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    Sa Placas Tectonicas 07-11-2022

    Cargado por

    Carlos Felipe Vives Ramirez
    Las placas tectónicas se mueven lentamente debido a las corrientes de convección en el manto terrestre. Esto causa fenómenos como sismos, erupciones volcánicas y la formación de montañas a lo largo de los límites de placas. La corteza terrestre está dividida en placas que se desplazan unos 2,5 cm por año, lo que eventualmente puede dar lugar a colisiones entre placas.

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    Las placas tectónicas se mueven lentamente debido a las corrientes de convección en el manto terrestre. Esto causa fenómenos como sismos, erupciones volcánicas y la formación de montañas a lo largo de los límites de placas. La corteza terrestre está dividida en placas que se desplazan unos 2,5 cm por año, lo que eventualmente puede dar lugar a colisiones entre placas.

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    Las placas tectónicas se mueven lentamente debido a las corrientes de convección en el manto terrestre. Esto causa fenómenos como sismos, erupciones volcánicas y la formación de montañas a lo largo de los límites de placas. La corteza terrestre está dividida en placas que se desplazan unos 2,5 cm por año, lo que eventualmente puede dar lugar a colisiones entre placas.

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    Carlos Felipe Vives Ramirez
    Las placas tectónicas se mueven lentamente debido a las corrientes de convección en el manto terrestre. Esto causa fenómenos como sismos, erupciones volcánicas y la formación de montañas a lo largo de los límites de placas. La corteza terrestre está dividida en placas que se desplazan unos 2,5 cm por año, lo que eventualmente puede dar lugar a colisiones entre placas.

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    SESION DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1.- Institución Educativa : 2006 “SANTA ROSA DE LIMA”
    1.2.-Grado : 4º “D” Fecha : 08 / 11 / 2022
    1.3 Subdirector : Wilder Solís
    1.4.- Docente : ROSARIO VIVES RAMIREZ
    1.5.- Área : Ciencia y tecnología
    II.- TITULO DE LA SESIÓN : Descubrimos como se mueven las placas tectónicas
    III PROPOSITO DE LA SESION. Hoy descubrimos cómo se mueven las placas tectónicas de la tierra

    COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACION EVIDENCIA


    Explica el mundo Comprende y usa  Identifica que el relieve Deducen
    natural y artificial conocimientos sobre los seres geográfico es producto de la información
    basándose en vivos, materia y energía, actividad interna de la Tierra a para plasmarlo
    conocimientos biodiversidad, Tierra y universo través del movimiento de placas en un
    sobre seres vivos, Evalúa las implicancias del tectónicas y vulcanismo.
    organizador
    materia y energía, saber y del quehacer científico y
    biodiversidad, Tierra y tecnológico. gráfico
    universo
    ENFOQUES TRANAVERSALES ACCIONES OBSERVABLES
    Enfoque de Búsqueda de la Excelencia Interpretan de manera eficaz y positiva todo tipo de situaciones.
    III.MOMENTOS DE LA SESIÓN:
    MOMENTOS Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS MATERIALES
    PROC. PEDAG. O RECURSOS
    TIEMPO: La saluda a los niños y realiza las actividades permanentes: oración, asistencia, etc . Lluvia de
    INICIO La docente dialoga con los estudiantes sobre la sesión anterior luego presenta ideas
    la siguiente
    -
    Motivación ,interé
    Observa la siguiente imagen y responde:
    s (es recurrente
    durante toda la ¿Qué observas?
    actividad)
    -Propósito de la ¿Por qué la pared está rajada?
    sesión. ¿Por qué se mueve la superficie de la
    -Saberes previos
    -Problematización
    tierra?
    -Establecer ¿Cómo crees que se originan estos
    acuerdo movimientos?
    ¿Qué relación habrá entre las placas
    tectónicas y el movimiento de la superficie de la tierra?
    Recoge los saberes previos de los estudiantes, registrando sus respuestas en la
    pizarra
    Comunica el propósito de la sesión: Hoy descubrimos cómo se mueven las
    placas tectónicas tierra
    Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que trabajarán hoy
    para el mejor desarrollo de la sesión.
    DASARROLLO Planteamiento del problema.
    En equipos de trabajo
    La docente invita a los estudiantes a observar el video
    https://www.youtube.com/watch?v=Ltl1bh25ZyU
    Luego dialoga con los estudiantes, sobre el video observado
    con los estudiantes, responden las siguientes preguntas:
    ¿De qué se trata el video?, ¿que son las placas tectónicas?
    ¿Porque se mueven las placas tectónicas? ¿El planeta es una esfera redonda?,
    ¿Cómo están dividido? ¿Qué encontramos debajo de la litosfera?, ¿Cuál son los
    procesos que hacen que las placas se muevan?
    La corteza terrestre de nuestro Planeta está dividida en grandes fragmentos de
    roca llamados placas tectónicas, que se mueven y flotan sobre el fluido superior
    del manto. Estas placas presentan grandes fracturas por donde asciende el
    magma, lo que origina montañas, sismos y volcanes.

    planteamiento de hipótesis
    Formamos grupos de trabajo e indicamos que deberán elaborar en una tira de
    papelote una posible respuesta grupal.
    Preguntamos a todos.
    ¿En que se basan para formulas esas preguntas?
    Escuchamos sus comentarios y anotamos sus respuestas en papelote
    Continuamos preguntando o todos ¿En que se basan para formulas esas
    preguntas?
    Escuchamos sus comentarios y anotamos sus respuestas en papelote
    continuamos preguntando o todos
    ¿Están de acuerdo con lo presentado por sus compañeros?
    ¿Algún grupo tiene una respuesta distinta o algo que complementar?
    Elaboración del plan de indagación
    A partir de lo comentado por los niños y niñas preguntamos:
    ¿Qué podríamos hacer para conocer cuál de todas las respuestas es las más
    adecuada sobre placas tectónicas? ¿Qué capa de la tierra está debajo dela
    litosfera? ¿Porque se producen los sismos y temblores?, ¿cómo se clasifican las
    placas tectónicas?
    Anotamos sus respuestas en la pizarra
    Estructuración del saber construido
    Luego, leen el texto (anexo 1) sobre las placas tectónicas, con la información
    del texto leído elaboran un organizador gráfico.
    Brinda un tiempo apropiado y brinda ayuda a quienes más lo necesiten. Pide
    que socialicen sus trabajos y que un representante de cada equipo presente su
    propuesta.

    Las placas tectónicas son una especie de planchas rígidas compuestas de


    rocas que se encuentran sobre una capa semilíquida denominada atenosfera.
    Entre placa y placa encontramos que hay un pequeño espacio que hace que
    puedan moverse un poco, exactamente unos 2’5 km anuales, es decir, un ritmo
    muy lento. Estos movimientos no son unidireccionales por lo que en muchos
    casos estas placas se rozan e incluso pueden chocar de manera fortuita
    ¿Que forman? Pueden formar ¿Qué producen?

    TIEMPO: Propicia un diálogo sobre las actividades: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo
    CIERRE aprendieron? ¿Qué conocieron de nuevo? ¿Qué conocían ya?
    Se evalúa con una ficha de aplicación sobre las placas tectónicas?
    Tarea para casita: Desarrollan una actividad sobre de las placas tectónicas?

    ------------------------------ ------------------------------
    Docente de aula V° B° del Subdirector
    LISTA DE COTEJO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA EL sistema planetario solar

    N.  Identifica que el relieve observaciones


    ° APELLIDOS Y NOMBRES geográfico es producto de la
    actividad interna de la Tierra
    a través del movimiento de
    placas tectónicas y
    vulcanismo.
    01 ANGULO MEZA, FABIA LIBANY

    02 AZAÑERO VARGAS, JESÚS ADRIAN

    03 BARRAZA YAJAHUANCA, JORDAN GABRIEL

    04 CASIMIRO RAMOS, WILLIAN KIRS DAYIRO

    05 CHANGANA CHAVEZ, DAYNARA KRISTEL

    06 CORTEZ BENITES, MARILYN CRISTINA

    07 DAZEVEDO MONTES, MARK STEFANO

    08 FLORES GALLEGOS, SANTIAGO BENJAMIN

    09 FLORES POLO, ENZO RODRIGO

    10 GARCIA BRAVO, RODRIGO

    11 HUAMAN ROJAS, MARYORI BRIGITH

    12 LAZARO GAMARRA, JHOSELYN YASURI

    13 LEON BOJORQUEZ, BENJAMIN LEANDRO

    14 LOPEZ CORNEJO, GIANELA AURORA

    15 LOZADA SALAZAR, HANNAH YAIZA

    16 MENDOZA RUIZ, ANGEL MATHEO

    17 PERALTA CERON, FABRICIO MANUEL

    18 PEREZ GUEVARA, LUZ ENEIDA

    19 PEREZ HUERTAS, MATHIAS VALENTINO

    20 PINAUD LOPEZ, FERNANDO MAXIMO

    21 PINEDO PAREDES, MEGAN PARIS

    22 PIRELA VASQUEZ, CLEIVER JESUS

    23 QUEZADA PUENTE, SEBASTIAN ISRAEL

    24 QUIROZ BARRERA, NICOLAS ELIAS

    25 RODRIGUEZ ESPINOZA, MATEO GABRIEL

    26 SALDAÑA FIGUEROA, MILAGROS ZEANNY

    27 TARAZONA GUZMAN, ALEXANDRA NICOLE

    28 VASQUEZ JULCA, CAMILA ANTHUANET

    29 VILCHERREZ HONORIO, KILLARI LUANA

    30 VILCHES PEREYRA, XIOMARA

    31 ZAMORA ROJAS, ARIADNA DARLENE

    32 ZAPATA HERNANDEZ, ALEXIS JOSSYMAR


    Ficha de ciencia y Tecnología: placas tectónicas

    Responde las preguntas:


    1- ¿Qué ocurre cuando chocan las placas tectónicas? s_________________________

    2.,-Existen tres tipos de límites o contacto entre las placas: divergente, convergente y transcurrentés.
    Escribe una definición de cada uno de ellos

    ¿Qué relación existe entre el movimiento de las placas tectónicas y sismos? Explica
    Completa el cuadro blanco con las palabras

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