3 Solemne Fundamnetos. Araya, Castillo y Constanzo

Tercera Solemne de Fundamentos de la Psicología/Sección 1
Integrantes: Constanza Araya Abello, Valentina Castillo Ortega y Camila Constanzo Farías.
Fecha: 8 de julio 2021.
Docente: María Paz Rojo.
Fundamentos de la psicología. Sección 1.
Escuela de Psicología.
Facultad de ciencias sociales y comunicaciones.
Universidad Santo Tomás Antofagasta.

Preguntas
II.- Preguntas
Preguntas Obligatorias: Deben contestar toda esta selección de preguntas.
1.- Explique el proceso de sensopercepción, es decir, cómo los seres humanos conocemos la
realidad y la organizamos a través del proceso perceptivo.
Es importante aclarar que no existe una separación entre sensación y percepción. La

sensopercepción es un proceso que se constituye en base a estos dos pasos (García, 2014). Si
no hay una sensación no hay percepción, en otras palabras, la percepción no es posible sin la
existencia de la sensación. El fin del ser humano es la adaptación, para poder adaptarnos al
medio se requiere una percepción del ambiente. Esta da cuenta de etapas mediante las cuales
conocemos la realidad. En primer lugar, está la sensación, la cual tiene relación con los
sentidos, o mejor dicho con los receptores sensoriales del organismo, a partir de esta y del
cambio de energía de un estímulo que es recibido (dentro del umbral absoluto), se genera la
extracción de información y por ende, una respuesta. Esto se explica a nivel cerebral, con la
entrada de un estímulo, la transducción sensorial (relación con el receptor sensorial y el
estímulo nervioso que llega – potencial de acción), actividad recurrente (análisis, clasificación
del estímulo) y la salida (respuesta perceptual o experiencia). Ahora bien, para entender el
proceso de sensopercepción y como la respuesta perceptual es aplicada a experiencia y
conocimiento de la realidad, existe una jerarquía perceptual, la cual explica que no toda la
información posee la misma calidad de energía, también que cada tarea requiere de menos a
más energía en cuanto a su intensidad y duración para ser realizada. Estas tareas son:
detección de la energía, la discriminación que tiene que ver con la cantidad de energía recibida
y su duración, determinación de detalles, esta requiere de mayor intensidad y duración para
poder reconocer aspectos específicos, la identificación de un modelo o forma (“análisis y
comparación del estímulo con la experiencia almacenada en la memoria” (García, 2014, pp.
46)), y por último la tarea que requiere mayor energía del estímulo para llevarse a cabo es la
de manipulación, esta consiste en la identificación individual de lo percibido para la solución
de problemas, tiene relación con la percepción social o contextual.
2.- Explique en qué consiste la atención y cuál es su papel en la adaptación humana en la

vida cotidiana.
La atención es un proceso indispensable para el procesamiento de la información de

cualquier ámbito ya sea olores, sonidos, imágenes, palabras, etc. Es el proceso cognitivo que
interviene en la sensopercepción. Funciona como una especie de filtro para detectar y
seleccionar aquellos estímulos que son relevantes, esto puede depender de nuestros intereses
y expectativas e incluso experiencias previas, también influye la motivación que se posee para
llevar a cabo una acción.
Su importancia con la adaptabilidad humana es que forma parte del proceso

sensoperceptual, el cual contribuye a la adaptación del ser humano a la realidad. Si
ahondamos en los distintos tipos de atención existentes, estas capacidades de selectividad,
focalización, división, alternación y sostenimiento de la atención apoyan las experiencias del
ser humano, al procesamiento de la información, por ende, a la percepción y posterior
memoria, en caso de que lo percibido sea retenido, almacenado y reintegrado.
3.- Describa un buen proceso de Higiene del sueño y cuáles son los efectos de un mal dormir.
El sueño es una necesidad básica para el funcionamiento del ser humano, durante este
proceso se pueden identificar distintas fases y sueños: fase de sueño ligero y profundo y sueño
REM. Es importante destacar que el sueño es uno de los momentos en que el organismo,
tanto física como cerebralmente descansa, por lo que es necesario que este se realice en las
condiciones óptimas de tiempo y espacio. Hay ciertos factores que se deben considerar para
tener un buen descanso, como por ejemplo: establecer un horario regular para dormir, no
hacer nada estresante antes de conciliar el sueño, dormir a una temperatura fresca para el
cuerpo, evitar cafeína, no tomar siestas de más de 20 minutos, no ver televisión o navegar por
internet antes de dormir, dormir solamente cuando se está cansado o con sueño y salirse de la
cama si es que no se irá a dormir, así se interpretara la acción de estar en la cama como un
estímulo condicionado para ejecutar el sueño.
Los sueños deberían ser lo suficientemente largos y profundo para que nuestro cuerpo
genere el descanso adecuado. Este debe de ser continuo, sin interrupciones, de lo contrario
estaremos cansados y sin energía, provocando en la rutina diaria una serie de consecuencias,
tales como: riesgos de accidentes por no estar pendientes del camino, menor rendimiento
físico, limitación en nuestra capacidad cognitiva, salud mental deteriorada, sentirnos tensos,
produciendo trastornos del sueño y parasomnias como el sonambulismo, terrores nocturnos o
pesadillas, despertar confundido o parálisis del sueño.
Preguntas a Elección: A continuación, aparecen 4 preguntas, dos de ellas asociadas a memoria

y dos asociadas a inteligencia. Deberá seleccionar una para cada concepto y responder.
a. Señale las diferencias entre la memoria de trabajo y la de largo plazo.
La memoria es la capacidad del ser humano de recordar información mediante los

procesos de retención, almacenamiento y reintegración de esta. Dentro de los procesos
mentales, el ser humano posee dos tipos de memoria: memoria de corto plazo y la de largo
plazo.
Dentro de la memoria de corto plazo, asociada a la memoria sensorial, se identifica la

memoria de trabajo. Esta consiste en un período de retención de información que no dura más
de 25 segundos aproximadamente. Es utilizada para cosas de la vida cotidiana, aquellas cosas
que recordamos por período corto de tiempo, porque requieren realizarse en el momento,
tales como: crear una lista para ir al supermercado, mantener una conversación con otra
persona, recordar instrucciones de una tarea.
Por otro lado, se encuentra la memoria a largo plazo, la cual es bastante diferente a la
memoria de trabajo, partiendo desde la duración de retención de la información. Ya que la
memoria a largo plaza almacena la información de manera permanente. Entonces, la
durabilidad de la comparación entre estas memorias es una diferencia. También lo es el
proceso que conlleva esta durabilidad, en la memoria de trabajo se retiene la información por
unos segundos, y en la de largo plazo esta es almacenada permanentemente. Otro aspecto
importante que hace notoria la diferencia entre estos tipos de memoria es que la de trabajo no
puede recordarse posteriormente y la de largo plazo sí, de hecho, si la información
almacenada no es utilizada, esta igual se recuerda. En cambio, en la de corto plazo se le da la
utilidad a la información y esta deja de ser interesante para el cerebro y se desecha. Además,
se pueden identificar subdivisiones en la memoria a largo plazo; semántica, asociativa,
cinética, episódica, explícita, emocional y figurativa.
d. Explique en qué consiste la Inteligencia Emocional.
La inteligencia en si no posee una definición específica, pero podemos decir que se

puede ver reflejada en la conducta de las personas. Existen distintas áreas, una de ellas se
basa en la sensibilidad, reconocimiento propio de las emociones, sentimientos e impulsos y la
habilidad de poder desarrollarse socialmente. Esto se denomina “Inteligencia emocional”.
Daniel Colman propuso en su libro “inteligencia emocional”, que dicha inteligencia es

la capacidad que tiene cada persona para dominar sus sentimientos y emociones. Se puede
organizar en cinco capacidades: identificar las emociones y sentimientos propios, manejarlos,
reconocerlos, crear la propia motivación y gestionar las relaciones. (García, 2014).
Esta inteligencia se va trabajando, las personas que tienen más desarrollada su

inteligencia clásica, la cual se va más por el desempeño lógico y analítico, puede carecer de
una inteligencia emocional, teniendo una poca empatía por los demás y la baja capacidad de
reconocer sus propias emociones, en cambio, las personas que tienen una inteligencia
emocional más desarrollada, tienen una mayor capacidad de resolver problemas, ya que
tienen un mejor autoconocimiento y no dejan que sus propias emociones interfieran de
manera negativa al momento de tomar alguna decisión o solucionar alguna situación.
En base a la definición de esta inteligencias, se puede decir que las personas que
tienen una buena vida laboral, amorosa, habilidades sociales, y una motivación constante, es
gracias a que tienen un buen desarrollo de su inteligencia emocional.
Referencias
García, E. L. (2014). Percepción. En Psicología general. (3ª ed., pp. 43-74). Grupo Editorial
Patria. Ebook Central.
García, E. L. (2014). Aprendizaje y memoria. En Psicología general. (3ª ed., pp. 75-108). Grupo
Editorial Patria. Ebook Central.
García, E. L. (2014). Pensamiento y lenguaje. En Psicología general. (3ª ed., pp. 109-134). Grupo
Editorial Patria. Ebook Central.
Rojo, M.P. (2021). 10.3 - Sensación y percepción [Diapositiva PowerPoint]. En equipo Sec1.
Fundamentos de la Psicología, Teams. Corporación Santo Tomás.
https://alumnossantotomas.sharepoint.com/:p:/s/Sec1.FundamentosdelaPsicologa/
EYv5NWcPMqZEhhAuC8_YTn4BSJLZnoQ9kQfh68aVH8GGtg
Rojo, M.P. (2021). 10.4 - Atención [Diapositiva PowerPoint]. En equipo Sec1. Fundamentos de
la Psicología, Teams. Corporación Santo Tomás.
EYgGJMoQZyRKv6IRn56Jd6UBhv7cV1_d5XdFFMreP8-B8Q
Rojo, M.P. (2021). 11.2 Memoria [Diapositiva PowerPoint]. En equipo Sec1. Fundamentos de la
Psicología, Teams. Corporación Santo Tomás.
EVu9pndGSvVLiNiFJgK27pMBDdazGMK9eHe473m2o0OMPw
Rojo, M.P. (2021). 13.3 – Inteligencia (1) [Diapositiva PowerPoint]. En equipo Sec1.
EZVNrioSBctCmT69A1gPM0UBblQZk0O1SYg_3G2lrxOeQg
Rojo, M.P. (2021). 14.2 – Conciencia (1) [Diapositiva PowerPoint]. En equipo Sec1.
EZ_5Dhoo7wtKgJVgQvEZNmYB7ThcTuVW0mbtxx5StBhP5w
III.- Sus respuestas serán evaluadas acorde a la siguiente pauta:

I.- ASPECTOS FORMALES:
Cumple con lo solicitado No cumple Cumple

(0 ptos) (2 p)
Uso de lenguaje técnico
Capacidad de redacción
formal y buena ortografía
Formato APA
TOTAL del Ítem
II.- CALIDAD DE LAS RESPUESTAS. Logra dar cuenta de comprender los contenidos y responder a la pregunta,
mostrando capacidad para explicarlos de forma adecuada, con un dominio fluido de los contenidos.
No logrado Logrado con dificultades Logrado Logrado con

(0p) (1 – 1,5 p) ( 2- 2,5 p) excelencia (3 p)
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
Pregunta 4
Pregunta 5
Puntaje TOTAL DEL Ítem
III.- DOMINIO DEL LOGRO DE APRENDIZAJE.
No logrado Logrado con Logrado Logrado con

(0p) dificultades (1 p) ( 1,5p) excelencia (2p)
Distinguir los procesos de
Sensación y Percepción
Distinguir el proceso de Memoria
del ser humano
Distinguir las características de
los estados de la conciencia en el
ser humano.
Distinguir las características del
proceso de Inteligencia y
pensamiento en el ser humano.
PUNTAJE TOTAL DEL ÍTEM
Puntaje total: Ideal: 29
Real: ______
Tabla de Puntaje-Nota (Ajustada al 60% de exigencia)

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Fecha: 8 de julio 2021.

Docente: María Paz Rojo.

Fundamentos de la psicología. Sección 1.

Facultad de ciencias sociales y comunicaciones.

Universidad Santo Tomás Antofagasta.

Preguntas Obligatorias: Deben contestar toda esta selección de preguntas.

Es importante aclarar que no existe una separación entre sensación y percepción. La

2.- Explique en qué consiste la atención y cuál es su papel en la adaptación humana en la

La atención es un proceso indispensable para el procesamiento de la información de

Su importancia con la adaptabilidad humana es que forma parte del proceso

Preguntas a Elección: A continuación, aparecen 4 preguntas, dos de ellas asociadas a memoria

a. Señale las diferencias entre la memoria de trabajo y la de largo plazo.

La memoria es la capacidad del ser humano de recordar información mediante los

Dentro de la memoria de corto plazo, asociada a la memoria sensorial, se identifica la

d. Explique en qué consiste la Inteligencia Emocional.

La inteligencia en si no posee una definición específica, pero podemos decir que se

Daniel Colman propuso en su libro “inteligencia emocional”, que dicha inteligencia es

Esta inteligencia se va trabajando, las personas que tienen más desarrollada su

III.- Sus respuestas serán evaluadas acorde a la siguiente pauta:

Cumple con lo solicitado No cumple Cumple

No logrado Logrado con dificultades Logrado Logrado con

III.- DOMINIO DEL LOGRO DE APRENDIZAJE.

No logrado Logrado con Logrado Logrado con

Puntaje total: Ideal: 29

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