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    Alerta Del Comportamiento

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    Este documento presenta una actividad de coevaluación sobre situaciones de comportamiento que requieren intervención. Los estudiantes deben clasificar diferentes situaciones según los códigos de color amarillo, naranja o rojo, dependiendo del nivel de atención que requieran, y fundamentar su elección. La actividad evalúa la comprensión de cada situación, la precisión al relacionar los fundamentos con la selección del color, y la completitud de la secuencia de situaciones clasificadas.

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    Este documento presenta una actividad de coevaluación sobre situaciones de comportamiento que requieren intervención. Los estudiantes deben clasificar diferentes situaciones según los códigos de color amarillo, naranja o rojo, dependiendo del nivel de atención que requieran, y fundamentar su elección. La actividad evalúa la comprensión de cada situación, la precisión al relacionar los fundamentos con la selección del color, y la completitud de la secuencia de situaciones clasificadas.

    Título original

    Alerta del comportamiento

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Este documento presenta una actividad de coevaluación sobre situaciones de comportamiento que requieren intervención. Los estudiantes deben clasificar diferentes situaciones según los códigos de color amarillo, naranja o rojo, dependiendo del nivel de atención que requieran, y fundamentar su elección. La actividad evalúa la comprensión de cada situación, la precisión al relacionar los fundamentos con la selección del color, y la completitud de la secuencia de situaciones clasificadas.

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    Este documento presenta una actividad de coevaluación sobre situaciones de comportamiento que requieren intervención. Los estudiantes deben clasificar diferentes situaciones según los códigos de color amarillo, naranja o rojo, dependiendo del nivel de atención que requieran, y fundamentar su elección. La actividad evalúa la comprensión de cada situación, la precisión al relacionar los fundamentos con la selección del color, y la completitud de la secuencia de situaciones clasificadas.

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    COEVALUACIÓN

    “Alerta del comportamiento”

    Objetivo:
    Identificar situaciones que requieren una pronta intervención en entornos educativos.

    Ruta de aprendizaje:

    a) A continuación, revisa cada una de las siguientes situaciones y clasifícalas


    según la orientación que se sugiere en la unidad revisada y que se relaciona con
    los siguientes colores:

    b) Recorta y pega cada uno de los círculos donde corresponda según la situación
    planteada.
    c) Fundamenta de manera breve tu elección.

    SITUACIÓN DE CLASIFICACIÓN POR FUNDAMENTO DE


    COMPORTAMIENTO CÓDIGO COLOR LA ELECCIÓN

    Elena responde con gritos a su Ese tipo de actitud no se


    profesora cuando no desea puede permitir en el aula.
    realizar la tarea.

    Roberto y Mariana empujaron Esa actitud se puede


    una mesa cuando les entregaron cambiar con el diálogo.
    una mala calificación.

    Un estudiante de ocho años que El TEA puede ser tratado y


    presenta un diagnóstico de esas actitudes se pueden
    Autismo, se muerde su mano moldear.
    cuando se pone ansioso por una
    demanda escolar.
    Esteban sale de la sala de Ese tipo de comportamiento
    clases y luego se lanza al suelo puede ser arreglado con el
    por un largo tiempo. dialogo y otras estrategias.

    En ocasiones Andrea al La autolesión puede llevar


    momento de que le deben negar a la muerte.
    el uso de algo que le agrada
    dentro de la sala, grita muy
    fuerte y hasta se ha
    autolesionado.

    Un grupo de estudiantes discute Las malas palabras y los


    acaloradamente luego de un gritos pueden conllevar a
    juego en el patio, se escuchan maltrato físico.
    malas palabras y algunos gritos.

    CRITERIOS PARA LA COEVALUACIÓN:


    Escala de 1 a 3 donde el 1 corresponde a un trabajo presentado que no cumple con los
    criterios indicados y el 3 corresponde a un trabajo presentado de manera altamente
    satisfactoria.

    CRITERIOS NIVEL DE LOGRO

    Evidencia comprensión de cada una de las situaciones 3


    presentadas a través de una apropiada selección de los colores
    presentados.

    Los fundamentos dados se relacionan de manera directa con la 3


    selección del color y su indicador de manera precisa.

    Completa la secuencia completa de situaciones presentadas, 3


    asignando los colores correspondientes y sus respectivos
    fundamentos.

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