Álgebra Linea

PROCESO Vigencia
PLANEACIÓN Y CONTROL INSTITUCIONAL Actualización Versi

SUBPROCESO dd mm aaaa ón
GESTIÓN DEL SISTEMA INTEGRADO Y MEJORAMIENTO CONTINUO 5 4 2021 3
CÓDIGO FORMATO
MICROCURRÍCULO ASIGNATURA PREGRADO 3AF - ST
1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA 15 de diciembre de
Álgebra Lineal FECHA DE ELABORACIÓN:
ASIGNATURA 2020
FACULTAD Ingeniería_y_Ciencias_Básicas FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 31 de mayo de 2021
PROGRAMA Ingeniería Industrial
Tecnólog Técnico
NIVEL DE FORMACIÓN Profesional X MODALIDAD Virtual
o Profesional
PENSUM 201903 SEMESTRE 2
AREA DE FORMACIÓN Transversal

HORAS DE HORAS DE
TOTAL HORAS
HORAS DE TRABAJO TRABAJO TRABAJO HORAS DE
DE TRABAJO HORAS
TOTAL TEÓRICO DIRECTO PRÁCTICO INDEPENDIEN TRABAJO
TIPO DE ASIGNATURA DIRECTO CON TOTALES
IDENTIFICACIÓN CRÉDITOS CON DOCENTE DIRECTO CON TE O COLABORATI
DOCENTE (Semestral)
(Semestral) DOCENTE AUTÓNOMO VO (Semestral)
(Semestral)
(Semestral) (Semestral)
Teórica 3 48 48 144
2. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
En el Álgebra Lineal se presentan conceptos de matrices, vectores, espacio vectorial y transformaciones lineales. En este se curso se hace un tratamiento básico de estos
PRESENTACIÓN DE LA
conceptos, que posteriormente serán utilizados en áreas como la física, Investigación de operaciones, calculo vectorial, etc. Además, busca que los estudiantes dominen dos
ASIGNATURA
procesos fundamentales en matemáticas: llevar a cabo cálculos matemáticos y dar soluciones a situaciones problema aplicadas a la vida cotidiana.
Segun estudios, y experiencias vividas en el desarrollo del ALGEBRA LINEAL, se presentan muchas cirscunstancias que afectan el buen aprovechamiento de los conceptos que el
docente quiere aportar a los estudiantes de ingenieria, como la falta de materiales tecnologicos, que permiten ayudar a realizar buenas practicas de laboratorio con los estudiantes.
NÚCLEO PROBLÉMICO
Por estos argumentos aflora una interesante pregunta de investigacion y es la siguiente.¿que tan influenciador para que pedagogicamente bien dirigido, seran las practicas de
DE LA ASIGNATURA
laboratorio matematico con las calculadoras TI nspire CxII CAS que llenen los vacios conceptuales de un estudiante de ingenieria, que tiene que llenar a la fuerza ya despues en su
trabajo?
RESULTADO DEL
APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
Interpretar la realidad de forma lógica utilizando teorias propias de las ciencias báicas a través de la solución de problemas que dan respuestas y alternativas a situaciones propias
del campo de la ingenieria a través de la aplicación de modelos matemáticos.
Resultado del
Aprendizaje del
Programa a los que
aporta la asignatura
Aplica los modelos matemáticos, con actitud creativa, con el fin de interpretar la realidad de forma lógica, objetiva e integral, valorando soluciones existentes o buscando nuevas
alternativas de solución a problemas teóricos y prácticos del campo de la ingeniería, a partir de los fundamentos y los principios de las ciencias básicas.
UNIDAD DE
COMPETENCIA
ASOCIADA
Desarrolla la estructura algebraica matricial con el fin de modelar solucionar problemas propios de la ingeniería, con base en el reconocimiento de espacios vectoriales y sus
transformaciones lineales
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
ASOCIADOS - ECA
Criterios de realización asociados a los elementos de competencia
Formula propuestas innovadoras de solución a problemas o necesidades del entorno para contribuir a la construcción de una sociedad sustentable en un contexto local con mirada
global.
UNIDAD DE
COMPETENCIA
GENÉRICA ASOCIADA -
UCGA
Elementos de Competencia Genéricas que desarrolla la asignatura
Formula propuestas orales y escritas que permiten una comunicación convincente de las ideas propias y de su grupo de trabajo con los diferentes miembros de la comunidad con la
que interactúa.
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
GENÉRICOS
ASOCIADOS - ECGA
Criterios de realización de competencias genéricas que desarrolla la asignatura

3. PROGRAMACIÓN DEL CONTENIDO
Temáticas Sub-temáticas
1. Matrices y determinantes. Operaciones con matrices
2. Cálculo de una matriz inversa y adjunta, matrices por cofactores
MATRICES 3. Aplicaciones de los determinantes en el cálculo del área de una

figura geométrica, polinomio característico y diagonalización.
4. Sistemas de ecuaciones, método gráfico, por reducción, por

eliminación, método de sustitución, igualación, Cramer, método de
Gauss y Gauss Jordán
SISTEMAS DE ECUACIONES
UNIDADES DE
CONOCIMIENTO
5. Vectores y razones trigonométricas

6. Operaciones con vectores y propiedades. Ángulos entre vectores
y producto punto
VECTORES 7. Vectores unitarios, vectores ortogonales y ortonormales.
Vectores en R3.
8. TRANSFORMACION LINEAL
APLICACIÓN DE VECTORES
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Anton, Howard (1994): ""Elementary Linear Algebra. Elementary Linear Algebra Applications"". 7ª edición. John Wiley & Sons Ltd.
BIBLIOGRAFÍA Cancelo, J.R.; López Ortega, J.; González-Conde, C.; Montero, J.M. (1987): “Problemas de Álgebra Lineal para economistas II”. Tebar Flores, Madrid.
– ÁREA Cardona toro José Gerardo, Rojas Duque Luz María, Matrices Con Aplicaciones en Ciencias Administrativas – Fundación Universitaria del Área Andina.
ANDINA Grossman, S.I. (2004): ""Álgebra Lineal"". 2ª edición. Diaz De Santos."
BIGLIOGRAFÍA ● David C. Lay Linear Algebra and its applications (Álgebra lineal y sus aplicaciones)
- AREANDINA ● Carl. D. Meyer Matrix Analysis and Applied Linear Algebra (Análisis Matricial y Algebra Lineal Aplicada)
SEGUNDO ● David Poole Linear Algebra: A modern introduction (Álgebra Lineal: Una introducción moderna)"
IDIOMA

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PENSUM 201903 SEMESTRE 2

AREA DE FORMACIÓN Transversal

Criterios de realización asociados a los elementos de competencia

Elementos de Competencia Genéricas que desarrolla la asignatura

Criterios de realización de competencias genéricas que desarrolla la asignatura

1. Matrices y determinantes. Operaciones con matrices

2. Cálculo de una matriz inversa y adjunta, matrices por cofactores

MATRICES 3. Aplicaciones de los determinantes en el cálculo del área de una

4. Sistemas de ecuaciones, método gráfico, por reducción, por

5. Vectores y razones trigonométricas

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