple:

Lee atentamente los enunciados y resuelve los ejercicios cuando sea necesario, luego responde las
preguntas ennegreciendo la alternativa correcta: (8 puntos)
1) Es una fracción o una parte de 100, 2) ¿Cuál es el porcentaje expresado en la
denominándose también como tanto por cuadrícula pintada?
ciento, y se indica con el símbolo %. La
definición hace referencia a: a) 50%
b) 25%
a) Decimal
c) 75%
b) Porcentaje
d) 35%
c) Razón
d) Multiplicación
3) ¿Qué porcentaje representa la fracción 4) Al transforma el decimal 0,28 a porcentaje

31/100? ¿Qué porcentaje representa?
a) 310% a) 280%
b) 31% b) 2,8%
c) 3,1% c) 0,28%
d) 0,31% d) 28%
5) Al transforma la fracción mixta 3 6) Al transformar la fracción impropia 21/8 a fracción

enteros cuatro quintos a fracción Mixta:
impropia: a) Tres enteros tres octavos.
a)19/5 b) Dos enteros cuatro séptimos.
b) 5/19 c) Dos enteros tres octavos.
c) 3/19 d) Un entero veintiún octavo
d) 23/5
7) ¿A qué parte del todo corresponde el 8) ¿Qué fracciones están representadas en la recta
20%? numérica?
a) La quinta parte.
b) La cuarta parte. a) 7/4 y 8/4
c) Tres cuartos. b) 4/5 y 4/6
d) La mitad c) 5/4 y 6/4
d) 6/5 y 7/5
ÍTEM II: Relación entre porcentajes, decimales y fracciones.

A) Completa la siguiente tabla, guíate por el ejemplo (9 puntos):
PORCENTAJE FRACCIÓN DECIMAL REPRESENTACIÓN PICTÓRICA
32% 32/100 0,32
41/100
0,05
ÍTEM III: Transformación de fracción mixta a impropia y viceversa.

A) Transforma las siguientes fracciones de mixta a impropia o viceversa según lo solicitado (4 puntos):
FRACCIÓN TRANSFORMACIÓN FRACCIÓN TRANSFORMACIÓN
1
a) 22 = b) 25/3 =
2
c) 45 = d) 36/5 =
ÍTEM IV: Representación de fracciones en la recta numérica.

A) Representa las siguientes fracciones en la recta numérica (4 puntos):
FRACCIÓN REPRESENTACIÓN RECTA NUMÉRICA
2
25
1
3 2
9
4
3
7
ÍTEM V: Multiplicación de números decimales por enteros y potencias de base 10.

A) Resuelve las siguientes multiplicaciones de números decimales por potencias de base 10 (6 puntos):
a) 988,7 • 100 b) 6.598,3 • 1.000
c) 96,8 • 10 d) 12,8 • 10.000
e) 1.980,1 • 100 f) 5,8 • 100
B) Resuelve las siguientes multiplicaciones de números decimales por decimales y naturales (4 puntos):
g) 102,3 • 4 h) 598,5 • 2,3
i) 13,8 • 7 j) 5,8 • 3,8

ÍTEM VI: Comprensión lectora.
HISTORIA DE LAS FRACCIONES

El origen de las fracciones, o quebrados, es muy remoto. Ya eran conocidas por los babilonios, egipcios y
griegos. Los egipcios resolvían problemas de la vida diaria mediante operaciones con fracciones. Entre ellas la
distribución del pan, el sistema de construcción de pirámides y las medidas utilizadas para estudiar la tierra.
Esto lo comprobamos en numerosas inscripciones antiguas como el Papiro de Ahmes.
En el siglo VI después de Cristo fueron los hindúes
quienes establecieron las reglas de las operaciones con
fracciones. En esa época, Aryabhata se preocupó de estas
leyes, y después lo hizo Bramagupta, en el siglo VII.
Las reglas que utilizamos en la actualidad para trabajar
con fracciones, fueron obra de Mahavira, en el siglo IX, y
Bháskara, en el siglo XII.
El nombre de fracción se lo debemos a Juan de Luna, que
tradujo al latín, en el siglo XII, el libro de aritmética de "Al-
Juarizmi". El empleó la palabra "FRACTIO" para traducir la
palabra árabe "al-Kasr", que significa QUEBRAR, ROMPER.
Las fracciones se conocen también con el nombre de
"QUEBRADOS".
El origen de las fracciones apunta a la necesidad de
contar, de medir y de repartir, entre otras actividades.
A) Después de leer el texto, coloca una V ante la afirmación si es verdadera y una F si es falsa (6 puntos):
a. _____ Las fracciones son tan antiguas como las grandes civilizaciones de la Humanidad.
b. _____ El uso de fracciones, en el antiguo Egipto, sólo se relaciona con actividades domésticas.
c. _____ A los hindúes les debemos las reglas de las operaciones con fracciones.
d. _____ La palabra “Al-Juarizmi” significa quebrado.
e. _____ Han pasado 9 siglos desde que Juan de Luna tradujo al latín el libro de aritmética de “Al-
Juarizmi”.
f. _____ El origen de las fracciones se debe únicamente a la necesidad del ser humano de repartir.

Prueba Fracciones - Porcentajes - Decimales 6° Básico 31.05.2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Prueba Fracciones - Porcentajes - Decimales 6° Básico 31.05.2022

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Prueba Fracciones - Porcentajes - Decimales 6° Básico 31.05.2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

LICEO CARLOS CONDELL DE LA HAZA

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

ÍTEM I: Selección múltiple:

3) ¿Qué porcentaje representa la fracción 4) Al transforma el decimal 0,28 a porcentaje

5) Al transforma la fracción mixta 3 6) Al transformar la fracción impropia 21/8 a fracción

ÍTEM II: Relación entre porcentajes, decimales y fracciones.

PORCENTAJE FRACCIÓN DECIMAL REPRESENTACIÓN PICTÓRICA

32% 32/100 0,32

ÍTEM III: Transformación de fracción mixta a impropia y viceversa.

FRACCIÓN TRANSFORMACIÓN FRACCIÓN TRANSFORMACIÓN

ÍTEM IV: Representación de fracciones en la recta numérica.

FRACCIÓN REPRESENTACIÓN RECTA NUMÉRICA

ÍTEM V: Multiplicación de números decimales por enteros y potencias de base 10.

a) 988,7 • 100 b) 6.598,3 • 1.000

c) 96,8 • 10 d) 12,8 • 10.000

e) 1.980,1 • 100 f) 5,8 • 100

g) 102,3 • 4 h) 598,5 • 2,3

i) 13,8 • 7 j) 5,8 • 3,8

ÍTEM VI: Comprensión lectora.

HISTORIA DE LAS FRACCIONES

d. _____ La palabra “Al-Juarizmi” significa quebrado.

También podría gustarte