Formato-Syllabus Del Curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Syllabus del curso Proyecto de Vida
Código (80002)
1. Datos del curso
Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Sociales Artes y

Humanidades ECSAH
Campo de formación: Interdisciplinar

Nivel de formación: Profesional Básico Común
Número de Créditos: 2 Tipología de Curso: Metodológico
Docente que diseña el curso: César

El curso No se puede habilitar
Augusto Cetina Briceño
Docente que actualiza el curso: César Augusto Cetina Briceño
Fecha de elaboración del curso: jueves, Fecha de actualización del curso:

12 de mayo de 2022 domingo, 12 de junio de 2022
Descripción del curso:
El curso Proyecto de Vida (80002), hace parte del componente de formación

interdisciplinar Básico Común (IBC) de la UNAD y del social solidario. Se constituye,
en un escenario de formación complementaria que propende por la formación integral
en las áreas personal, familiar, social y profesional del Estudiante UNADista, el
acompañamiento del aprendizaje autónomo como generador de su cultura y el espíritu
emprendedor, de manera que, se puedan aportar elementos teóricos y reflexivos para
la formación Humana dentro del término Integridad y Dignidad de las diferentes áreas
del ser humano, es decir, el cruce de las competencias cognitivas con las
socioafectivas y valorativas, con el fin de generar una responsabilidad personal y
social que tenga como propósito brindar herramientas desde lo personal y que
impacte en el desarrollo sostenible en sus comunidades.
El curso cuenta con 2 (dos) créditos académicos, que se desarrollarán en dos unidades
y cuatro etapas de Aprendizaje. Se propenderá por la formación del futuro profesional
UNADista con responsabilidades éticas y políticas desde las diferentes áreas del ser,
1
las cuales se interrelacionan con los aportes de las diferentes disciplinas para
favorecer el desarrollo personal, familiar, social y profesional.
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
• Contribuir en la formulación y desarrollo del Proyecto de Vida del estudiante

UNADista, con el fin de propender en la formación de profesionales con
responsabilidades desde lo personal, familiar, social y profesional, de manera que se
fortalezca su autonomía, capacidad de toma de decisiones, dignificación del ser en la
configuración individual y social de su sentido de vida y el respeto por la convivencia
dentro de las diferencias.
3. Resultados de aprendizaje
Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:
Resultado de aprendizaje 1: Reconocer los aspectos relevantes desde al área personal y su

impacto a su Proyecto de Vida.
Resultado de aprendizaje 2: Identificar elementos desde el área familiar que tengan relación
con su área personal como base fundamental para la construcción de su Proyecto de Vida.
Resultado de aprendizaje 3: Aportar alternativas de solución a la problemática de la
corrupción, así como analizar cómo ésta problemática afecta su Proyecto de Vida.
Resultado de aprendizaje 4: Elaborar un documento en el cual se evidencien aspectos
personales, familiares y sociales que tengan relación con la solución a la problemática
presentada.
4. Estrategia de aprendizaje:
La estrategia de aprendizaje del curso es: Estudio de Casos Como Estrategia Didáctica
de Aprendizaje (ECEDA)
Esta estrategia consiste en: El estudio de caso es una técnica de aprendizaje en la que el
sujeto se enfrenta a la descripción de una situación específica que plantea un problema, que
2
debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas a través de un proceso
de discusión. Dicho en otras palabras, el alumno se enfrenta a un problema concreto, es
decir, a un caso, que describe una situación de la vida real. Debe ser capaz de analizar una
serie de hechos, referentes a un campo particular del conocimiento, para llegar a una
decisión razonada en pequeños grupos de trabajo. El estudio de caso es, por lo tanto, una
técnica grupal que fomenta la participación del alumno, desarrollando su espíritu crítico.
Además lo prepara para la toma de decisiones, enseñándole a defender sus argumentos y a
contrastarlos con las opiniones del resto del grupo (Muñoz & Suarez, s.f.).
La estrategia de aprendizaje se organiza en 4 Etapas
• Etapa 1: Área Personal

• Etapa 2: Área Familiar
• Etapa 3: Área Social
• Etapa 4: Área Laboral
5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Área Personal y Familiar
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Etapa 1 Área Personal
• Etapa 2 Área Familiar
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Bravo Delorme, C. A. (2021). El cuidado de sí mismo a través de los otros según los
diálogos aporéticos de Platón. Revista de Filosofia, 46(1), 141–155 https://eds-s-
ebscohost-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=2&sid=d8efe03b-
d36f-4764-8d5d-59b24f802918%40redis
• Cortella, M. S. (2018). Familia: urgencias y turbulencias. Narcea Ediciones.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/46306
• Bofarull, I. de, & Camps Bansell, J. (2019). Habilidades para la vida. Familia y
escuela. Dykinson. https://eds-s-ebscohost-
3
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/eds/ebookviewer/ebook/bmxlYmtfXzIyNzI4NTBfX0F
O0?sid=0e2f3f72-0158-474c-8aa9-4f0dcfe38f58@redis&vid=1&format=EB&rid=1
• Cifuentes, M. (2020). OVI Unidad 1 Curso Proyecto de Vida. [Archivo de video].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33830
Unidad 2: Área Social y Laboral
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Etapa 3 Área Social
• Etapa 4 Área Laboral
Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:
• Kaïm Lüscher, E. (2020). Proyecto de vida. IURE Editores. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/130403
• García, C. (2019). El proyecto de vida. Grupo Editorial Patria. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/113006
• Plan de Desarrollo UNAD 2019-2023.
https://informacion.unad.edu.co/images/planeacion/2020/PLAN_DESARROLLO_2019_
-_2023_-_V2_F_compressed.pdf
• LifeMosaic. (2015). Plan de vida. [Archivo de video]. Recuperado de
https://youtu.be/z0FOOkqW_RI
6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de Evaluación

del curso
Momento inicial
Etapa 1: Área Personal

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: El Estudiante deberá diligenciar la plantilla en power point (Mi Área
Personal) dispuesta en el entorno de aprendizaje en la cual deberá plasmar sus
expectativas, historiales de vida y recursos relacionados con su Proyecto de Vida que
involucre aspectos personales y/o familiares, y/o sociales que tengan relación directa con
sus propósitos de vida. El estudiante se guiará por cada una de las indicaciones que estén
en la plantilla.
Evaluación del momento inicial
4
Los criterios con los que será evaluado son: lectura de los contenidos de la Unidad 1,
diligenciamiento de la plantilla “Mi área personal” y referencias en APA
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la evaluación
del curso.
Momento intermedio
Etapa 2: Área Familiar

Las actividades son: Hacer lectura del contenidos de la Unidad 1, presentación de la
fotografía y respuesta a preguntas, presentación de audio y participación en la web
conference
Evaluación de la Etapa 2:
Los criterios con los que será evaluado son: análisis de las lecturas, presentación de la
fotografía, respuesta a preguntas, presentación de audio y participación en la web
conference
La valoración máxima de esta actividad es de 175 puntos, equivalente al 35% de la
evaluación del curso.
Etapa 3: Área Social

Las actividades son: Redacción de párrafos, presentación de alternativas a problemática
planteada, participación colaborativa en el foro y participación en la web conference
Evaluación de la Etapa 3:
Los criterios con los que será evaluado son: creación de párrafos, capacidad propositiva en
la presentación de alternativas y participación en la web
La valoración máxima de esta actividad es de 175 puntos, equivalente al 35% de la
evaluación del curso.
Momento final
Etapa 1: Área Laboral

Las actividades son: Entrega de análisis fundamentando con base en el Estudio de Casos
Como Estrategia Didáctica de Aprendizaje (ECEDA) bajo los parámetros en APA
5
Evaluación del/ la Etapa 4:
Los criterios con los que será evaluado son: entrega oportuna y fundamentada del análisis
del ECEDA
Las evidencias de aprendizaje son: entrega de documento en el entorno correspondiente
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la evaluación
del curso.
7. Estrategias de acompañamiento docente
Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del docente.
Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son los siguientes:
• Foros en campus virtual

• Acompañamiento sincrónico de acuerdo a las indicaciones de cada Docente (Skype,
Google meet, teams, zoom)
• Sesiones de conferencia en línea o webconference
• Foros en campus virtual

Formato-Syllabus Del Curso

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Formato-Syllabus Del Curso

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Formato-Syllabus Del Curso

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Proyecto de Vida

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Sociales Artes y

Campo de formación: Interdisciplinar

Número de Créditos: 2 Tipología de Curso: Metodológico

Docente que diseña el curso: César

Docente que actualiza el curso: César Augusto Cetina Briceño

Fecha de elaboración del curso: jueves, Fecha de actualización del curso:

Descripción del curso:

El curso Proyecto de Vida (80002), hace parte del componente de formación

• Contribuir en la formulación y desarrollo del Proyecto de Vida del estudiante

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Reconocer los aspectos relevantes desde al área personal y su

La estrategia de aprendizaje se organiza en 4 Etapas

• Etapa 1: Área Personal

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

• Kaïm Lüscher, E. (2020). Proyecto de vida. IURE Editores. https://elibro-

6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de Evaluación

Etapa 1: Área Personal

Evaluación del momento inicial

Etapa 2: Área Familiar

Etapa 3: Área Social

Etapa 1: Área Laboral

7. Estrategias de acompañamiento docente

• Foros en campus virtual

También podría gustarte