Selección de la muestra

“Toda investigación debe ser transparente,

así como estar sujeta a crítica y réplica, y
este ejercicio solamente es posible si el
investigador delimita con claridad la
población estudiada y hace explícito el
proceso de selección de su muestra.” (Roberto
Hernández-Sampieri)
 Requiere precisar el tamaño
de la muestra
Listado o marco
muestral
Seleccionar unidades o
Probabilística elementos muestrales por
medio de:
Muestra Procedimientos
(es un subgrupo de la
población o universo) Sus tipos son:
• Se utiliza por economía
• Muestra aleatoria simple
de tiempo y recursos • Muestra estratificada •
Clases Muestra por racimos o •Tómbolas
• Implica definir la unidad clusters •Tablas de
de muestreo y de análisis números
aleatorios
• Requiere delimitar la
población para generalizar •STATS®
resultados y establecer •Selección
parámetros
• Selecciona casos o sistemática
unidades por uno o varios
No probabilística
propósitos
o dirigida • No pretende que los casos
sean estadísticamente
representativos de la
población
 ¿En una investigación siempre tenemos una
muestra?
• No siempre, pero en la mayoría de las situaciones sí realizamos el
estudio en una muestra.
• Sólo cuando queremos efectuar un censo debemos incluir todos los
casos (personas, animales, plantas, objetos) del universo o la
población. Por ejemplo, los estudios motivacionales en empresas
suelen abarcar a todos sus empleados para evitar que los excluidos
piensen que su opinión no se toma en cuenta.
• Las muestras se utilizan por economía de tiempo y recursos.
¿sobre qué o quiénes se recolectarán datos?
• Para seleccionar una muestra, lo primero que hay que hacer es definir
la unidad de muestreo/análisis (si se trata de individuos,
organizaciones, periodos, comunidades, situaciones, piezas
producidas, eventos, etc.).
• Una vez definida la unidad de muestreo/análisis se delimita la
población.
• La unidad de muestreo es el tipo de caso que se escoge para estudiar.
Normalmente es la misma que la unidad de análisis, pero en
ocasiones es distinta (Thompson, 2012; Lepkowski, 2008a; y Selltiz et
al., 1980).
Para el proceso cuantitativo
• La muestra es un subgrupo de la población de interés sobre el cual se
recolectarán datos, y tiene que definirse y delimitarse de antemano
con precisión, debe ser representativo de la población.
• El investigador pretende que los resultados encontrados en la
muestra se generalicen o extrapolen a la población.
• El interés es que la muestra sea estadísticamente representativa.
 ¿Cómo se delimita una población?
• Una vez que se ha definido cuál será la unidad de muestreo/análisis, se
procede a delimitar la población que va a ser estudiada y sobre la cual se
pretende generalizar los resultados.
• Una población es el conjunto de todos los casos que concuerdan con una
serie de especificaciones (Lepkowski, 200
• Se recomienda establecer con claridad las características de la población,
con la finalidad de delimitar cuáles serán los parámetros muestrales.
• Al seleccionar la muestra debemos evitar tres errores que pueden
presentarse:
1) Desestimar o no elegir casos que deberían ser parte de la muestra (participantes
que deberían estar y no fueron seleccionados)
2) Incluir casos que no deberían estar porque no forman parte de la población
3) Seleccionar casos que son verdaderamente inelegibles (Mertens, 2010)
¿Cómo seleccionar la muestra?
• La muestra es un subgrupo de la población.
• Es un subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto
definido en sus características al que llamamos población
 Tipos de muestra
• Categorizamos las muestras en dos grandes ramas: las muestras no
probabilísticas y las muestras probabilísticas
• En las muestras probabilísticas, todos los elementos de la población tienen la
misma posibilidad de ser escogidos para la muestra y se obtienen definiendo las
características de la población y el tamaño de la muestra, y por medio de una
selección aleatoria o mecánica de las unidades de muestreo/análisis
• En las muestras no probabilísticas, la elección de los elementos no depende de la
probabilidad, sino de causas relacionadas con las características de la
investigación o los propósitos del investigador (Johnson, 2014, Hernández-
Sampieri et al., 2013 y Battaglia, 2008b).
• Elegir entre una muestra probabilística o una no probabilística depende del
planteamiento del estudio, del diseño de investigación y de la contribución que se
piensa hacer con ella. Para ilustrar lo anterior mencionaremos tres ejemplos que
toman en cuenta dichas consideraciones.
¿Cómo y cuáles son las muestras no
probabilísticas?
• Las muestras no probabilísticas, también llamadas muestras dirigidas, suponen
un procedimiento de selección orientado por las características de la
investigación, más que por un criterio estadístico de generalización. Se utilizan en
diversas investigaciones cuantitativas y cualitativas.
• La ventaja de una muestra no probabilística, desde la visión cuantitativa, es su
utilidad para determinados diseños de estudio que requieren no tanto una
“representatividad” de elementos de una población, sino una cuidadosa y
controlada elección de casos con ciertas características especificadas
previamente en el planteamiento del problema.
• Para el enfoque cualitativo, al no interesar tanto la posibilidad de generalizar los
resultados, las muestras no probabilísticas o dirigidas son de gran valor, pues
logran obtener los casos (personas, objetos, contextos, situaciones) que interesan
al investigador y que llegan a ofrecer una gran riqueza para la recolección y el
análisis de los datos.
 Muestreo en la investigación cualitativa
• En un estudio cualitativo, las decisiones respecto al muestreo reflejan las premisas del
investigador acerca de lo que constituye una base de datos creíble, confiable y válida para
abordar el planteamiento del problema(Hernandez- Sampieri, 2014)
• Se guía por uno o varios propósitos
• La muestra se determina durante o después de la inmersión inicial, se puede ajustar en cualquier
momento del estudio , no es probabilística y no busca generalizar resultados
• Busca tipos de casos o unidades de análisis que se encuentran en el ambiente o contexto
• Su número se define a partir de:
• Naturaleza del fenómeno
• Capacidad de recolección y análisis
• Saturación de categorías
• Entendimiento del fenómeno
Tipo de muestras desde el enfoque cualitativo

•De voluntarios
Tipos •De expertos
•De casos-tipo
•Diversas o de máxima
•Por cuotas
variación
•Más bien orientadas a •Homogéneas
la investigación • En cadena o por redes
cualitativa •De casos extremos
•Por oportunidad
•Teóricas o conceptuales
•Confirmativas
• De casos importantes
•Por conveniencia
 Tamaños de muestra comunes en estudios cualitativos
Tipo de estudio Tamaño mínimo de muestra sugerido
Etnográfico cultural Una comunidad o grupo cultural, 30-50 casos que lo conformen. Si es menor el
grupo, incluir a todos los individuos o el mayor número posible.
Etnográfico básico Doce participantes homogéneos. Si la unidad de análisis es
observaciones, 100-200 unidades.
Fenomenológico Diez casos.

Teoría fundamentada, entrevistas De 20 a 30 casos.

o personas bajo observación
Historia de vida familiar Toda la familia, cada miembro es un caso
Biografía El sujeto de estudio (si vive) y el mayor número de personas vinculadas a él,
incluyendo críticos.
Estudio de casos De seis a 10. Si son en profundidad, tres a cinco.

Grupos de enfoque Siete a 10 casos por grupo, al menos un grupo por tipo de población. Si el
grupo es menor, incluir a todos los individuos o el mayor número posible. Para
generar teoría, tres a seis grupos.