Agentes Fisicos Terapeuticos

AFT-ES
RV00
LICENCIATURA EN
TERAPIA FÍSICA
AGENTES FÍSICOS
TERAPÉUTICOS
Directorio
Lic. Emilio Chuayffet Chemor

Secretario de Educación
Dr. Fernando Serrano Migallón

Subsecretario de Educación Superior
Mtro. Héctor Arreola Soria

Coordinador General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas
Dr. Gustavo Flores Fernández

Coordinador de Universidades Politécnicas.
PÁGINA LEGAL
Participantes
L.T.F. Mónica Martínez Olguín- Universidad Politécnica de Pachuca

L.T.F. Mayra Cruz Fernández – Universidad Politécnica de Pachuca
Mtro. Alfonso Patricio Jaramillo Díaz - Universidad Politécnica de Pachuca
Mtro. Miguel Lorenzo Velázquez Carrillo – Universidad Politécnica de Pachuca
Primera Edición: 2013

DR © 2013 Coordinación de Universidades Politécnicas.
Número de registro:
México, D.F.
ISBN----------------
ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................ 1
PROGRAMA DE ESTUDIOS .......................................................................................................................... 2
FICHA TÉCNICA .............................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O PROYECTO ............................................ ¡Error! Marcador no definido.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
GLOSARIO ...................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
II
INTRODUCCIÓN
Con base a lo establecido en la obra “Bases teóricas y fundamentos de la Fisioterapia” de T.

Gallego para delimitar una profesión ésta debe contener al menos cuatro conceptos
generales, o paradigmas; en el caso de la Terapia Física, seis son los conceptos que la
constituyen y enmarcan desde la multidisciplinariedad de las Ciencias de la Salud para
orientar la asistencia.
Uno de los seis conceptos generales que enmarcan a la Terapia Física son los agentes (o
medios) físicos los cuales funcionan como herramientas e instrumentos que utiliza el
profesional para conseguir sus objetivos terapéuticos; los cuales además marcan una
diferencia en el quehacer fisioterapéutico respecto de otros profesionales de la salud.
Como pone de manifiesto Cameron M. 2009, los agentes físicos son energía y materiales
aplicados a los pacientes para ayudar en su rehabilitación, estos incluyen calor, frío, agua,
presión, sonido, radiación electromagnética y corrientes eléctricas.
Dentro de la formación del terapeuta físico es importante que adquiera y forme las
competencias necesarias para la correcta elección, aplicación y dosificación de los medios
físicos que formarán parte de su ejercicio profesional.
En esta asignatura se proveen las unidades estructuradas con los agentes físicos por
separado, de esta forma el alumno podrá clasificar y seleccionar el medio que cumpla con
las necesidades de su atención fisioterapéutica.
1
PROGRAMA DE ESTUDIOS
P R OGR A M A DE E ST U DIO
DA T OS GE N E R A L E S
N OM B R E DE L P R OGR A M A E DU CA T IV O: L i cen ci at u ra en T erap i a Fí si ca
OB JE T IV O DE L P R OGR A M A E DU CA T IV O: Formar p rof esi on al es comp et en t es con u n al t o sen t i d o h u man í st i co y soci al , cap aces d e d i ag n ost i car y ap l i car mét od os y t écn i cas en t erap i a f í si ca, ori en t ad os en sol u ci on ar al t eraci on es n eu romu scu l oesq u el ét i cas q u e af ect an al ser h u man o en su con j u n t o, med i an t e u n mod el o d e at en ci ón van g u ard i st a.
N OM B R E DE L A A SIGN A T U R A : A g en t es f í si cos t erap éu t i cos
CL A V E DE L A A SIGN A T U R A : E S
OB JE T IV O DE L A A SIGN A T U R A : E l al u mn o sel ecci on ará l os ag en t es f í si cos d i sp on i b l es p ara el t rat ami en t o t erap éu t i co. Id en t i f i cará l as ven t aj as y d esven t aj as d el u so d e l os ag en t es f í si cos p ara su ap l i caci ón en l os d i f eren t es p ad eci mi en t os.
T OT A L HR S. DE L CU A T R IM E ST R E : 90
FE CHA DE E M ISIÓN : M ay o d e 2013
U N IV E R SIDA DE S P A R T ICIP A N T E S: U n i versi d ad P ol i t écn i ca d e P ach u ca
CON T E N IDOS P A R A L A FOR M A CIÓN E ST R A T E GIA DE A P R E N DIZA JE E V A L U A CIÓN

Es la forma de demost rar por un alumno el aprendizaje. La EVIDENCIA :
Desempeño/product o, cuando se emplea una NTCL.
T E CN ICA S SU GE R IDA S E SP A CIO E DU CA T IV O M OV IL IDA D FOR M A T IV A T OT A L DE HOR A S

OB SE RVACI ÓN
M A T E R IA L E S E QU IP OS T E ÓR ICA P R Á CT ICA
U N IDA DE S DE A P R E N DIZA JE R E SU L T A DOS DE A P R E N DIZA JE E V IDE N CIA S
PA RA LA PA RA EL R E QU E R IDOS R E QU E R IDOS
P R OYE CT O P R Á CT ICA
E N SE Ñ A N ZA A P R E N DIZA JE AULA L A B OR A T OR IO OT R O NO NO T É CN ICA IN ST R U M E N T O
P resen ci al P resen ci al
( P R OFE SOR ) ( A L U M N O) P resen ci al P resen ci al
A l comp l et ar l a u n i d ad d e ap ren d i z aj e, el
al u mn o será cap az d e:
Pizarrón, Manual
de asignatura,
*Diferenciar la utilización de los agentes físicos de
dibujos, libro de *Rúbrica para mapa mental con
entre otras técnicas y métodos para la intervención
E P 1. Elaborar un mapa mental con las Lectura comentada. texto: "Agentes las contraindicaciones y
fisioterapéutica.
U n i d ad I. Gen eral i d ad es d e l os contraindicaciones y precauciones Discusión guiada. Utilizar diagramas, físicos en precauciones generales para la
X NA NA NA NA N/A 5 0 3.5 1.5 Documental X
ag en t es f í si cos generales para la utilización de los agentes Señalizaciones. ilustraciones y rehabilitación. De utilización de los agentes físicos.
*Diferenciar entre las contraindicaciones,
físicos. esquemas. la investigación a
precauciones y los efectos generales para la
la práctica" Autor:
utilización de los agentes físicos.
Cameron, Michelle
H.
*Estructurar un plan general para la elección de un
agente físico.
Pizarrón, Manual
* Cuestionario sobre los
E C1. Contesta un cuestionario sobre los de asignatura,
Compresero de principios físicos de la energía
A l comp l et ar l a u n i d ad d e ap ren d i z aj e, el principios físicos de la energía térmica, la dibujos, libro de
bolsas frías, térmica, la termoterapia y la
al u mn o será cap az d e: termoterapia y la crioterapia. Práctica 1: texto: "Agentes
compresero de crioterapia.
U n i d ad II. A g en t es t érmi cos: Discusión guiada. Cuadros sinópticos. "Aplicación de físicos en Documental y
X X NA NA bolsas calientes, 8 0 5.5 2.5 X
f rí o y cal or *Integrar el agente térmico idóneo y los parámetros E D1. Juego de roles que propicie la Señalizaciones. Juego de papeles. un agente rehabilitación. De de campo
lámpara de *Guía de observación para la
de intervención dentro de un programa de intervención terapéutica a través de la térmico" la investigación a
infrerrojo, intervención terapéutica a través
rehabilitación. aplicación de un agente térmico frío o la práctica" Autor:
parafinero. de la aplicación de un agente
caliente. Cameron, Michelle
térmico frío o caliente.
H.
Pizarrón, Manual
de asignatura,
E C1. Contesta un cuestionario sobre los * Cuestionario sobre los
A l comp l et ar l a u n i d ad d e ap ren d i z aj e, el dibujos, libro de
principios del agua como agente principios del agua como agente
al u mn o será cap az d e: texto: "Agentes
terapéutico. Actividad focal Práctica 2: Tina de remolino, terapéutico.
Discusión dirigida. físicos en Documental y
U n i d ad III. Hi d rot erap i a introductoria. X X NA NA "Aplicación de ducha y baños de 8 0 5.5 2.5 X
*Integrar la técnica de aplicación hidroterapéutica y Juego de papeles. rehabilitación. De de campo
E D1. Juego de roles que propicie la Señalizaciones. hidroterapia" contraste *Guía de observación para la
los parámetros de intervención dentro de un la investigación a
intervención a través de la aplicación de intervención a través de
programa de rehabilitación. la práctica" Autor:
hidroterapia. hidroterapia.
Cameron, Michelle
H.
Pizarrón, Manual
de asignatura,
A l comp l et ar l a u n i d ad d e ap ren d i z aj e, el dibujos, libro de
al u mn o será cap az d e: texto: "Agentes
E D1. Juego de roles que propicie la Actividad focal Práctica 3: *Guía de observación para la
Discusión dirigida. físicos en Equipo Documental y
U n i d ad IV . E l ect rot erap i a intervención a través de la aplicación de introductoria. X X NA NA "Aplicación de 8 0 5.5 2.5 intervención a través de X
*Integrar la técnica de aplicación electroterapéutica y Juego de papeles. rehabilitación. De electroestimulador de campo
hidroterapia. Señalizaciones. electroterapia" electroterapia.
los parámetros de intervención dentro de un la investigación a
programa de rehabilitación. la práctica" Autor:
Cameron, Michelle
H.
Pizarrón, Manual
de asignatura, * Cuestionario sobre los
E C1. Contesta un cuestionario sobre los
A l comp l et ar l a u n i d ad d e ap ren d i z aj e, el dibujos, libro de principios del ultrasonido como
principios del ultrasonido como agente
al u mn o será cap az d e: Práctica 4: texto: "Agentes agente terapéutico.
terapéutico. Actividad focal Equipo de
Discusión dirigida. "Aplicación de físicos en Documental y
U n i d ad V . U l t rason i d o introductoria. X X NA NA ultrasonido 8 0 5.5 2.5 X
*Integrar el ultrasonido terapéutico y los parámetros Juego de papeles. ultrasonido rehabilitación. De de campo *Guía de observación para la
E D1. Juego de roles que propicie la Señalizaciones. terapéutico
de intervención dentro de un programa de terapéutico" la investigación a intervención terapéutica a través
intervención terapéutica a través de la
rehabilitación. la práctica" Autor: de la aplicación de ultrasonido
aplicación de ultrasonido terapéutico.
Cameron, Michelle terapéutico.
H.
Pizarrón, Manual
de asignatura,
dibujos, libro de
A l comp l et ar l a u n i d ad d e ap ren d i z aj e, el
texto: "Agentes *Guía de observación para la
al u mn o será cap az d e: E D1. Juego de roles que propicie la Actividad focal Práctica 5:
Discusión dirigida. físicos en Documental y intervención terapéutica a través
U n i d ad V I. L áser intervención terapéutica a través de la introductoria. X X NA NA "Aplicación de Equipo láser 8 0 5.5 2.5 X
Juego de papeles. rehabilitación. De de campo de la aplicación de ultrasonido
*Integrar la terapia láser y los parámetros de aplicación de ultrasonido terapéutico. Señalizaciones. terapia láser"
la investigación a terapéutico.
intervención dentro de un programa de rehabilitación.
la práctica" Autor:
Cameron, Michelle
H.
2
FICHA TÉCNICA
AGENTES FÍSICOS TERAPÉUTICOS
Nombre: Agentes físicos terapéuticos

Clave: AFT-ES
Esta asignatura es importante para la comprensión de los agentes
Justificación: físicos, para su correcta aplicación en padecimientos que requieran
este tipo de tratamientos terapéuticos.
El alumno seleccionará los agentes físicos disponibles para el
Objetivo: tratamiento terapéutico. Identificará ventajas y desventajas del uso de
los agentes físicos para su aplicación en los diferentes padecimientos.
Determinar los métodos y las técnicas terapéuticas a seguir para el
tratamiento terapéutico de los pacientes y su recuperación funcional.
Competencias y/o
Ejecutar el programa de tratamiento terapéutico para contribuir al
capacidades
mantenimiento de la salud, de la calidad de vida del paciente,
previas:
mediante los métodos y procedimientos establecidos para tal fin.
Capacidades Habilidades
• Identificar el funcionamiento de los • Interviene en el proceso rehabilitatorio
instrumentos de diagnóstico y de acuerdo al órgano u órganos
terapéuticos para poder determinar afectados.
cuáles serán empleados conforme a • Diseñar un programa de terapia física
la propuesta de tratamiento de acuerdo a las capacidades
terapéutico diseñada. residuales del paciente.
• Proponer los métodos terapéuticos • Describir la implementación de
de acuerdo a los resultados del ayudas que faciliten el proceso de
1
diagnóstico que puedan ser utilizados rehabilitación.
para un tratamiento terapéutico • Identificar los principios físicos de los
específico. agentes fisioterapéuticos.
• Emplear los métodos y técnicas de la • Identificar los efectos fisiológicos de
terapia física con destreza motriz y los agentes fisioterapéuticos.
cognitiva para su manejo y uso en • Describir los efectos de la radiación
tratamientos terapéuticos del ultravioleta en el organismo.
paciente. • Identificar los efectos de la
• Controlar el tratamiento terapéutico crioterapia.
acorde a los signos y síntoma • Aplicar radiación infrarroja a pacientes
identificados, para el control de la seleccionados.
terapia implementada. • Identificar el efecto del ultrasonido
continuo sobre el organismo.
• Identificar el efecto del ultrasonido
pulsátil en el organismo.
• Describir el concepto de electricidad.
• Identificar los principios de
electricidad y magnetismo.
• Identificar equipos biomédicos de
rehabilitación.
• Identificar las indicaciones y
contraindicaciones en el uso de los
equipos biomédicos.
• Documentar esquemas de tratamiento
de acuerdo a las necesidades
específicas del paciente.
• Enlistar los posibles procesos de
tratamiento.
2
Estimación de HORAS TEORÍA HORAS PRÁCTICA
tiempo (horas) No No
Unidades de aprendizaje Presenc Presen
necesario para presen presen
ial cial
transmitir el cial cial
aprendizaje al Generalidades de los agentes
5 0 3.5 1.5
alumno, por físicos
Unidad de Agentes térmicos: frío y calor 8 0 5.5 2.5
Aprendizaje: Hidroterapia 8 0 5.5 2.5
Electroterapia 8 0 5.5 2.5
Ultrasonido 8 0 5.5 2.5
Láser 8 0 5.5 2.5
Total de horas
por 90
cuatrimestre:
Total de horas
6
por semana:
Créditos: 6
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
3
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Nombre delaasignatura: AGENTES FÍSICOS TERAPÉUTICOS

Nombre de laUnidadde
Aprendizaje: Agentes térmicos: frío y calor
Nombre de la práctica,
ejercicio o actividad de Aplicación de un agente térmico
aprendizaje:
Número: 1 Duración(horas) : 8 horas
Resultadodeaprendizaje: Al completar la unidad de aprendizaje, el alumno será capaz de:
*Integrar el agente térmico idóneo y los parámetros de intervención dentro de

un programa de rehabilitación.
Actividadesadesarrollar:
• El profesor organizará una discusión guiada del tema.
• Se ejecutará el ejercicio de la técnica de la aplicación de bolsas de frío en parejas a través del juego de
papeles, un alumno será el ejecutador de la técnica y el segundo a quien se le aplicará el agente.
• Se ejecutará el ejercicio de la técnica de la aplicación de parafina en parejas a través del juego de
• Se ejecutará el ejercicio de la técnica de la aplicación de bolsas de calor en parejas a través del juego
de papeles, un alumno será el ejecutador de la técnica y el segundo a quien se le aplicará el agente.
• Se ejecutará el ejercicio de la técnica de la aplicación de infrarrojos en parejas a través del juego de
• El profesor será revisor y retroalimentador durante el ejercicio.
Evidenciaagenerar en eldesarrollodelapráctica:
EC1. Contesta un cuestionario sobre los principios físicos de la energía térmica, la termoterapia y la
crioterapia.
ED1. Juego de roles que propicie la intervención terapéutica a través de la aplicación de un agente térmico
frío o caliente.
4

Aprendizaje: Hidroterapia
ejercicio o actividad de Aplicación de hidroterapia
aprendizaje:
*Integrar la técnica de aplicación hidroterapéutica y los parámetros de

• Se ejecutará el ejercicio de la técnica de la aplicación de hidroterapia en la modalidad de tina de
remolino en parejas a través del juego de papeles, un alumno será el ejecutador de la técnica y el
segundo a quien se le aplicará el agente.
• Se ejecutará el ejercicio de la técnica de la aplicación de hidroterapia en la modalidad de baños de
contraste en parejas a través del juego de papeles, un alumno será el ejecutador de la técnica y el
segundo a quien se le aplicará el agente.
El profesor será revisor y retroalimentador durante el ejercicio.
EC1. Contesta un cuestionario sobre los principios del agua como agente terapéutico.
ED1. Juego de roles que propicie la intervención a través de la aplicación de hidroterapia.
5

Aprendizaje: Electroterapia
ejercicio o actividad de Aplicación de electroterapia
aprendizaje:
*Integrar la técnica de aplicación electroterapéutica y los parámetros de

• Se ejecutará el ejercicio de la técnica de la aplicación de electroterapia en parejas a través del juego de
ED1. Juego de roles que propicie la intervención terapéutica a través de la aplicación de electroterapia.
6

Aprendizaje: Ultrasonido
ejercicio o actividad de Aplicación de ultrasonido terapéutico
aprendizaje:
*Integrar el ultrasonido terapéutico y los parámetros de intervención dentro

de un programa de rehabilitación.
• Se ejecutará el ejercicio de la técnica de la aplicación de ultrasonido terapéutico en parejas a través del
juego de papeles, un alumno será el ejecutador de la técnica y el segundo a quien se le aplicará el
agente.
EC1. Contesta un cuestionario sobre los principios del ultrasonido como agente terapéutico.
ED1. Juego de roles que propicie la intervención terapéutica a través de la aplicación de ultrasonido
terapéutico.
7

Aprendizaje: Láser
ejercicio o actividad de Aplicación de terapia láser
aprendizaje:
*Integrar la terapia láser y los parámetros de intervención dentro de un

programa de rehabilitación.
• Se ejecutará el ejercicio de la técnica de la aplicación de terapia láser en parejas a través del juego de
ED1. Juego de roles que propicie la intervención a través de la aplicación de terapia láser.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
8
INSTRUMENTOSDEEVALUACIÓN
9
RÚBRICA PARA MAPA MENTAL CON LAS CONTRAINDICACIONES Y
PRECAUCIONES GENERALES PARA LA UTILIZACIÓN DE LOS AGENTES
FÍSICOS U1, EP1
Alumno_______________________________________________________
Aspecto a Competente Independiente Básico avanzado Básico umbral Insuficiente
evaluar 10 9 8 7 NA
Análisis de la Establece de Muestra los Indica El mapa mental no Muestra algunas
información manera puntos parcialmente las plantea las ideas ideas referentes al
(4 puntos) sintetizada las elementales del ideas relacionadas o tema, pero no las
ideas centrales contenido de relacionadas subtemas; no ideas centrales.
del texto y las forma sintetizada. elementales del recupera el
relaciones contenido. contenido del
existentes entre texto.
sus contenidos.
Organización La idea central Organiza y Presenta la idea Presenta las ideas El mapa mental no
de la está representa central, pero no relacionadas, pero presenta la idea
información representada con adecuadamente la agrupa las ideas no identifica la central, ni agrupa
(3 puntos) una imagen clara información del relacionadas ni idea central, no las ideas
y poderosa que texto. las jerarquiza de agrupa los relacionadas
sintetiza el tema lo general a lo conceptos correctamente.
general y lo específico. relacionándolos
enlaza con ideas correctamente.
relacionadas o
subtemas.
Forma La idea central y Cumple con cuatro Cumple con tres Cumple con dos de No reúne los
(3 puntos) las ideas de los elementos de los elementos los elementos criterios mínimos
relacionadas requeridos. requeridos. requeridos. para elaborar un
están mapa conceptual.
articuladas y
jerarquizadas
según el sentido
de las
manecillas del
reloj, utilizando
un mínimo de
palabras
posibles, de
preferencia
“palabras clave”
o mejor aún
imágenes; es
creativo
10
CUESTIONARIO SOBRE LOS PRINCIPIOS FÍSICOS DE LA ENERGÍA
TÉRMICA, LA TERMOTERAPIA Y LA CRIOTERAPIA U2, EC1
Alumno_______________________________________________________
A. Encierra el inciso que mejor responda a cada argumento. (Valor 48%)
1. Calor específico es:

A. El calentamiento resultante B. La cantidad de energía C. Calor producido como
del intercambio de energía por necesaria para elevar la resultado del contacto directo
colisión directa entre las temperatura de un peso entre un medio circulante y otro
moléculas de dos materiales a determinado de un material un material con diferente
diferentes temperaturas número determinado de grados temperatura
2. El modo de transferencia de calor por conducción consiste en:

A. El calentamiento resultante B. La cantidad de energía C. Calor producido como
del intercambio de energía por necesaria para elevar la resultado del contacto directo
colisión directa entre las temperatura de un peso entre un medio circulante y otro
moléculas de dos materiales a determinado de un material un material con diferente
diferentes temperaturas número determinado de grados temperatura
3. El modo de transferencia de calor por convección se produce:

A. El calentamiento resultante B. La cantidad de energía C. Como resultado del contacto
del intercambio de energía por necesaria para elevar la directo entre un medio
colisión directa entre las temperatura de un peso circulante y otro material con
moléculas de dos materiales a determinado de un material un diferente temperatura
diferentes temperaturas número determinado de grados
4. Son ejemplos de transferencia de calor por conducción

A. Parafina y bolsas de calor B. Ultrasonido y diatermia C. Fluidoterapia y piscinas de
chorros
11
5. Son ejemplos de transferencia de calor por convección
A. Parafina B. Ultrasonido y diatermia C. Fluidoterapia y piscinas de
chorros
6. Son ejemplos de transferencia de calor por conversión

A. Parafina B. Ultrasonido y diatermia C. Fluidoterapia y piscinas de
chorros
7. El modo de transferencia de calor por conversión:

A. Es el calentamiento B. Es la cantidad de energía C. Implica que una forma de
resultante del intercambio de necesaria para elevar la energía no térmica que se
energía por colisión directa temperatura de un peso convierte
entre las moléculas de dos determinado de un material un
materiales a diferentes número determinado de grados
temperaturas
8. Es ejemplo de transferencia de calor por radiación y evaporación RESPECTIVAMENTE

A. Sprays y lámparas B. Lámparas de Piscinas de chorros y C. Fluidoterapia y
de infrarrojo infrarrojo y sprays fluidoterapia piscinas de chorros
B. Responda claramente las siguientes preguntas. (Valor 52)
9. Defina crioterapia
10. Mencione 4 indicciones de la crioterapia
11. Mencione 3 contraindicaciones para el uso de la crioterapia
12. Mencione 2 precauciones para la aplicación de crioterapia
13. Explique la técnica de aplicación del masaje con hielo (material y procedimiento)
14. Menciona 2 usos del calor superficial
15. Mencione dos contraindicaciones y dos precauciones para el uso de la termoterapia
16. Defina Termoterapia
17. Explique la técnica de aplicación de lámparas de infrarrojos
12
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA A TRAVÉS
DE LA APLICACIÓN DE UN AGENTE TÉRMICO FRÍO O CALIENTE
U2, ED1
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE _________________

INSTRUCCIONES
Revisar los documentos o actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia a
evaluar se cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga
que hacer comentarios referentes a lo observado.
Valor CUMPLE
del OBSERVACIONES
reactivo Característica a cumplir (reactivo) SI NO
20% ¿El alumno terminó en clase su práctica?
¿El alumno manipuló de manera adecuada el material/equipo

20%
otorgado para la práctica?
20% ¿El alumno documentó su procedimiento?
¿Se obtuvieron los efectos deseados sobre el organismo?

20%
¿El alumno demostró y aplicó los conocimientos adquiridos en
20%
clase para la aplicación del agente?
CALIFICACIÓN:
100%
13
CUESTIONARIO SOBRE LOS PRINCIPIOS DEL AGUA COMO AGENTE
TERAPÉUTICO U3, EC1
Alumno_______________________________________________________
I. Mencione la definición de hidroterapia
II. Mencione las cuatro propiedades físicas del agua que hacen que se ajuste perfectamente a diversas aplicaciones en
rehabilitación
III. Mencione cuatro efectos fisiológicos del AGUA, que son resultado de sus propiedades físicas y no de su TEMPERATURA
IV. Mencione tres INDICACIONES o usos generales de la hidroterapia
V. Mencione tres CONTRAINDICACIONES al empleo de la hidroterapia de inmersión del cuerpo entero
VI. Mencione tres PRECAUCIONES al empleo de la hidroterapia de inmersión del cuerpo entero
VII. De la siguiente caja de palabras tome la forma de hidroterapia que corresponde a la imagen y coloque una breve
explicación en cuanto a su forma o técnica de aplicación.
Baño de chorros Piscina de ejercicios Baño de contraste Tanque de Hubbard
14
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA INTERVENCIÓN A TRAVÉS DE
HIDROTERAPIA
U3, ED1

INSTRUCCIONES
Valor CUMPLE
del OBSERVACIONES

20%

20%
20%
CALIFICACIÓN:
100%
15
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LA INTERVENCIÓN A TRAVÉS DE
ELECTROTERAPIA
U4, ED1

INSTRUCCIONES
Valor CUMPLE
del OBSERVACIONES

20%

20%
20%
CALIFICACIÓN:
100%
16
CUESTIONARIO SOBRE LOS PRINCIPIOS DEL ULTRASONIDO COMO
AGENTE TERAPÉUTICO U5, EC1
Alumno_______________________________________________________
I. Responde lo siguiente. (Valor 16%)
Define ultrasonido terapéutico.
Menciona tres contraindicaciones para la aplicación de ultrasonido terapéutico
Menciona tres indicaciones para la aplicación de ultrasonido terapéutico
II. Coloque el número correcto a cada acontecimiento con base a su orden cronológico. (Valor 22&)
_____ La FDA establece los estándares de calidad de los equipos de US.
_____ Spallanzani habló por primera vez de “Ultrasonido” para referirse a la capacidad de los murciélagos de emitir sonidos no
audibles por el hombre y que les permiten orientarse durante el vuelo.
_____ Jacques y Pierre Curie publicaron aspectos acerca de la piezoelectricidad.
_____ La APTA concluye que el ultrasonido es la modalidad de mayor uso por los terapeutas.
III. Seleccione la respuesta correcta. (Valor 62%)
a. Es el metal con un cristal piezoeléctrico que se emplea en los equipos de ultrasonido.
A. Zirconato de Plata B. Zirconato de Titanio C. Aluminio
b. Frecuencia de las ondas sonoras que se emplea en el ultrasonido terapéutico.
A. 1 a 20 Hz B. 1 a 3 MHz C. 20 Hz a 20KHz
c. Frecuencia de las ondas sonoras que se emplea en el ultrasonido que emite imágenes para diagnóstico.
A. 16 MHz en adelante B. 1 a 3 MHz C. 20 Hz a 20KHz
d. Es el término que define al fenómeno que consiste en que algunas sustancias pueden cambiar sus dimensiones físicas
como resultado de la interacción de las cargas eléctricas que se le aplican.
A. Efecto piezoeléctrico B. convergencia C. Divergencia
17
e. Es el ultrasonido terapéutico que permite una penetración profunda en los tejidos.
A. De 3 MHz B. De alta frecuencia C. de 1 MHz
f. Es el ultrasonido terapéutico que permite una penetración superficial en los tejidos.
A. De 3 MHz B. De alta frecuencia C. de 1 MHz
g. El US debe aplicarse:
A. en un ángulo de incidencia de 60° B. en un ángulo de incidencia de 90° C. en forma perpendicular a los tejidos
h. Es cierto del ultrasonido en modalidad pulsátil que:
A. permitirá un incremento de la B. tiene interrupciones cortas e impide el C. produce un efecto mecánico

temperatura en los tejidos aumento de temperatura
i. Es cierto del ultrasonido en modalidad continua que:
A. produce un efecto térmico B. puede aplicarse en pulsos del 25%, C. produce un efecto mecánico
50% o 75%
j. Es la intensidad recomendada para obtener un efecto térmico con el ultrasonido.

2 2
A. .5 w/cm B. 1 MHz C. 1.0 a 1.3 w/cm
k. Es la intensidad recomendada para obtener un efecto mecánico con el ultrasonido.

2 2
A. .5 w/cm B. 3 MHz C. 1.0 a 1.3 w/cm
l. Es el medio de acoplamiento entre el transductor y los tejidos.
A. .gel y aire B. aire o directo con el tejido C. gel o inmersión en agua
18
DE LA APLICACIÓN DE ULTRASONIDO TERAPÉUTICO
U5, ED1

INSTRUCCIONES
Valor CUMPLE
del OBSERVACIONES

20%

20%
20%
CALIFICACIÓN:
100%
19
DE LA APLICACIÓN DE ULTRASONIDO TERAPÉUTICO
U6, ED1

INSTRUCCIONES
Valor CUMPLE
del OBSERVACIONES

20%

20%
20%
CALIFICACIÓN:
100%
20
GLOSARIO
1. Agentes físicos.Energía y materiales aplicados a los pacientes para ayudar en la

rehabilitación.
2. Atención fisioterapéutica.Relación que se establece entre la persona que presenta

una alteración en su estado de salud y el profesional fisioterapeuta.
3. Contraindicaciones. Condiciones en las cuales un tratamiento específico no se

debería aplicar; también llamadas contraindicaciones absolutas.
4. Crioterapia. Uso terapéutico del frío.
5. Hidroterapia.Uso terapéutico del agua.
6. Indicaciones. Condiciones cuya presencia permite emplear un tratamiento

determinado.
7. Paradigma.Conjunto cuyos elementos pueden aparecer en algún contexto

especificado.
8. Radiación ultravioleta. Radiación electromagnética en el rango ultravioleta que se

sitúa entre los rayos X y la luz visible y no tiene efectos térmicos cuando se absorbe en a
través de la piel.
9. Termoterapia.Aplicación terapéutica de calor.
10. Ultrasonido terapéutico.Sonido con una frecuencia superior a 20.000 ciclos por
segundo que se utiliza como agente físico para producir efectos térmicos y no térmicos.
1
BIBLIOGRAFÍA
Agentes físicos en rehabilitación. De la investigación

TÍTULO: a la práctica
AUTOR: Cameron, Michelle H.
AÑO: 2009
EDITORIAL O REFERENCIA: Elsevier
LUGAR Y AÑO DE LA EDICIÓN: España, 2009
ISBN O REGISTRO: 978-84-8086-432-9
TÍTULO: Tidy. Fisioterapia

AUTOR: Stuart Porter
AÑO: 2009
LUGAR Y AÑO DE LA EDICIÓN España, 2009
ISBN O REGISTRO: 978-84-8086-435-0
Manual de técnicas de fisioterapia (aplicación en

TÍTULO: traumatología y ortopedia)
AUTOR: Haarer-Becker R.
AÑO: 2009
EDITORIAL O REFERENCIA: Paidotribo
ISBN O REGISTRO: 978-84-8019-506-5
COMPLEMENTARIA
Terapia física: termoterapia, mecanoterapia,

TÍTULO Electroterapia, ultrasonidos, fototerapia e inhalación
AUTOR: Hüter-Becker, A. EtAl.
AÑO: 2005
EDITORIAL O REFERENCIA: Paidotribo
LUGAR Y AÑO DE LA EDICIÓN España 2005
ISBN O REGISTRO: 84-8019-800-1
2
TÍTULO: Electroterapia en fisioterapia
AUTOR: Rodríguez Martín
AÑO: 2004
EDITORIAL O REFERENCIA: Panamericana
ISBN O REGISTRO: 978-84-7903-753-6
TÍTULO: Porter. Diccionario de fisioterapia

AUTOR: Porter Stuart
AÑO: 2012
ISBN O REGISTRO: 9788481749922

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AFT-ES

Lic. Emilio Chuayffet Chemor

Dr. Fernando Serrano Migallón

Mtro. Héctor Arreola Soria

Dr. Gustavo Flores Fernández

L.T.F. Mónica Martínez Olguín- Universidad Politécnica de Pachuca

Primera Edición: 2013

Con base a lo establecido en la obra “Bases teóricas y fundamentos de la Fisioterapia” de T.

N OM B R E DE L P R OGR A M A E DU CA T IV O: L i cen ci at u ra en T erap i a Fí si ca

N OM B R E DE L A A SIGN A T U R A : A g en t es f í si cos t erap éu t i cos

FE CHA DE E M ISIÓN : M ay o d e 2013

U N IV E R SIDA DE S P A R T ICIP A N T E S: U n i versi d ad P ol i t écn i ca d e P ach u ca

CON T E N IDOS P A R A L A FOR M A CIÓN E ST R A T E GIA DE A P R E N DIZA JE E V A L U A CIÓN

T E CN ICA S SU GE R IDA S E SP A CIO E DU CA T IV O M OV IL IDA D FOR M A T IV A T OT A L DE HOR A S

AGENTES FÍSICOS TERAPÉUTICOS

Nombre: Agentes físicos terapéuticos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Nombre delaasignatura: AGENTES FÍSICOS TERAPÉUTICOS

*Integrar el agente térmico idóneo y los parámetros de intervención dentro de

Nombre delaasignatura: AGENTES FÍSICOS TERAPÉUTICOS

*Integrar la técnica de aplicación hidroterapéutica y los parámetros de

Nombre delaasignatura: AGENTES FÍSICOS TERAPÉUTICOS

*Integrar la técnica de aplicación electroterapéutica y los parámetros de

Nombre delaasignatura: AGENTES FÍSICOS TERAPÉUTICOS

*Integrar el ultrasonido terapéutico y los parámetros de intervención dentro

Nombre delaasignatura: AGENTES FÍSICOS TERAPÉUTICOS

*Integrar la terapia láser y los parámetros de intervención dentro de un

A. Encierra el inciso que mejor responda a cada argumento. (Valor 48%)

1. Calor específico es:

2. El modo de transferencia de calor por conducción consiste en:

3. El modo de transferencia de calor por convección se produce:

4. Son ejemplos de transferencia de calor por conducción

6. Son ejemplos de transferencia de calor por conversión

7. El modo de transferencia de calor por conversión:

8. Es ejemplo de transferencia de calor por radiación y evaporación RESPECTIVAMENTE

B. Responda claramente las siguientes preguntas. (Valor 52)

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE _________________

¿El alumno manipuló de manera adecuada el material/equipo

20% ¿El alumno documentó su procedimiento?

¿Se obtuvieron los efectos deseados sobre el organismo?

I. Mencione la definición de hidroterapia

IV. Mencione tres INDICACIONES o usos generales de la hidroterapia

V. Mencione tres CONTRAINDICACIONES al empleo de la hidroterapia de inmersión del cuerpo entero

explicación en cuanto a su forma o técnica de aplicación.

Baño de chorros Piscina de ejercicios Baño de contraste Tanque de Hubbard

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE _________________

¿El alumno manipuló de manera adecuada el material/equipo

20% ¿El alumno documentó su procedimiento?

¿Se obtuvieron los efectos deseados sobre el organismo?

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE _________________

¿El alumno manipuló de manera adecuada el material/equipo

20% ¿El alumno documentó su procedimiento?

¿Se obtuvieron los efectos deseados sobre el organismo?

I. Responde lo siguiente. (Valor 16%)

Define ultrasonido terapéutico.

Menciona tres contraindicaciones para la aplicación de ultrasonido terapéutico

Menciona tres indicaciones para la aplicación de ultrasonido terapéutico

_____ La FDA establece los estándares de calidad de los equipos de US.

_____ Jacques y Pierre Curie publicaron aspectos acerca de la piezoelectricidad.

III. Seleccione la respuesta correcta. (Valor 62%)