Silabus
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SILABO
1. INFORMACIÓN GENERAL
2. SUMILLA
El curso corresponde al Área de Estudios Generales y contribuye a lograr las Competencias Básicas del egresado.
El curso es de carácter teórico-práctico, y tiene como objetivo principal desarrollar en el estudiante las
competencias de reconocer, comprender y analizar los conceptos y procesos económicos básicos en las relaciones
de los individuos, las empresas, los mercados y la economía en su conjunto. Comprende cuatro (04) unidades:
introducción a la economía, teoría de la demanda y oferta (equilibrio del mercado), teoría de la empresa
(producción, costos y nivel óptimo de la empresa) y tópicos de macroeconomía. Asimismo, el curso contribuye al
desarrollo de la responsabilidad social en los alumnos al considerar la elaboración de trabajos académicos
orientados al conocimiento y solución de los problemas de la sociedad.
Elabora informes para una comunicación eficaz escrita y oral, utilizando información y técnicas con principios de
método científico, todo ello orientado al campo de la teoría económica. Permitiendo interpretar el
funcionamiento económico a nivel local, nacional y global. De tal manera que se alcance los siguientes logros de
aprendizaje o competencias específicas del curso:
Lecturas obligatorias:
Mankiw, N. Gregory Principios de economía, Sexta edición. Cengage Learning Editores. México-2013. Capítulos 13 y
14.
6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La metodología a aplicar considera el uso de plataformas virtuales, con énfasis en el uso de los métodos
expositivo y participativo. Las clases tendrán una etapa de motivación introducción al tema señalado, a partir de
los conocimientos, inquietudes y opiniones de los alumnos; una etapa expositiva con recursos visuales (Power
Point), audiovisuales y pizarra electrónica. Se explica los aspectos teóricos y su aplicación práctica al
comportamiento del consumidor, empresas, mercado, y al análisis de la economía peruana a través de sus
principales variables y políticas macroeconómicas. Se usa “Hojas de Trabajo” sobre aspectos problemáticos
orientados a la aplicación de los conceptos desarrollados en clase. El docente motiva a los alumnos la
participación en el análisis sobre los temas tratados. Aplicación de la dinámica de lluvia de ideas, planteamiento
de ejercicios prácticos, estudio de caso. De esta manera el curso se torna flexible a las diferentes circunstancias y
actitudes de los alumnos. Para consolidar los conocimientos impartidos en clases, el profesor proporcionará con
la debida anticipación, hojas de trabajo y temas encargados a ser analizados y resueltos en forma grupal o
individual.
Se revisa y aplica la teoría desarrollada en clase. El estudiante recibe hojas de ejercicios de los temas a tratar. Se
analizan temas conectados con la realidad (prácticas dirigidas y calificadas).
7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Mankiw, N. Gregory: Principios de economía, Sexta edición. Cengage Learning Editores. México-2013.