Ciencia Tecnología y Ambiente 5 to grado

Ficha 01: ¿Mis mediciones son exactas?

Observa las imágenes y mediante la técnica de lluvia de ideas responde lo siguiente:

1. ¿Qué representan las imágenes? 4. Si quisieras visitar a tu mejor amigo(a) y para
………………………………………………………… poder llegar a su casa te escribe por mensaje de
………………………………………………………… texto, las siguientes indicaciones: “Camina por la
………………………………………………………… Av. Brasil, luego doblas y sigues caminando hasta
………………………………………………………… llegar a la esquina. Al lado vivo yo”
¿Podrás llegar a su casa?
2. ¿Hay alguna diferencia entre ellos? …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………… 5. Si tu mamá ahorrara su dinero en un banco, el
cual cada mes le envía un informe de su cuenta
3. ¿Cuál es su utilidad? diciendo: “Usted tiene dinero en su cuenta, pero
………………………………………………………… no es mucho”
………………………………………………………… ¿Sabría tu mamá cuánto dinero tiene
………………………………………………………… exactamente ahorrado?
………………………………………………………… …………………………………………………………

La medición es una necesidad básica ya desde el comienzo de los tiempos. La humanidad necesita medir diferentes cosas
para saber por ejemplo cuantos días va a tardar en desplazarse de un lugar a otro, cuantas semillas necesita para poder
sembrar un terreno, saber cuál es la distancia a la que se encuentra una presa para saber si la flecha la puede alcanzar
Para todo ello necesita una unidad de medida.
¿Qué instrumentos de medida utilizamos? ¿Por qué serán importantes? ¿Darán una medición exacta?

Conozcamos un poco más sobre las mediciones: La mente humana adjudica muchos atributos diferentes a las personas y a las cosas,
tales como longitud, peso, color y belleza. Algunos atributos son fáciles de medir y otros no, ya que existen procedimientos bien definidos
para medir la longitud y el peso, pero no la belleza y el patriotismo. La física estudia los atributos medibles de las cosas. Los conceptos
básicos de la física se definen en función de las medidas.
Medida
La física trata de las cosas que pueden ser medidas. Lo que puede medirse depende en gran manera del estado en que se halla la
tecnología. Por ejemplo, la radiación emitida por las sustancias radiactivas no se podía medir antes de descubrir dispositivos para detectar
tal radiación. Todas las ciencias cuentan con las medidas hasta cierto punto, pero normalmente la medida es subsidiaria del fin principal.
Así un zoólogo podría medir cuidadosamente el peso de sus ratones experimentales para determinar el efecto de un medicamento sobre
su crecimiento. Esta medida es inherente al problema dela función metabólica del medicamento. En física, sin embargo, el objeto de interés
primordial es la propia medida.
Las medidas se hacen siempre con respecto a un patrón, denominado unidad. Por ejemplo: Si se sabe que un litro es igual a 0,264
galones, ¿cuántos litros son 20 galones?
Una dificultad común al convertir unidades consiste en saber si se multiplica o divide por el factor de conversión. Para saber cómo se ha de
proceder en este caso, escribimos en primer lugar la relación entre litros (l) y galones (gal). “1 litro = 0,264 gal”. Como se quiere convertir de
galones a litros, se ha de hallar el número de litros por galón dividiendo ambos miembros de la ecuación anterior entre 0,264.
O bien 3.79 l/gal = 1 Por lo tanto, hay 3.79 litros por galón (3.79 l/gal) y 20 gal = (20 gal) (3.79 l/gal) = 75.8 l
Se observa que si se trata a las unidades como símbolos algebraicos, las unidades correctas aparecen en el resultado final después de
algunas simplificaciones.
¿Qué es una magnitud física?
Una magnitud física se puede considerar, en principio, como algo que se puede medir. Por tanto, existen muchas magnitudes medibles
como la distancia, el peso, el volumen, la carga eléctrica, la fuerza, la concentración de una disolución, etc. En cambio el dolor, el placer, o
el miedo no son magnitudes, porque no se pueden medir (por ejemplo, no se puede decir si un cierto dolor es doble o triple que otro).
 “Se llaman magnitudes a toda propiedad física o química de la materia que puede medirse de una manera objetiva”.
Las propiedades que no pueden establecerse de forma objetiva (las subjetivas)
no son magnitudes físicas. Ejemplos: -La masa es una magnitud física porque se
puede medir de forma objetiva, con una báscula. -La belleza no es una magnitud
física porque no se puede medir de forma objetiva. Es una propiedad subjetiva, y
depende de cada persona.

Las magnitudes se pueden clasificar según su ORIGEN en magnitudes fundamentales y magnitudes derivadas.
a). Magnitudes físicas fundamentales: Son las magnitudes físicas que, solas o combinadas, son suficientes para expresar todas las
demás magnitudes de la materia. Sólo siete magnitudes son necesarias para una descripción completa de la física y de la química.
MAGNITUD Unidad Símbolo Dimensión
Longitud metro m L
Masa kilogramo kg M
Tiempo segundo s T
Intensidad de corriente eléctrica amperio A I
Temperatura termodinámica kelvin K θ
Intensidad luminosa candela cd J
Cantidad de sustancia mol mol N
b). Magnitudes físicas derivadas: Son el resto de las magnitudes. Estas magnitudes se pueden expresar mediante fórmulas que las
relacionan con magnitudes fundamentales. Ejemplo: velocidad = espacio / tiempo = longitud/tiempo.
Magnitud Símbolo Fórmula Ecuación dimensional Unidad
Área A Largo x Ancho L2 m2
Volumen V Largo x Ancho x Altura L3 m3
Velocidad V Distancia / Tiempo LT-1 m/s
Aceleración A Velocidad / Tiempo LT-2 m/s2
Fuerza F Masa x Aceleración MLT-2 N
Trabajo W Fuerza x Distancia ML2T-2 J
Energía E Masa x gravedad x altura ML2T-2 J
Potencia P Trabajo / Tiempo ML2T-3 Watt
Caudal Q Volumen/Tiempo L3T-1 m3/s
Densidad D Masa / Volumen ML-3 Kg /m3
Peso específico ϒ Peso (fuerza) / Volumen ML-2 T -2 N/m3
Presión p Fuerza/ Área ML T-1 -2
N/m2
Velocidad angular ω Desplazamiento angular /Tiempo T -1
rad/s
Aceleración angular α Velocidad angular/Tiempo T-2 rad/s2
Frecuencia f Número de revoluciones / Tiempo T-1 s-1 (Hz)
Periodo T 1 / Frecuencia T s
Torque M Fuerza x Distancia ML2T-2 N.m
Cantidad de movimiento p Masa x Velocidad MLT-1 Kg.m/s
Impulso I Fuerza x Tiempo MLT-1 N.s
Según su naturaleza en escalares y vectoriales:
Las magnitudes se pueden clasificar según su NATURALEZA en magnitudes escalares y magnitudes vectoriales.
a). Magnitudes Escalares:
Son las que requieren de un valor numérico y su respectiva unidad para estar bien definidos, tales como el volumen, el tiempo, la
longitud, la masa, etc. Por ejemplo 350 cm 3, 3 s, 3 m, 8 kg, etc.
Ejemplo:
Observación
La masa de un cuerpo no cambiará si cambio la posición del cuerpo. (No
depende de la dirección)

b). Magnitudes Vectoriales:

Son las que además de su valor numérico requieren de la dirección y el sentido para ser definidos. Como ejemplos de este tipo de
magnitudes, se puede mencionar: la velocidad, la fuerza, etc. Así por ejemplo 200km/h en dirección norte, 5N de arriba hacia abajo,
etc. Se expresan a través de tres elementos.
“Valor Numérico”, “Unidad de medida”, “Dirección”
Ejemplo:

Observación: Las magnitudes vectoriales se representan gráficamente mediante un elemento matemático llamado vector.
UNIDAD Y VALOR
Medir una magnitud física es comparar cierta cantidad de esa magnitud con otra cantidad de la misma magnitud que previamente se ha
escogido como unidad. El número de veces que está contenida la cantidad que tomamos como unidad, en la cantidad que deseamos
medir, constituye el valor de esa medida.
Ejemplo: Si tratamos de medir la longitud de una mesa (magnitud), deberemos primero elegir una unidad de
medida (de la misma magnitud) y ver después cuántas veces esa unidad está contenida en la magnitud a
medir.
Para medir la longitud de la mesa se ha elegido como unidad de medida “un zapato” (la longitud de un
zapato). Miramos cuántas veces el zapato está contenido en la mesa. El resultado es: 3 zapatos y medio = 3,5 zapatos.
Haz la misma experiencia tomando como unidad de medida de longitud “la goma”, “el estuche”, el largo del libro, etc. Por tanto, para
expresar correctamente una medida debemos indicar, además del valor numérico, la unidad que se ha empleado en la medición.
Ejemplo 1: no es lo mismo decir que peso 60 Kg que 70 g.
Ejemplo 2: no es igual tener una sueldo semanal de 20 soles que de 20 céntimos de sol.

1. Indicar cuál no es magnitud fundamental en el S.I. c). masa ⇒ metro cúbico

a) Masa b) tiempo d). área ⇒ kilogramo
c) longitud d) volumen
4. Indicar cuántos símbolos están siendo utilizados
2. ¿Cuál es la unidad patrón de la cantidad de sustancia? correctamente.
a) mol b) metro metro ............... m
c) kilogramo d) ampere kilogramo ............... Kgr
litro ............... l
3. Indicar la relación correcta: kelvin ............... K
a). tiempo ⇒ segundo
b). volumen ⇒ kelvin Respuesta :……………………………………

MÉTODOS DE MEDICIÓN
Medición directa: En este método se obtiene un valor en unidades del mensurando, mediante un instrumento, cadena o sistema de
medición, digital o analógico, en forma de: indicador, registrador, totalizador o integrador. Es decir, son aquellas en las cuales el resultado
es obtenido directamente del instrumento que se está utilizando. Por ejemplo, para medir la corriente que circula por un circuito podemos
utilizar un amperímetro apropiado, el sensor del instrumento es colocado directamente en contacto con el fenómeno que se mide.

Ejemplos:
a). Medición de volumen y densidad por
desplazamiento (Fig. 1),
Medición Directa Indirecta Fig. 1. Métodos Directo
y Método Indirecto
b). Medición de presión, en un manómetro
secundario con indicación digital o analógica.
Figura 1: Método directo Método Indirecto
Medición indirecta: En este método se obtiene el valor del mensurando mediante: transformación, conversión o cálculo de: Indicaciones,
señales de medición, magnitudes de influencia o mediciones de las variables de entrada (independientes).
Ejemplos:
a). Medición de volumen, en base a principios geométricos de Euclides (Fig. 1),
b). Medición de presión, en una balanza de pesos muertos,
c). Medición de flujo en base a: constantes dimensionales (placa de orificio), diferencial por caída de presión, presión estática y
temperatura del fluido.

Medición por sustitución: Este método utiliza un equipo auxiliar, llamado comparador o de
transferencia, con el que se mide inicialmente al mensurando y luego un valor de referencia. Este
método también es conocido como método de medición por transferencia.
Ejemplos: Medición de la masa de una muestra o producto con pesas a través de una balanza analítica.

Medición diferencial: La medición es la diferencia entre un valor conocido (referencia) y un valor

desconocido. Este método es más exacto y proporciona mejor resolución que el obtenido en la
medición directa.
Ejemplos:
a). El valor de la fuente bajo prueba Vtest va ser igual a la suma algebraica del valor de
referencia +10 V y la Indicación del voltímetro (Vtest = 10,000 0 V + 26.3 mV = 10.026 3 V)
b). Calibración de bloques patrón mediante un comparador de bloques patrón.

Medición por nulo o cero: Este método utiliza un detector de nulos o equilibrio (comparador), el
cual permite comprobar la igualdad (diferencia cero) entre el mensurando y un valor de referencia
(patrón).
Ejemplo: Medición de la masa de una muestra o producto en una balanza de dos platillos
 ANEXO INFORMATIVO
Reglas para usar el nombre de las Unidades
 Los nombres de las unidades del SI se escriben totalmente con
minúsculas, con la única excepción de «grado Celsius». Los nombres
que corresponden a unidades con nombre propio se escriben con
minúscula, gramáticamente es considerado como sustantivo común y
por consiguiente, jamás se escribe con letra mayúscula, salvo en el
caso de comenzar la frase o luego de un punto.

 Las unidades de medida, los múltiplos y submúltiplos

sólo podrán designarse por sus nombres completos o
por los símbolos correspondientes reconocidos
internacionalmente. No está permitido el uso de
cualquier otro símbolo o abreviatura.

OBSERVACIÓN: Visitar www.indecopi.gob.pe (Dirección metrología)

Lectura: ERATÓSTENES DE CIRENE

Eratóstenes es famoso sobre todo por ser el primero en calcular, en el siglo III a.C., el radio de La
Tierra. Partiendo de la idea de que la Tierra tiene forma esférica (algo de lo que se dudó en siglos
posteriores) y que el Sol se encuentra tan alejado de ella que se puede considerar que los rayos solares
llegan a la Tierra paralelos, Eratóstenes el día del solsticio de verano (21 de junio), a las doce de la
mañana, midió, en Alejandría, con ayuda de una varilla colocada sobre el suelo, el ángulo de inclinación
del Sol, que resultó ser 7,2°; es decir, 360º/50. Antes ya había comprobado que en la ciudad de Siena
(actual Assuán, en que se construyó recientemente la gran presa de Assuán sobre el curso del río Nilo),
en el mediodía del solsticio de verano los rayos del sol llegaban perpendicularmente, al observar que se
podía ver el fondo de un pozo profundo. La distancia de Alejandría a Siena situada sobre el mismo
meridiano era de 5000 estadios (1 estadio = 160 m). Entonces Eratóstenes pensó que dicha distancia
sería igual a 1/50 de toda la circunferencia de la Tierra; por tanto, la circunferencia completa medía:
50 × 5.000 = 250.000 estadios = 250.000 × 160 m = 40.000 km
De donde el radio de la Tierra medía: R = 40.000 / 2π = 6.366,19 km.
Las actuales mediciones sobre el radio de la Tierra dan el valor de 6.378 km.

1. De la Lectura: Eratóstenes de Cirene, podemos deducir que:

a). El radio de la tierra se obtuvo con un patrón fijo de medida.
b). El radio de la tierra se obtuvo con un patrón de medida según criterio del
medidor (Eratóstenes).
c). El radio de la tierra se obtuvo con un patrón de medida según criterio del
medidor (Eratóstenes) y dicha medida se aproxima a la actual.
d). El radio de la tierra se obtuvo con un patrón fijo de medida, el cuál no
coincide con los datos actuales.

2. Un método para medir la altura de un árbol

Medir la altura de un árbol, un edificio o cualquier otro objeto es relativamente sencillo si disponemos de una
regla. El procedimiento es el siguiente:
 Colocarse a una distancia conocida del objeto cuya altura H se
quiere medir, en este caso el árbol. Llamamos D a esa distancia.
 Extender el brazo mientras se sostiene una regla verticalmente a la
altura de los ojos. Llamamos d a la distancia entre la mano y el ojo.
 Cerrar uno de los ojos y con el otro determinar a cuántos centímetros
de la regla corresponde la altura del árbol. Entonces para calcular la
altura real del árbol podemos utilizar H = h. (D/d)
Como ejemplo: supongamos que la distancia que nos separa del árbol es
de 50 metros (D), que nuestro brazo extendido mide 60cm (0.6m) (d) y
que en la regla vimos que la altura relativa del árbol es de 20cm (0.2m) (h), por lo tanto la altura real del árbol
será:
a). 166 m b) 16.6 m c) 18.6 m d) 186 m

3. La unidad de medida en esta cancha de fútbol se expresa en:

a). Metro cuadrado
b). Metro lineal
c). Metro cúbico
d). Metro meridiano
4. Medimos el volumen de un líquido
Para medir directamente el volumen de un líquido suele utilizarse un recipiente cilíndrico,
alargado y con una escala grabada, que nos indica el volumen de líquido que contiene.
 En una probeta de tamaño mediano se vierte en su interior el agua del vaso.
 La marca de la escala que hay grabada en la probeta coincide, con la cantidad del
agua que hay en su interior.
a) La cantidad de mililitros no depende de la altura del menisco
b) La cantidad de mililitros si depende de la altura del menisco
c) La cantidad de mililitros solo depende de la cantidad de agua
d) La cantidad de mililitros no solo depende de la cantidad de agua

MAGNITUDES FÍSICAS
Es una característica medible de un objeto o de un fenómeno físico.
¿Qué magnitudes físicas podemos
encontrar en este cajón con frutas?

1. ……………………………….
2. ……………………………….
3. ………………………………
ANÁLISIS DIMENSIONAL
Estudia la forma como se relacionan las siguientes magnitudes derivadas con las fundamentales.
Ecuación Dimensional
Expresiones matemáticas que sirven para relacionar las magnitudes derivadas en función de las fundamentales.
Estas ecuaciones se diferencian de las algebraicas porque solo operan magnitudes.
Notación:
A: Se lee letra “A”
[A]: Se lee ecuación dimensional de A. ⇒ Donde A es una magnitud física.
[B]: Se lee ecuación dimensional de B
En su forma general se tiene
[𝑋] = 𝐿𝑎 𝑀𝑏 𝑇 𝑐 𝜃 𝑑 𝐼𝑒 𝐽 𝑓 𝑁𝑔 ⇒ Dónde: a, b, c, d, e, f, g son números reales.

En toda ecuación dimensional, debemos tener en cuenta las siguientes propiedades:

 Los ángulos, funciones trigonométricas, en general los números son adimensionales y para los cálculos se
consideran que su ecuación dimensional es igual a 1.
[log 5] = 1 [𝜋] = 1 [sin 𝜃] = 1 [25] = 1
 Las dimensiones de una magnitud física no cumplen con las leyes de la adición y sustracción.
2𝑀 + 4𝑀 − 𝑀 = 𝑀 4𝐿𝑇 −2 + 5𝐿𝑇 −2 − 8𝐿𝑇 −2 = 𝐿𝑇 −2
 Cuando existen expresiones que incluyan magnitudes físicas en los exponentes deberá recordarse que todo
exponente siempre es un número, por consiguiente dicha expresión deberá ser adimensional en su totalidad.

Principio de Homogeneidad
Toda fórmula que describa la ocurrencia de un fenómeno físico, debe ser dimensionalmente correcta u
homogénea, es decir, todos sus términos deben ser dimensionalmente iguales
Ejemplo:
𝐸 = 𝐴𝐵 + 𝐶𝐷 − 𝐹𝐺 ⇒ ⌊𝐸 ⌋ = ⌊𝐴𝐵⌋ = ⌊𝐶𝐷⌋ = ⌊𝐹𝐺 ⌋

Importancia del análisis dimensional

 Sirve para expresar las magnitudes derivadas en función de los fundamentos.
 Se emplea para la deducción de nuevas fórmulas.
 Sirve para comprobar la veracidad de una fórmula física.

Resuelve en equipo y al finalizar explica como obtuviste la respuesta:

1. Determinar la fórmula dimensional de “x” en la fórmula física siguiente: 𝒙 = 𝑨. 𝑩 Dónde A: masa; B: área
a) ML b) M-1L c) M2L d) ML2
2. En la expresión correcta, determinar [x]
𝐴 cos 60º. 𝐵. 𝑆𝑒𝑛 𝜃 Dónde:
𝑥=
𝐿𝑜𝑔 𝑏 . 𝐶 A: área; B: volumen; C: velocidad
a). LT6 b) L6T c) L3T4 d) L4T
3. Determinar la ecuación dimensional de “PERÚ”
Se tiene que: P = Longitud; E= Masa R = Velocidad; U= Volumen
a). ML4T-1 b)MLT c) ML5T-1 d) M5LT-1
4. La unidad de masa en el Sistema internacional es:
a) Gramo b) Tonelada c) Kilogramo d) Miligramo

5. COMPLETA los cuadros con las siguientes palabras:

mol kelvin ampere metro candela
kilogramo estereorradián metro cuadrado metro cúbico metro por segundo
pascal newton radián segundo kilogramo por metro cúbico
5.1. Magnitudes Básicas
Magnitud Unidad Básica Símbolo
longitud m
masa kg
tiempo s
temperatura K
intensidad de corriente eléctrica A
intensidad luminosa cd
cantidad de sustancia mol
5.2. Suplementarias
Magnitud Unidad Suplementarias Símbolo
Ángulo plano rad
Ángulo sólido sr
5.3. Derivadas
Magnitud Unidad Derivadas Símbolo
área m2
volumen m3
densidad kg/m3
velocidad m/s
fuerza N
presión Pa

6. Completa el siguiente organizador visual:

7. Determinar “Y” donde:

[𝐴𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛][𝑀𝑎𝑠𝑎]
𝑌=
[𝑉𝑜𝑙ú𝑚𝑒𝑛][𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜]
a) ML -2 T -3 b) MLT c) M -2 L T-3 d) ML-2T

8. Si la dimensión del caudal es L3 T -1 ¿Cuál es su unidad en el S.I.?

a) m3.s b) m3/s c) s/m2 d) Kg/s

9. ¿Cuál es magnitud física?

a) Movimiento b) Magnetismo c) Corriente eléctrica d) Masa

10. ¿Calcular la fórmula dimensional de x?

4𝑉 2 Dónde:
𝑥= V: Velocidad; r: radio
5𝑟
-1
a) LT b) LT c) LT-2 d) L-¡