TAREASEMANA 2

TAREA 2

Objetivo de la tarea:

● Tabla con ponderación de cada ejercicio.

Ejercicio Ponderación

Pregunta 1 25%

Pregunta 2 25%

Pregunta 3 25%

Pregunta 4 25%

Desarrollo de la actividad:

 Significados de la política en la Grecia clásica. Utopía y Pra-

Desarrollo de la actividad:

De acuerdo a los recursos que brevisaste en la semana 2 Medina Núñez, I. (2011) relaciona los siguientes autores y conceptos en el

siguientes reactivos.

RELACIONA LOS SIGUIENTES AUTORES Y CONCEPTOS

AUTORES CONCEPTOS

(C) Discutió sobre el significado de la virtud y la justicia, buscando donde podía residir la verdadera sabiduría. Reunía jó -
a. HOMERO

venes e interrogaba para ayudar a dar a luz la verdad (maiéutica), llevando la discusión para que los jóvenes descubrieran

ellos mismos la verdad.

(F) La edad de oro se extiende hasta su período en Atenas, simbolizándose de manera especial por la victoria de los griegos
b. HESIODO

sobre los persas.

( E ) Sus obras fueron La Política y la Ética para Nicómaco. Este es uno de los mejores textos para el análisis de numerosas
c. SÓCRATES

formas de gobierno en la región griega, Le dio gran importancia a la observación y al trabajo empírico.
 ( B ) Su obra es “Los trabajos y los días”, escribe el mito de Pandora en el cual las musas le encargan a Pandora distinguir
d. PLATÓN

la verdad de la falsedad

Destaca el valor del trabajo, como medio una bendición y para la subsistencia y ensalza al derecho.

( D ) Enfocó su mente hacia los ideales, y las ideas que podían ser una fuerza-motor para sacar a los hombres de la caverna
e. ARISTÓTELES

y llevarlos a la luz. Señala que el problema real era que la injusticia prevalecía. Habla de la necesidad de la paideia o edu -

cación de los ciudadanos para la construcción de un mejor régimen político

(A) Búsqueda de la virtud, heroísmo, nobleza, excelencia, que hacen sobresalir a determinados hombres para hacerlos in -
f. PERICLES

mortales.

Respuestas:

1.-c, f, e, b, d, a

2.-a, f, e, b, c, d

3.-c, d, b, a, b, e

4.-d, f, a, b, c, e
 I. IDENTIFICA LA PALABRA CORRECTA, COLOCA EN EL PARÉNTESIS LA LETRA QUE CORRESPONDA

A) LOS GRIEGOS, B) PLATÓN, C) HESIODO D) SÓCRATES E) POLIS F) ATENAS G) EL ÁGORA

1.-Se considera el primero de los filósofos presocráticos. [ D ]

2.- En sus Diálogos, se conoce el método de la Maiéutica socrática así como los propios planteamientos del idealismo. Tiene tres textos

fundamentales “El político” “La República”, y “Sobre las leyes”. [ C ]

3.-El punto principal de reunión y gobierno era [ G ] , el mercado, la plaza pública.

4.- El tipo de filosofía política que se originó con [ E ] es llamado filosofía política clásica.

5.-Los griegos empezaron a formar sociedades comunitarias autónomas a las que llamaron [ F ]

6. [ A ] habían concebido el concepto de filosofía y de política como un pensamiento sistemático relacionado con los intereses de la comunidad.

7.- Esparta, Tebas, Eubea, Tarento, Mileto, Rodas y [ A ] fueron ciudades estado griegos
 II. Relaciona

Muestra un rechazo claro al saber tradicional heredado de Homero y Hesíodo en donde todo el saber y el destino estaba hecho por los (4)

dioses mientras que él intentaba mostrar una concepción propia del universo visible.

Es uno de los presocráticos., quien afirmaba(apeiron), como principio abstracto y divino, lo ilimitado, origen de todo el universo y en el (.2.)

que se puede distinguir la justicia y la injusticia.

Fue arconte en Atenas e inicio de la época de oro de Grecia, convierte a Atenas el centro de la filosofía política. Abolió deudas y penas (.6.)

de muerte, creó tribunales populares; reorganizó el gobierno ateniense creando una asamblea para elaborar las leyes siendo el punto

de partida de la democracia.

Inició la filosofía presocrática y destacó en astronomía, geometría y numerosas ciencias físicas; llegó a predecir un eclipse de sol, y (.1.)

pensaba que el agua podía ser el elemento del universo. Su aportación más importante fue el surgimiento de la ciencia.

Destacó en el desarrollo de las matemáticas con la teoría de los números; estudió el sonido, la geometría y astronomía, sosteniendo (.5.)

por primera vez que la tierra era una esfera.

Nacido en el 540 a.C. en Éfeso expresó una visión del mundo a partir del fuego como algo siempre cambiante y en evolución, dándole (.3.)

importancia a los sentidos como punto de partida del conocimiento pero desconfiando de ellos a partir del (logos), la razón que analiza.

1.-Tales de Mileto; 2.-Anaximandro; 3.- Heráclito; 4.- Jenófanes;

5.- Pitágoras; 6 Solón.

III. SOPA DE LETRAS. RELACIONA LAS PALABRAS EN LOS ESPACIOS

ESPARTA; ATENAS; SOLON; SÓCRATES; Supremas Magistraturas; cargos administrativos voto en la asamblea de ciudadanos ;-

Clístenes, VOTO DE DESTIERRO, PARRESÍA

1.-__Esparta___ fue un eje de la vida de los griegos en lo militar pero con una concepción del estado como patria común y con prácticas democráticas

como la elección de algunos de sus dirigentes.

2.- __Atenas____. el más importante centro cultural, tuvo al principio gobiernos oligárquicos (del año 1,000 al 683 a.C.), destacando el gobierno de

la familia de los Alcmeónidas, quienes fueron expulsados del poder.

3.- _Solón____ privó a la nobleza de su monopolio de los cargos al dividir a la población de Atenas en cuatro clases de rentas: A las dos clases

superiores les concedió el derecho a las supremas magistraturas_; a la tercera, el acceso a los cargos administrativos inferiores, y a la cuarta y

última, un voto en la asamblea de ciudadanos, que a partir de entonces se convirtió en una institución regular de la ciudad.
4.- __Clístenes____ integró un consejo de gobierno de 500 miembros, con lo cual estableció la primera forma de democracia directa, y unificó la

conciencia nacional en torno al Estado griego.

5.- ___El voto de destierro_ es llamado ostracismo. La primera vez que se usó el ostracismo fue en el 487 a.C., pero la votación más importante se

dio cuando en 482 a.C. se utilizó para decidir entre Temístocles y Arístides el Justo.

6.-____Prresía____ es una forma de actividad verbal en la que el hablante tiene una relación específica con la verdad a través de la franqueza, una

cierta relación con su propia vida a través del peligro, un cierto tipo de relación consigo mismo o con otros a través de la crítica, y una relación

específica con la ley moral a través de la libertad y el deber. Más concretamente, es una actividad verbal en la que un hablante expresa su relación

personal con la verdad, y arriesga su propia vida porque reconoce el decir la verdad como un deber para mejorar o ayudar a otras personas.