PROCESO Vigencia

PLANEACIÓN Y CONTROL INSTITUCIONAL Actualización Versión

SUBPROCESO dd mm aaaa
GESTIÓN DEL SISTEMA INTEGRADO Y MEJORAMIENTO CONTINUO 11 03 2021 2

CÓDIGO FORMATO

IPA80532 MICROCURRÍCULO ASIGNATURA PREGRADO 3AF - ST

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA
SISTEMAS DE TRANSPORTES FECHA DE ELABORACIÓN: 20 de mayo de 2021
ASIGNATURA

FACULTAD Ingeniería_y_Ciencias_Básicas FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 20 de mayo de 2021

PROGRAMA INGENIERIA CIVIL

Técnico
Profesio Tecnólo
NIVEL DE FORMACIÓN X Profesio MODALIDAD Presencial
nal go
nal

PENSUM 201703 SEMESTRE

AREA DE FORMACIÓN Profesional Específica

HORAS DE HORAS DE
TOTAL HORAS HORAS DE
TRABAJO TRABAJO
DE TRABAJO TRABAJO
TOTAL TEÓRICO PRÁCTICO HORAS TOTALES
TIPO DE ASIGNATURA DIRECTO CON INDEPENDIENTE
CRÉDITOS DIRECTO CON DIRECTO CON (Semestral)
IDENTIFICACIÓN DOCENTE O AUTÓNOMO
DOCENTE DOCENTE
(Semestral) (Semestral)
(Semestral) (Semestral)

Teórica 2 32 32 64 96

2. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Se pondrá en conocimiento del estudiante las principales actividades que involucra el proceso de Conocer, analizar, formular y evaluar la caracterización de los sistemas de
transporte, la demanda y la estructura de costos en modo de transporte terrestre del sistema de transporte en Colombia, buscando que se familiarice con las buenas prácticas
de ingeniería que deben implementarse en el proceso. Para los componentes de dichos procesos constructivos se reseñarán las actividades de toma de datos que se requieren
PRESENTACIÓN DE LA
para desarrollar competencia en el análisis de la estructura de costos de los sistemas de transporte de Colombia, buscando con ello que se optimice los costos sugeridos de los
ASIGNATURA
valores de movilidad pública en el pais. Se expondrán los componentes básicos de forma tal que se dé inicio en el conocimiento de funciones como la recolección de datos de
costo variables y fijos para el buen desarrollo y la organización del mismo en el ámbito evaluado y de sus responsabilidades como ingeniero acargo de eso procesos de análisis y
toma de datos, en especial el cumplimiento de la normativa que rige los aspectos técnicos asociados a cada actividad.

La construcción de los espacios que constituyen la oferta de ambientes donde se desarrollan mayoritariamente las actividades humanas requiere una base de saberes, los
cuales pasan principalmente por conocer el con qué y cómo realizarlas. Se refiere el con qué, a el conocimiento de las propiedades y características propias de cada material
NÚCLEO PROBLÉMICO DE que se considera en la planificación y proyección de las estructuras de costos de los sistemas de transporte público individual y colectivos. Por su parte, el cómo, se refiere al
LA ASIGNATURA conocimiento en detalle de los proceso de tomas de datos y aplicación de modelos matemáticos y estadísticos para la resolución de los problemas de la ciudades o regiones. Por
las múltiples actividades que involucra la toma de estos datos, se plantea exponer procedimientos donde converjan estratégicamente ambos aspectos, facilitando el
relacionamiento con actividades propias del campo del transporte.
 COMPETENCIAS A DESARROLLAR POR LA ASIGNATURA

Resultado del Aprendizaje del Programa al que aporta la

Código Unidad de Competencia
competencia enunciada
UNIDAD DE
COMPETENCIA ASOCIADA Establece a través del conocimiento de elementos teóricos y científicos las diferentes
- UCA soluciones en el área de infraestructura, geotecnia, transporte, y seguridad vial,
C1
atendiendo factores humanos, ambientales, técnicos, económicos y financieros para
r
desarrollar la infraestructura regional y nacional.

Código Elemento de Competencia

ELEMENTOS DE E1.C1 Analiza la metodología para establecer los costos mediante la Resolución 4350 de 1998
COMPETENCIA
ASOCIADOS - ECA E2.C1 Valora el transporte sostenible por medio de el DOTS

E3.C1 Analiza las características de la oferta y demanda del transporte empleando bases teóricas y estudios.

Código Criterios de realización asociados a los elementos de competencia

CR1.E1.C1 Establece la estructura de costos en modos transporte terrestre

CR2.E1.C1 Explica la clasificación de costos según su origen

CRITERIOS DE
REALIZACIÓN CR1.E2.C1 Analiza el marco jurídico del transporte terrestre en Colombia
ASOCIADOS - CRA
CR2.E2.C1 Explica el desarrollo orientado al transporte sostenible (DOTS)

CR1.E3.C1 Establece los problemas y causas del transporte terrestre

CR2.E3.C1 Analiza los estudios para establecer la oferta y demanda del transporte

COMPETENCIAS
GENÉRICAS
(Señale con X ) Ciudadanas X Comunicación Escrita X Lectura Crítica Razonamiento Cuantitativo Inglés
mínimo una, máximo dos
opciones)

FORTALECIMIENTO DE LOS NODOS

Orientación al
NODOS DEL SELLO Humanismo Digital Pensamiento crítico X Liderazgo colectivo Competencias lingüísticas
servicio
TRANSFORMADOR
(Señale con X ) Creatividad, Habilidades
mínimo una, máximo dos innovación y Ética del cuidado y buenvivir Desarrollo sostenible Nuevas ciudadanías X tecnológicas y
opciones) emprendimiento digitales

Código Unidades de Competencia Genéricas que desarrolla la asignatura

UNIDAD DE C1 Sustenta la solución de problemas teórico-prácticos con conocimientos disciplinarios e interdisciplinarios relacionados con el campo de las obras de
COMPETENCIA GENÉRICA
infraestructura
ASOCIADA - UCGA
C2 Aplica los criterios técnico-científicos necesarios para la planeación, el diseño, construcción y manejo de las obras civiles.
 Código Elementos de Competencia Genéricas que desarrolla la asignatura
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA E.C1 1. Bases teóricas. 2. Experiencia práctica. 3. Manejo de diversas vertientes del conocimiento
GENÉRICOS ASOCIADOS -
ECGA E.C2 1. Conocimientos técnicos. 2. Resultados basados en experiencia. 3. Experiencias de campo.

Código Criterios de realización de competencias genéricas que desarrolla la asignatura

CRITERIOS DE CR1 Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.

REALIZACIÓN GENÉRICOS
ASOCIADOS - CRGA CR4 Conocer el entorno y los accesos a la solución del problema.

CR5 Manejo total del Objeto de la Obra de acuerdo con su planeación.

ASPECTOS DE Uso de bibliografía en inglés Desarrollo de sesiones por tutor externo

INTERNACIONALIZACIÓN
DEL CURRÍCULO Desarrollo de sesiones y/o actividades evaluativas en inglés X Otro (explique):

3. PROGRAMACIÓN DEL CONTENIDO

Temáticas Sub-temáticas

1.1 Presentación general e introducción

1.2 Objetivos
1. Introducción a los sistemas de trsnsporte y aspectos generales
1.3 Definiciones

1.4 Reseña histórica

2.1 Modos y medio de transporte (ventajas y desventajas)

2.2 Ventajas y desventajas

2. Modos y medios de transporte (terrestre), costos y marco legal 2.3 Medios de transporte urbano

2.4 Transporte terrestre (estructura de costos)

2.5 Marco legal colombiano

3.1 Plan de ordenamiento territorial

3.2 Transporte sostenible

UNIDADES DE 3. Transporte Sostenible 3.3 Movilidad sostenible

CONOCIMIENTO
3.4 Desarrollo orientado por el transporte sostenible (DOTS)

3.5 Planificación del transporte tradicional vs. Movilidad urbana sostenible

4.1 Definiciones

4.2 Características

4. Demanda del transporte 4.3 Factores que determinan la demanda

4.4 Fases para obtener la demanda

 4.5 Fundamentos de generación de viajes

5.1 Definiciones

5.2 Estudios para establecer la oferta

5. Oferta del transporte.
5.3 Problemas del transporte

5.4 Causas de los problemas del transporte

Exposición (cátedra - conferencia): Presentación del tema lógicamente estructurado en donde el recurso principal es el lenguaje oral. Aprendizaje activo y colaborativo: a través
de actividades grupales se busca facilitar la comprensión y discusión de los diferentes temas. Se propone que al final de los diferentes cortes y con duración de tiempos
variables, actividades evaluativas grupales. Los talleres propuestos se realizarán por grupos para responder planteamientos propuestos por el docente y hacer una discusión
final sobre los temas, buscando con ello una clara comprensión de los temas tratados. En el desarrollo del curso se realizará un trabajo para el corte final donde los estudiantes
METODOLOGÍA organizados en grupos formularán y expondrán un tema asignado. Se apoyarán las clases con exposición de videos para enriquecer la teoría impartida relacionada con aspectos
DIDÁCTICA A UTILIZAR relevantes de algunos proceso constructivos. Se proyecta la realización de quices donde se evalúa el contenido teórico y de lecturas asignadas en cada corte. Se asignarán
EN EL DESARROLLO DE LA algunas lecturas en idioma inglés y en los quices del corte respectivo algunas preguntas se formularán en este idioma. Se asignarán problemas de casos aplicados que deben
ASIGNATURA prepararse y presentarse a los compañeros. Esta práctica trae consigo el incentivo de aplicar la valoración al trabajo final del curso. Dentro de los recursos considerados a
emplear para el curso se pueden mencionar: salón de clases, Recursos audiovisuales, videos, diapositivas, Tablero, marcadores, y recursos informáticos como bases de datos
suscritas y libros electronicos. Para esto último se dispondrá de internet, plataforma digital google classroom, drive y forms. El curso estará apoyado con la plataforma google
classroom donde además de compartir el material visto en clase se compartirán videos y lecturas complementarias y afines a los tópicos expuestos. También servirá como
medio para facilitar interactuar estudiante-docente en horarios por fuera del aula de clases.

Educación minima requerida: Especiaización en la linea disciplinar del programa academico en el que se desempeña. Experiencia Docente: Tres (3) años como docente de
tiempo completo en lnstituciones de Educación superior o su equivalente en medio tiempo un hora cátedra en el área de conocimiento en la que se va a desempeñar.
PERFIL DEL DOCENTE
Experiencia Profesional: Dos (2) años de experiencia profesional en el área de su especialidad. Conocimiento y habilidades técnicas para el cargo: Facilidad de comunicación y
expresión tanto oral como escrita, Capacidad de generar y transmitir el conocimiento y Conocimiento de los recursos audiovisuales básicos.

4. SISTEMA DE EVALUACIÓN

1er. Corte (30%) 2do. Corte (30%) 3er. Corte (40%)

Actividades mínimas Cód. Actividades mínimas

Cód. ECGA Actividades mínimas requeridas Cód. ECA Cód. ECGA Cód. ECA Cód. ECGA
requeridas ECA requeridas

1.1. Infografía E1.C1 E.C1 2.1. Infografía E2.C1 E.C2 3.1. Infografía E1.C1 E.C1

1.2. Proyecto pedagógico de 2.2. Proyecto pedagógico de aula 3.2. Proyecto pedagógico de
E1.C1 E.C1 E2.C1 E.C2 E1.C1 E.C1
aula (entrega 1) (entrega 2) aula (entrega final)

1.3. Revisión artículo E1.C1 E.C1 2.3. Revisión artículo E2.C1 E.C2 3.3. Proyecto final E1.C1 E.C1

Nota: para cada actividad de evaluación formativa se requiere elaborar una rúbrica que presente los criterios e indicadores de evaluación del proceso formativo del estudiante.
 5. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

1. Arboleda, G. (1993). FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE TRANSPORTE. Universidad del Cauca. P.14.
2. Banguero Lozano, H. (2001). GERENCIA INTEGRAL DE PROYECTOS. Universidad del Valle. P.
BIBLIOGRAFÍA –
3. Cal, R., Reyes Spíndola, M., & Cárdenas Grisales, J. (1994). INGENIERÍA DE TRANSITO FUNDAMENTOS Y APLICACIONES. México, D.F.: Alfaomega, S.A. de C.V.
ÁREA ANDINA
4. Mendez Lozano, R. (2012). FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS. Universidad Surcolombiana. P. 63.

BIBLIOGRAFÍA -
AREANDINA
1. Bases de datos Science Direct y Scopus
SEGUNDO
IDIOMA

1. https://issuu.com/victorhbarbosa/docs/formulacion_y_evaluacion_de_proyect
2. https://eigp.es/master-internacional-direccion-y-gestion-de-proyectos/
3. https://infohub.nyced.org/docs/default-source/default-document-library/unit-5-transportation-explore.pdf
4. https://www.thehenryford.org/docs/default-source/default-document-library/default-document-
library/transportation-systems-digikit.pdf 5.
BIBLIOGRAFÍA https://www.banrep.gov.co/sites/default/files/eventos/archivos/Laeconomiadeltransmilenio_0.pdf
COMPLEMENTARI 6. Molinero Molinero, A., & Sánchez Arellano, I. (2002). TRANSPORTE PÚBLICO PLANEACIÓN, DISEÑO, OPERACIÓN Y ADMINISTRACIÓN. México DF: Fundación ICA.
A 7. https://www.monografias.com/trabajos/transporte/transporte.shtml.
8. https://www.imt.mx/archivos/Publicaciones/PublicacionTecnica/pt307.pdf
9. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0968090X18304108
10.
https://www.thetravel.com/public-transport-reasons-to-learn/

6. APROBACIÓN DEL MICROCURRÍCULO

CONTROL DE
CAMBIOS

APROBACIÓN

Nombre Firma Nombre Firma

INTEGRANTES
DEL COMITÉ
CURRICULAR
DEL PROGRAMA