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Fichas Sobre El Agrupamiento Como Estrategias - ANNE

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Carlos Beltran C

El documento describe estrategias de agrupamiento de estudiantes como una forma de fomentar la inclusión y la interacción entre estudiantes diferentes. Explica que el agrupamiento individual permite que cada estudiante trabaje en tareas personalizadas, mientras que el agrupamiento en pequeños equipos de 2 a 6 personas maximiza la participación de todos. También introduce los grupos de aprendizaje cooperativo como una estrategia que aprovecha la organización en grupos para facilitar el aprendizaje académico y el desarrollo de habilidades de colaboración

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El documento describe estrategias de agrupamiento de estudiantes como una forma de fomentar la inclusión y la interacción entre estudiantes diferentes. Explica que el agrupamiento individual permite que cada estudiante trabaje en tareas personalizadas, mientras que el agrupamiento en pequeños equipos de 2 a 6 personas maximiza la participación de todos. También introduce los grupos de aprendizaje cooperativo como una estrategia que aprovecha la organización en grupos para facilitar el aprendizaje académico y el desarrollo de habilidades de colaboración

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fichas Sobre El Agrupamiento como Estrategias.ANNE

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El documento describe estrategias de agrupamiento de estudiantes como una forma de fomentar la inclusión y la interacción entre estudiantes diferentes. Explica que el agrupamiento individual permite que cada estudiante trabaje en tareas personalizadas, mientras que el agrupamiento en pequeños equipos de 2 a 6 personas maximiza la participación de todos. También introduce los grupos de aprendizaje cooperativo como una estrategia que aprovecha la organización en grupos para facilitar el aprendizaje académico y el desarrollo de habilidades de colaboración

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El documento describe estrategias de agrupamiento de estudiantes como una forma de fomentar la inclusión y la interacción entre estudiantes diferentes. Explica que el agrupamiento individual permite que cada estudiante trabaje en tareas personalizadas, mientras que el agrupamiento en pequeños equipos de 2 a 6 personas maximiza la participación de todos. También introduce los grupos de aprendizaje cooperativo como una estrategia que aprovecha la organización en grupos para facilitar el aprendizaje académico y el desarrollo de habilidades de colaboración

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 El Agrupamiento como Estrategia.

 Grupos de Aprendizaje cooperativo

El agrupamiento como estrategia

En estas líneas nos referiremos al agrupamiento de los y las estudiantes como estrategia
organizativa y de aprendizaje.

Este es uno de los recursos que permite al docente retomar la atención a la diversidad en el aula, y
propiciar las prácticas inclusivas al motivar la interacción de forma diferente y con compañeros
distintos.

Éstas son algunas consideraciones que le recomendamos revisar al momento de trabajar con
grupos:

• Identificar los puntos fuertes o especialidades de cada estudiante del grupo.


• Definir los objetivos o tarea final a lograr entre todo el grupo.
• Establecer claramente las reglas y organización del grupo.
• Determinar el tiempo de trabajo y hacer una planificación temporal.
• Establecer la forma de trabajo como equipo dentro de cada grupo.
• Distribuir las responsabilidades individuales de cada miembro del grupo.

Agrupamiento Individual en el aula


Todos los alumnos tienen que realizar tareas que les supone enfrentarse de forma personal con la
misma y llevarla a cabo independientemente o con apoyo de la maestra, sea esta común a la de
sus compañeros o se trate de una actividad individualizada, para que ese estudiante logre un
aprendizaje específico.

Agrupamiento (En diversos grupos)

La clase se divide en pequeños grupos, de diferente tamaño o naturaleza, en función del objetivo
que se pretenda lograr. En cuanto al número de componentes, es preferible que cada grupo lo
formen entre 2 y 6 miembros, para asegurar que todos tengan la oportunidad de participar
activamente. Cuando los integrantes no tienen experiencia en trabajo cooperativo, el tiempo es
corto o los materiales escasos, se recomienda que el grupo lo compongan tres o cuatro personas.
Es natural que las formas de agrupar a los escolares varíen cuando se cambia de actividad.
También es común que los equipos formados permanezcan estables, pero se recomienda que
cada dos o tres semanas roten. Eso permite que el margen de interacción se amplíe y,
consecuentemente, también el aprendizaje colaborativo y cooperativo.

Grupos de aprendizaje cooperativo


En el espacio anterior abordamos las diferentes formas de agrupar a los estudiantes de
acuerdo a su nivel de competencia y motivación. En este aspecto se sugiere la estrategia
de aprendizaje cooperativo para aprovechar esta organización de grupos y que se dé el
aprendizaje con ese extra de solidaridad.

Este enfoque facilita el aprendizaje, no solo en áreas netamente académicas, sino que conlleva
que el alumno se prepare en la colaboración con sus pares en la ejecución de cualquier proyecto y
en la toma de responsabilidad ante compañeros.

El rol del profesor no se limita a observar el trabajo de los grupos, sino a supervisar activamente
(no directivamente) el proceso de construcción y transformación del conocimiento, así como las
interacciones de los miembros de los distintos grupos.

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