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    Ema Dda

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    Rubi Castillo Velázquez
    El documento describe la EMA-DDA, una escala para detectar el déficit de atención y la hiperactividad en niños de 4 a 12 años. La escala incluye cuestionarios para padres y profesores y evalúa indicadores de inatención, hiperactividad, agresividad, retraimiento, ansiedad y rendimiento académico. Su objetivo es identificar posibles trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad.

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    Rubi Castillo Velázquez
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    El documento describe la EMA-DDA, una escala para detectar el déficit de atención y la hiperactividad en niños de 4 a 12 años. La escala incluye cuestionarios para padres y profesores y evalúa indicadores de inatención, hiperactividad, agresividad, retraimiento, ansiedad y rendimiento académico. Su objetivo es identificar posibles trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad.

    Título original

    EMA-DDA

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    El documento describe la EMA-DDA, una escala para detectar el déficit de atención y la hiperactividad en niños de 4 a 12 años. La escala incluye cuestionarios para padres y profesores y evalúa indicadores de inatención, hiperactividad, agresividad, retraimiento, ansiedad y rendimiento académico. Su objetivo es identificar posibles trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad.

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    EMA-DDA:

    Escala de Magallanes de Detección de Déficit de Atención

    Corrección y resultados: Preguntar en mostrador Cuestionario padres


    Cuestionario profesores

    Autor: E. Manuel García Pérez, Ángela Magaz Lago


    Editor: ALBOR-COHS
    Finalidad: Identificar la existencia de indicadores conductuales correspondientes a las condiciones
    “Déficit de Atención Sostenida e Hiperactividad” o “Déficit de Eficacia Atencional y Lentitud
    Motriz/Cognitiva”.

    Identificar la existencia de problemas en cuatro áreas del desarrollo infantil: agresividad,


    retraimiento social, ansiedad y rendimiento académico.

    Detectar la posible existencia de Trastorno por Déficit de Atención con o sin


    Hiperactividad.

    Variables: Déficit de Atención Sostenida a tareas motrices y cognitivas (reflexividad) e hiperkinesia-


    Hiperactividad (DAH)
    Déficit de Eficacia Atencional y lentitud motriz cognitiva (DA)
    Agresividad

    Retraimiento social
    Ansiedad
    Rendimiento académico

    Escalas: Escalas de Detección en el ámbito familiar: EMA-DDA (padres)


    Escalas de Detección en el ámbito escolar: EMA-DDA (profesores)

    Descripción: Instrumento que permite la detección de niños con posible déficit de atención sostenida e
    hiperactividad (Hiperactivos) o déficit de eficacia atencional y lentitud (Inatentos).
    Asimismo, permite detectar la posible existencia de Trastorno a causa de la Hiperactividad
    o la Inatención.

    Este Instrumento evalúa los indicadores conductuales de hiperactividad-hiperkinesia, déficit


    de atención sostenida a tareas motrices y cognitivas, déficit de eficacia atencional, lentitud
    motriz y cognitiva, agresividad, retraimiento, ansiedad y bajo rendimiento escolar.

    Se presenta en dos formas paralelas para ser cumplimentadas por Padres o por Profesores.

    Constituye una versión actualizada de la EACP (Escala de Áreas de Conductas-Problema)

    Administración: Individual o colectiva

    Niveles de aplicación: De 4 a 12 años

    Duración: De 5 a 10 minutos

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