Formato de Diseño Del Curso

DISEÑO DIDÁCTICO DEL CURSO
Diseñador e Instructor: Dr. Modesto Raygoza

Bello
DATOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE ASIGNATURA
TALLER DE INVESTIGACION 1
LICENCIATURA
INGENIERIA INDUSTRIAL
Período Agosto-Diciembre 2018 / Semestre 6to
Clave de la Asignatura
ACA-0909
Créditos-HT-HP
0-4-4
INDICE
PRESENTACION .................................................................................................. 1
INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 2
DATOS DE LA ASIGNATURA .............................................................................. 3
Aportaciones perfil del egresado: ........................................................................ 3
Evaluación y acreditación de la asignatura: ........................................................ 3
Competencia específica de la materia: ............................................................... 3
Competencias previas de la materia: .................................................................. 3
UBICACIÓN CURRICULAR .................................................................................. 4
POLITICAS DEL CURSO ...................................................................................... 5
Descripción: ........................................................................................................ 5
Reglas y Acuerdos .............................................................................................. 5
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO ..................................................................... 5
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL CURSO.......................... 5
CARACTERÍSTICAS DEL CURSO ....................................................................... 6
Estrategias de aprendizaje:................................................................................. 6
ESTRUCTURA DEL CURSO ................................................................................ 7
MAPA MENTAL DEL CURSO ............................................................................... 8
UNIDAD I Nombre de unidad .............................................................................. 9
Subtemas de la unidad .................................................................................. 10
PRESENTACION
Esta guía didáctica ha sido elaborada con el objetivo de ser utilizada como material
para la asignatura de TALLER DE INVESTIGACION 1 que es impartida en la carrera
de INGENIERIA INDUSTRIAL.
Dicha materia aporta al perfil _Competencias genéricas para investigar___
La materia será impartida en _3_ unidades. Los temas deben desarrollarse de la

forma secuenciada, para que el estudiante vaya desarrollándose en las
competencias pertinentes.
En la UNIDAD No. 1 el alumno descubrirá la importancia que tiene la investigación,

los tipos existentes de investigación, su definición, características ventajas y
desventajas.
En la UNIDAD No. 2 el alumno comprenderá los elementos básicos para poder

estructurar un protocolo de investigación y el dominio de herramientas de investigación
que le permitan gestionar, aplicar y transformar información a contextos complejos y
plurales, cuya solución de problemáticas de manera sustentable, es fundamental para
la configuración de la sociedad del conocimiento.
En la UNIDAD No.3 el alumno será capaz de presentar un protocolo de investigación

en un escenario específico.
1
INTRODUCCIÓN
¿Cuál es la importancia de incluir en el plan de estudios de una carrera profesional
la materia Taller de Investigación 1?
El Modelo Educativo para siglo XXI hace patente la importancia de la investigación en la

formación de profesionistas, afirmando que ésta es una forma de generar conocimientos
pertinentes y de actualidad, que sirve para enriquecer el acervo cultural. La investigación
es una estrategia útil para vincular al Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos (SNIT)
con el entorno regional, nacional y mundial. La investigación es un proceso que habilita
al profesional para conocer, analizar y descubrir áreas de oportunidad en los diferentes
ámbitos donde desarrollará su profesión y proponer soluciones interdisciplinarias y
colaborativas con un enfoque sustentable.
La formación de ingenieros y licenciados en un mundo globalizado, exige el dominio de
herramientas de investigación que le permitan gestionar, aplicar y transformar
información a contextos complejos y plurales, cuya solución de problemáticas de manera
sustentable, es fundamental para la configuración de la sociedad del conocimiento. El
programa de la asignatura Taller de investigación I, está diseñando para fortalecer
competencias genéricas útiles durante la vida académica que deberán ser fomentadas
en el resto de las asignaturas.
El Taller de investigación I, debe ser ubicada en el quinto o sexto semestre de los
programas educativos, debido a que los estudiantes han incorporado, en su proceso de
formación, un nivel de conocimientos que les permite identificar, contextualizar y
proponer soluciones reales y fundamentadas a problemáticas detectadas en su área
profesional.
El eje de investigación que apoya el proceso de titulación no pretende formar científicos,

sino proporcionar bases metodológicas para que el futuro profesionista pueda diseñar y
desarrollar proyectos, generar nuevos productos y servicios o hacer innovación
tecnológica. Los proyectos pueden ser de: investigación, básica o aplicada, como:
desarrollo empresarial (creación de empresas, nuevos productos), desarrollo tecnológico
(generación de nuevas tecnologías), diseño o construcción de equipo, prototipos, o
prestación de servicios profesionales.
En Taller de investigación I, los estudiantes adquieren la competencia para elaborar un
protocolo de investigación, con el cual se apropien de las herramientas metodológicas
que les permitan problematizar la realidad, pero, además, aplicar conocimientos,
desarrollar un sentido crítico y propositivo, mismo que se verifica al exponer y socializar
sus proyectos.
Se propone que las asignaturas de Taller de investigación I y II, sean guiadas por
especialistas del área, con experiencia en investigación, con la finalidad de que oriente
al estudiante en los aspectos técnicos de su campo profesional. Es conveniente que el
docente busque que los estudiantes participen en proyectos integradores disciplinarios
o multidisciplinarios en los que se trabaje en forma colaborativa con otros estudiantes,
fomentando así las competencias de habilidades de trabajo en equipo y relaciones
interpersonales.
Es conveniente que se conserve una copia de los productos (protocolos) y su evaluación,
a fin de verificar la originalidad de las propuestas y dar un seguimiento a los mismos.
2
DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la Asignatura: Taller de Investigación 1
Clave: ACA-0909
Créditos SATCA: 0-4-4
Carrera: Ingeniería Industrial
Aportaciones perfil del egresado:
Identificar, contextualizar y proponer soluciones reales y fundamentadas a

problemáticas detectadas en su área profesional.
Proporcionar bases metodológicas para que el futuro profesionista pueda diseñar y

desarrollar proyectos, generar nuevos productos y servicios o hacer innovación
tecnológica.
Evaluación y acreditación de la asignatura:

La evaluación de la asignatura debe comprender la valoración diagnóstica, formativa
sumativa y contemplar saberes de competencias holísticas. Para fortalecer la parte
actitudinal, se recomienda utilizar la autoevaluación y la coevaluación.
Para evaluar las actividades de aprendizaje se recomienda emplear estrategias

metacognitivas como: reportes de prácticas, exposiciones en clase, reportes de visitas.
Para verificar el nivel del logro de las competencias del estudiante se recomienda
utilizar: el portafolio de evidencias, listas de cotejo, rúbricas, matrices de valoración y
guías de observación.
Competencia específica de la materia:

Elaborar un protocolo de investigación en el que presenta soluciones científico -
tecnológicas a problemáticas relacionadas con su campo profesional en diversos
contextos.
Competencias previas de la materia:

Aplica los elementos de la investigación documental para elaborar escritos
académicos de su entorno profesional.
3
UBICACIÓN CURRICULAR
4
POLITICAS DEL CURSO
El curso de Taller de Investigación 1 consta de las siguientes unidades de
aprendizaje:
UNIDAD TEMA INICIA TERMINA HORAS
I
Tipos de investigación Sem 1 Sem 4 16
II Estructura del protocolo de
investigación. Sem 5 Sem 13 36
III Comunicación del protocolo
de investigación. Sem 14 Sem 15 8
60 HRS
Descripción:
El curso se desarrollará en al menos 40 horas, en la modalidad a distancia, teniendo

al menos 20 horas, horas presenciales y 40 horas vía internet, cada sesión tendrá
una duración de una hora en la modalidad presencial y 2 horas en la modalidad vía,
las actividades a desarrollar se harán de acuerdo al programa de avance del curso.
Reglas y Acuerdos
Para que una actividad de aprendizaje sea recibida y evaluada debe cumplir con
los siguientes requisitos:
1.Presentarla de acuerdo con la evidencia e instrumento de evaluación

2.cumplir con los criterios de evaluación
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Elaborar un protocolo de investigación en el que presente soluciones científico -
tecnológicas para resolver problemáticas relacionadas con su campo profesional en
diversos contextos.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL CURSO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
Desarrollar el gusto por la lectura, la

Hacer un protocolo de investigación observación, el análisis y la formulación
Realizar propuesta a soluciones de problemas de planes de mejora
5
CARACTERÍSTICAS DEL CURSO
Ubicación del curso http://moodle.itshuatusco.edu.mx/mod/page/

Plataforma a ocupar Moodle
Instrucciones para inscribirse al curso en línea: Tener la autorización de su coordinador
académico de carrera
Explicar la dinámica a seguir para aprobar el curso en línea:
Una vez que esté inscrito en el curso, se deberá acceder a la plataforma y leer los
tutoriales de uso de la plataforma Moodle que buscara en internet. Posteriormente
deberá hacer un recorrido virtual por el curso y los modelos que este contiene y seguir
las instrucciones que se dicten.
Estrategias de aprendizaje:
Explicación de las estrategias a aplicar en el curso:
Para el estudio individual de los archivos de los temas del curso le pedimos los
realice de manera pausada.
Para los trabajos en equipo, deberá hacer uso del foro o chats para intercambiar
información respectiva.
Para la retroalimentación de temas y /o revisión de trabajos lo deberá hacer

mediante el uso de mensajería interna de la plataforma Moodle.
6
ESTUCTURA DEL CURSO
Se desarrollará mediante tres módulos por cada una de las unidades temáticas
Unidad temática
Módulo 1
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Módulo 2
ESTRUCTURA DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
Módulo 3
COMUNICACION DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
7
MAPA MENTAL DEL CURSO
Taller de Investigación 1
Modulo 2 Modulo 3
Modulo 1
Estructura del protocolo de Comunicación del
Tipos de investigación
investigación protocolo de investigación
8
UNIDAD I Tipos de Investigación
Competencia Específica a Desarrollar:

Capacidad de investigación
Habilidad para trabajar en forma
autónoma
Capacidad de abstracción, análisis y
síntesis
Habilidades para buscar, procesar y
analizar información procedente de
diversas fuentes
Habilidad en el uso de Tecnologías
de la información y de la
comunicación
Capacidad de trabaja
Subtemas Fechas
Inicio Término
1.1 Pura y aplicada
1.2 Cualitativa y cuantitativa
1.3 Diagnóstica, descriptiva y explicativa
1.4 Investigación documental y de campo 27 de agosto del 27 de septiembre
1.5 Experimental y no experimental 2018 del 2018
1.6 Transversal y longitudinal
1.7 Técnicas e instrumentos para la recolección de
datos: la observación, la entrevista, el cuestionario, la
encuesta, el censo y la bitácora ó diario de campo
(Definición, características ventajas y desventajas de
cada una de ellas).
2.1 Antecedentes del problema
2.2 Planteamiento del problema
2.3 Objetivos de la investigación: general y
específicos
2.4 Justificación: Impacto social, tecnológico, ético,
económico y ambiental. Viabilidad de la investigación
2.5 Diseño del marco teórico (referentes teóricos).
2.6 Formulación de hipótesis o supuestos (si
corresponde) 24 de septiembre 22 de noviembre
2.7 Bosquejo del método 2018 del 2018
2.7.1 Determinación del universo y obtención de la
muestra
2.7.2 Determinación del tipo de estudio (Tipo de
investigación)
2.7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de
recolección de la información.
2.7.4 Plan de recolección de la información para el
trabajo de campo
2.7.5 Plan de procesamiento y análisis de información
2.7.6. Plan de presentación gráfica de los resultados
2.8 Cronograma
2.9. Presupuesto y/o financiamiento (si corresponde)
2.10 Fuentes consultadas.
3.1. Estructura del protocolo acorde a lineamientos 26 de noviembre 6 de diciembre del
establecidos. 2018 2018
3.2. Escenarios de presentación de protocolos
9
Subtemas de la unidad

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DISEÑO DIDÁCTICO DEL CURSO

Diseñador e Instructor: Dr. Modesto Raygoza

Dicha materia aporta al perfil _Competencias genéricas para investigar___

La materia será impartida en _3_ unidades. Los temas deben desarrollarse de la

En la UNIDAD No. 1 el alumno descubrirá la importancia que tiene la investigación,

En la UNIDAD No. 2 el alumno comprenderá los elementos básicos para poder

En la UNIDAD No.3 el alumno será capaz de presentar un protocolo de investigación

El Modelo Educativo para siglo XXI hace patente la importancia de la investigación en la

El eje de investigación que apoya el proceso de titulación no pretende formar científicos,

Aportaciones perfil del egresado:

Identificar, contextualizar y proponer soluciones reales y fundamentadas a

Proporcionar bases metodológicas para que el futuro profesionista pueda diseñar y

Evaluación y acreditación de la asignatura:

Para evaluar las actividades de aprendizaje se recomienda emplear estrategias

Competencia específica de la materia:

Competencias previas de la materia:

UNIDAD TEMA INICIA TERMINA HORAS

El curso se desarrollará en al menos 40 horas, en la modalidad a distancia, teniendo

1.Presentarla de acuerdo con la evidencia e instrumento de evaluación

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Desarrollar el gusto por la lectura, la

Ubicación del curso http://moodle.itshuatusco.edu.mx/mod/page/

Explicación de las estrategias a aplicar en el curso:

Para la retroalimentación de temas y /o revisión de trabajos lo deberá hacer

Competencia Específica a Desarrollar:

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