MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

EL SUBRAYADO
Una de las técnicas de estudio que nos ayudan a optimizar el tiempo que empleamos al estudiar es el subrayado.
1. ¿Qué es el subrayado?
Según la RAE (Real Academia Española de la Lengua Española) la definición de subrayar es: “Señalar por debajo con una
raya alguna letra, palabra o frase escrita, para llamar la atención sobre ella o con cualquier otro fin”.
Pero, veremos a continuación cómo la técnica del subrayado va más allá de marcar con una raya para resaltar una parte del
texto.
La técnica de estudio del subrayado se basa en marcar ya sea con rayas, signos, trazos o gráficos los conceptos más
relevantes de un texto para favorecernos la comprensión y la atención a la hora de estudiar y memorizar las ideas extraídas
del texto.
La técnica del subrayado tiene como objetivo resaltar la información más relevante, permitiéndonos de esta forma, hacernos
ver los conceptos más importantes del texto que estamos leyendo para marcarlos y posteriormente, facilitarnos el repaso antes
del examen.

Al subrayar, facilitamos el estudio y mantenemos la atención en el texto.

2. ¿Cuáles son los tipos de subrayado?

Existen distintas formas de subrayado, veamos cuales son:
• Lineal: raya debajo de los conceptos ya sean ideas principales, secundarias o explicativas de cada párrafo. Las líneas
pueden ser de distintos tipos. Éste es el tipo de subrayado más utilizado.
• Lateral: raya vertical a los dos lados del párrafo o varias líneas seguidas para resaltar todo el texto.
• Realce: signos en el margen (normalmente derecho) del texto para señalar conceptos importantes o las dudas que tenemos
sobre el texto.
• Estructural: anotaciones en el margen (normalmente izquierdo) con la idea principal de cada párrafo. Esto nos ayuda a
darle una estructura al texto y también a la hora de hacer después esquemas, resúmenes, diagramas, etc.
3. ¿Qué importancia tiene el subrayado?
Hacer un buen subrayado es importante ya que, gracias al subrayado, estaremos ahorrando tiempo de estudio y nos permitirá
un apoyo en cuanto al aprendizaje de lo que estamos estudiando.
Por un lado, nos permite economizar tiempo ya que el repaso de los conceptos antes del examen se hace de forma mucho más
rápida y eficaz; al tener el texto subrayado nos ayuda a memorizar, nos facilita el estudio ayudándonos a estar más
concentrados.
Y, por otro lado, nos permite habituarnos a analizar, a establecer relaciones entre conceptos e ideas, a organizar estas ideas
extraídas del texto, a facilitar la comprensión, a captar la idea principal y a desarrollar la capacidad de síntesis.
4. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del subrayado?

Ventajas de subrayar Desventajas de subrayar

El subrayado nos permite: • Deterioro del libro o de la hoja de

apuntes al pintar sobre la página.
• Optimizar el tiempo de estudio, aunque inicialmente pensemos que subrayar nos
puede quitar tiempo. • Funciona solo con frases cortas o
claves, no con frases enteras.
• Comprender mejor la estructura del texto que estamos estudiando. • Requiere de más tiempo de
• Resaltar o destacar lo importante. elaboración.
• Precisa de mayor concentración y
• Permitir repasar más contenidos en menor tiempo. análisis.
• Facilitar el aprendizaje y la comprensión. • Requiere como mínimo dos
lecturas del texto para poder
• Ayudar a la concentración y a la memorización de información. organizar las ideas clave.
• Mejorar la capacidad de síntesis y análisis. • No funciona si el texto ha sido
subrayado por otra persona.
• Permitir una mejor organización de ideas y relacionar conceptos entre sí.
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5. ¿Cómo saber qué subrayar en un texto?
Para saber qué subrayar en el texto seguiremos esta serie de pasos:
• Empezaremos haciendo una primera lectura del texto para tener una idea general del contenido y cuál es la estructura de
este.
• Identificaremos después una idea clave o principal por párrafo y decidiremos si ésta es realmente importante o no, para ser
subrayada o no. Contra menos subrayamos, más estaremos resumiendo.

NUNCA DEBES SUBRAYAR SIN HABER LEÍDO ANTES EL TEXTO ENTERO; será difícil saber
qué es importante y qué no.
Nunca puede estar subrayado más del 50% del texto.

• Incluiremos notas en los márgenes del texto para ayudarnos a entender mejor el contenido.
• Destacaremos de forma distinta las palabras técnicas que debamos aprender y podemos apoyarnos con anotaciones al
margen para enfatizar su importancia.
• Utilizaremos color para resaltar más las ideas claves subrayadas. Podemos utilizar un solo color para subrayar, o bien,
podemos usar varios colores distintos.
✓ En el caso de usar varios colores, se debe asignar una posición a cada color. Es decir, utilizar siempre el mismo color
para las ideas principales, para las ideas secundarias, para los datos de interés, para las conclusiones, etc. Es lo que se
conoce como jerarquía de los colores. Los colores nos ayudan con la retención de información y el aprendizaje ya que
son uno de los mejores estimulantes del sentido de la vista
✓ Al trabajar de forma sistemática en los 4 o 6 colores que elegimos, nos permite estudiar por partes, de forma específica
y discriminativa; de esta forma, aumentamos la efectividad del estudio y reducimos el tiempo que le dedicamos.
✓ En cuanto a los colores que han de utilizarse para cada elemento, no hay una regla específica, cada uno puede
establecer la jerarquía de colores que más le convenga o más le guste. Por ejemplo, se puede establecer la siguiente
jerarquía:

Para saber si lo que hemos subrayado lo hemos hecho de forma correcta, podemos comprobarlo, leyendo únicamente las
palabras que hemos subrayado.
Si al leer estas palabras incluyen toda la información relevante del texto y tiene sentido, entonces significa que nuestro
subrayado estará correcto.
6. ¿Cómo saber qué es lo más importante de un texto?
Para saber qué es lo más importante en un texto deberemos diferenciar: las ideas principales, las ideas secundarias y
las palabras claves antes de empezar a subrayar.
Las ideas principales son aquellas que nos dan respuesta a preguntas del título o apartado como: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Quién?
¿Dónde?
Las ideas secundarias son aquellas que explican o nos dan más información sobre la idea principal.
Las palabras claves suelen ser: origen, causa, consecuencia, características, etapas o fases, impacto, resultado, partes de, tipos,
etc. y nos facilitan información relevante sobre lo que estamos estudiando.
Para subrayar correctamente, deberemos extraer del texto la idea principal y para ello, deberemos identificar las palabras clave.
Si subrayamos en un párrafo únicamente las palabras clave, podemos ser capaces de leer el texto y que éste tenga sentido, ya
que nos estamos quedando sólo con la información más relevante. El resto del texto es sólo información complementaria a la
principal.
Un ejemplo de la técnica del subrayado extraída de: http://marlopezbuades.es/tecnicas-de-estudio-para-ninos-parte-i/, se
muestra a continuación:
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NO TE OLVIDES…
El subrayado evita tener que leer de nuevo todo el texto.
UN BUEN SUBRAYADO NOS COLOCA EN MODO TELEGRAMA, ahorrándonos tiempo y
esfuerzo para captar su sentido o significado.

Ahora que has leído esta parte teórica, aplica la técnica del
subrayado, en la primera actividad de esta semana

ACTIVIDAD SEMANAL N° 01

1. Luego de haber leído la información anterior sobre la técnica de estudio semanal correspondiente a la técnica del subrayado y
complementa la información con el material publicado “TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO” en la plataforma
virtual MOODLE.
2. Aplica la información anterior, en especial con el uso de colores, reglas, lectura por párrafos y preguntas que sirven para
encontrar ideas principales. El texto para subrayar en esta primera semana es el cuento matemático EL PAÍS DE LOS
NÚMEROS REALES, el cual está relacionado con el primer tema a desarrollar (se adjunta el cuento)
3. Envía la actividad realizada acerca de la aplicación de esta técnica de SUBRAYADO, revisa el ppt acerca de CÓMO SE
PRESENTA UNA TAREA (publicado en la plataforma virtual MOODLE).
4. Para enviar la tarea, nombrar al archivo de la siguiente manera: ACTIVIDAD SEMANAL 01 APELLIDOS Y NOMBRES
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EL PAÍS DE LOS NÚMEROS REALES

En mis años de reportera de guerra he vivido muchos momentos excitantes, pero sin duda uno de los más
emocionantes fue mi visita al país de los números reales. Parece que ha pasado un siglo desde que estuve ahí sin
embargo recuerdo a la perfección cada instante, cada momento de esa inolvidable experiencia.
El país estaba en guerra, una guerra que dura y perdurará hasta la eternidad. Las dos grandes familias de los números
reales siempre enfrentadas mantenían una cruenta lucha por conseguir el poder y el control de la nación. Como ya
os podréis imaginar se trata, de los números racionales e irracionales.
Cuando pisé por primera vez las tierras reales, me encontré con un país dividido en dos frentes opuestos. Decidida
a conseguir el reportaje de mi vida sobre el conflicto me encaminé hacia la zona de ocupación racional. Los
racionales eran, sin duda, un pueblo muy bien jerarquizado y organizado; al mando de las tropas, un único general,
el 0, un numerito rechoncho y de apariencia insignificante que controlaba a la perfección a los racionales y que con
sus estrategias conseguía anular cualquier avance irracional. Lo cierto es que nada de esto podría ser posible sin
esa organización: La base de todos eran los números enteros, ellos se encargaban de la administración y suministros
del bando racional. Los enteros eran dos castas, los naturales (descendientes de los primeros pobladores de las
tierras reales) y los negativos (colonizadores que fueron alcanzando cada vez mayor relevancia en el país). El
ejército estaba constituido por los números fraccionarios, decimales exactos (ejército de tierra), periódicos puros
(ejército de aire) y periódicos mixtos (ejército de mar). Mientras que los decimales exactos se caracterizaban por su
ataque rápido y efectivo; los decimales periódicos tanto mixtos como puros conseguían desgastar a su enemigo con
tácticas tan repetitivas que parecían infinitas.
Me fue imposible conseguir una entrevista personal con el general 0, y tuve que conformarme con sacarle alguna
información a algún mandamás fraccionario. Me dirigí, entonces, un poco desilusionada, a la zona irracional. El
bando irracional era todo lo contrario a su enemigo, ya que no existían clases. Todos los irracionales obedecían sin
rechistarlas órdenes de los cinco grandes jerarcas. Conocidos más allá del mundo complejo, estos irracionales eran
famosos por su sabiduría y también por sus peleas que podían durar meses.
Y había perdido una oportunidad, por lo que no estaba dispuesta a desaprovechar otra nuevamente, sino que mi
reportaje sería un fracaso. Tuve que sobornar a un consejero irracional, quien me consiguió unos pocos minutos
con los cinco grandes. Después de recorrer interminables pasillos llegué a la gran sala, donde me esperaban con su
arrogancia y superioridad habituales, la verdad es que estaba un poco nerviosa. Os preguntaréis quiénes eran los
cinco jefes irracionales: El número áureo, el número , el número e, √2 y √3
El primero al que saludé fue al número de oro, resplandeciente y altivo, para muchos era la perfección elevada al
máximo exponente. Su fama había llegado a los lugares más remotos y era adorado y aclamado por sus inmensas
cualidades. El número , era el divertido del grupo, su sentido del humor y buen carácter le granjearon las simpatías
del pueblo irracional. Serio y extremadamente inteligente era el número e, ninguna de mis preguntas consiguió
descolocarle y así comprendí que él era el cerebro del grupo. Los otros dos, √2 y √3, eran guerreros que no
procedían de ningún linaje sino del común de los irracionales y que habían alcanzado grandes méritos en campañas
militares, así que eran los encargados de poner en práctica y planear las distintas estrategias.
La entrevista acabó enseguida, y los dejé ahí en su gran salón, discutiendo sobre quién era el responsable de la
última derrota. Tuve que abandonar el país antes de tiempo por la inestabilidad del conflicto, y aunque no pude
profundizar todo lo que hubiese deseado, mi trabajo fue reconocido ya que no son muchos los que han conseguido
llegar hasta tan lejos. Mis últimas noticias son que el conflicto continúa, sin embargo, los dos bandos están
acercando sus posiciones en la defensa de su país, ante la más que posible invasión del país vecino, el de los
números imaginarios. Seguiremos informando…
Ana Valle Martín