INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“CIRO ALEGRIA BAZAN”

AUTORIZACIÓN DE FUNCIONAMIENTO: D.S Nº 023-89-ED del 27/07/89
RENOVACIÓN: D.S. Nº 09-94-ED del 26/05/94
REVALIDACIÓN: R.D. Nº 0420-2006-ED
CHEPÉN - PERÚ

_
Sesión de Aprendizaje N° 07
“Perfil profesional, ocupacional y demanda laboral”

Programa de estudios Mecánica de Producción

Módulo
Formación y orientación Turno (M / T) M
formativo/transversal

: Legislation e Periodo Horas

Unidad didáctica VI 03
Insertion Laboral. Académico Pedagógicas

Semana N° 07 Fecha (s) Del 02-11-22 al 03-11-22

Docente Doc. Felipe Roberto Tirado Mendoza

Indicador de Logro : Interpreta la legislación laboral según marco normativo Peruano.

de la Capacidad
(UD)(Se toma del
sílabo)

Elemento del
Indicador de Logro
. Describir la legislación laboral Peruana
de la Capacidad
(Se toma del
sílabo)

Logro de la Al terminar la sesión de clase de aprendizaje el estudiante será capaz de

Sesión comprender la importancia del Perfil profesional, ocupacional y demanda
laboral,

Contenidos
Conceptual (Se toma del sílabo).
 •Presentación del silabo.
 •Conceptos fundamentales sobre el Perfil profesional, ocupacional y demanda laboral.
 .Practica: Resumen del video sobre Perfil profesional, ocupacional y demanda laboral.
Procedimental (Se toma del sílabo)
En grupos de trabajo, analizan y resumen un video Perfil profesional, ocupacional y demanda
laboral.
Actitudinal (Se elabora por el docente).
Trabaja en equipo con creatividad y respeto a las opiniones de los demás, resaltando la importancia
del Perfil profesional, ocupacional y demanda laboral.

Ambiente Aula X Campo Gabinete

(Elaborado por el docente)

Estrategias
Momentos Actividad Recursos Tiempo
Enseñanza-
didácticos (minutos)
Aprendizaje
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• Motivación: Los
estudiantes observan un video
Motivación
sobre perfil profesional
https://www.youtube.com/wat
ch?v=Inmh0yZDdSI
Recojo saberes
https://www.youtube.com/wat  Whatsapp
previos
ch?v=tqT1aXMtSpo
 Pizarra,
plumones.
•Recojo de saberes previos.
Inicio
¿Qué es un perfil profesional? Conflicto cognitivo 15
¿Qué es un perfil ocupacional?  Diapositivas.
• Conflicto cognitivo
Diferencias entre un perfil  Videos.
profesional y ocupacional.
• Estudiantes
reflexionan y responden  Equipo
Declaration del logro audiovisual.
voluntariamente
Docente da conocer logro de la
sesión de clase: comprender la
importancia del Perfil
profesional, ocupacional y
demanda laboral.
para satisfacer sus
necesidades humanas como una
actividad transformadora de la
naturaleza
Presentación magistral (ppt)
abordando los contenidos
conceptuales sobre Perfil
profesional, ocupacional y  Pizarra,
demanda laboral.  Disertación plumones.
Desarrollo Se organizan grupos de  Diálogo  PDF.
 Diapositivas. 90
trabajo escuchan, analizan un  Trabajo en equipo.
 Demostración  Equipo
video y elaboran un resumen
audiovisual.
sobre Perfil profesional,
 Materiales:
ocupacional y demanda laboral.
papel bond.
Los estudiantes exponen su
resumen del video.
De manera individual los
estudiantes comentan el video
Docente pregunta a los  Síntesis de
Estudiantes ideas fuerza del  Pizarra
información.
Cierre tema (lo aprendido en clase) 30
Docente hace preguntas de
 Plumones
meta cognición (que aprendí,  Meta cognición.

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como aprendí, que es lo que me  WhatsApp
resulto más fácil aprender,etc

Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad (se toma del silabo):
Describir la legislación laboral Peruana.
Indicadores de Logro de la
Peso o
Sesión(elaborado por el Técnicas Instrumentos Momento
Porcentaje
docente)
Conceptual.
Presentación del silabo.
• Conceptos fundamentales sobre el
Perfil profesional, ocupacional y
demanda laboral. Interrogatorio Cuestionario 35% Cierre
• Características del Perfil (narrativo)
profesional, ocupacional y demanda
laboral.
. como funciona el Perfil
profesional, ocupacional y demanda
laboral.

Procedimental.
Análisis de Rubrica para 60% Desarrollo
En grupos elaboran un resumen del evaluar el
producto
video sobre Perfil profesional, resumen
ocupacional y demanda laboral.
Actitudinal.
Observación Registro de Inicio
Se evidencia trabajo en equipo, y
sistemática observación 5% Desarrollo
valora la importancia del Perfil
profesional, ocupacional y demanda Cierre
laboral.

Bibliografía / Linkografía
01 http://www.trabajosocialleon.org/perfilprofesional.php
02 https://www.gestiopolis.com/que-es-un-perfil-ocupacional-y-como-elaboralo/
03 https://www.holmeshr.com/blog/demanda-laboral/
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V°B°

[Nombre del Docente] [Nombre del Coordinador de Área Académica]

Docente Coordinador (e) del Área Académica

ANEXOS
CUESTIONARIO

1. ¿QUÉ ES EL PERFIL PROFESIONAL?

2. ¿CUÁL ES EL OBJETIO PROFESIONAL?

3. ¿COMO SE REDACTA UN PERFIL PROFESIONAL?

4. ¿CUÁLES SON LOS TRES PERFILES DEL TRABAJADOR?

5. ¿EN QUE CONSISTE UN PERFIL OCUPACIONAL?

6. EJEMPLO DE UN PERFIL OCUPACIONAL

RÚBRICA PARA EVALUAR RESÚMENES

Criterios Excelente 5 Bueno 4 Regular 3 Deficiente 2

El resumen esta elaborado El resumen esta El resumen esta El resumen esta
en computadora. elaborado en elaborado en elaborado en
• Las ideas son puestas computadora. computadora. computadora.
en un orden lógico y la • Las ideas son
forma en que son puestas en un • Las ideas no • Las ideas no
presentadas mantiene el orden están en un están enun orden
interés del lector. lógico, pero la orden lógico y lógico . Hay poco
• Su extension, con forma distrain al lector. sentido de
respecto al original, en que son organización en el
debe oscilar entre 1/3 y presentadas • Su extensión escrito.
1/5. algunas con
veces hacen al respecto al • Su extensión
Organización escrito menos original es menor con
interesante. de 1/5. respecto al
• Su extensión original esmenor
con de 1.
respecto al
original es mayor
de 1/3 del
original.

El resumen no • El resumen El resumen • El resumen

presenta, errores de presenta1 ó 2 presenta presenta
puntuación, ortografía, errores 3 ó 4 errores mas de 4 errores
uso de mayúsculas gramaticales u gramaticales u gramaticales u
ortográficos Ortográficos ortográficos
• El resumen no • Se evidencian 1 • Presenta errores
Ortografía,
presenta errores o 2 errores • Presenta de
puntuación y
gramaticales errores de
gramática
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(concordancia, tiempo, típicos, pero en puntuación, puntuación,
caso, número, uso de general, la ortografía, ortografía,
pronombres) redacción es pero tiene un uso uso de
correcta correcto de las de mayúsculas
mayúsculas • Presenta mas de
• Presenta 3 o 4 4 errores
errores gramaticales
gramaticales (concordancia,
(concordancia, tiempo, caso,
tiempo, caso, número, uso de
número, uso de pronombres).
pronombres)
El resumen contiene • El resumen El resumen El resumen no
todos los hechos contiene algunos contiene pocos contiene hechos
Comprensión certeros sobre el tema. de los hechos de los hechos certeros sobre el
del tema • Utiliza solo 1-2 oraciones certeros sobre el certeros sobre el tema.
para describir claramente tema. tema. • Utiliza mas de 4
una idea • Utiliza más de 2 • Utiliza más de 3 oraciones para
oraciones para oraciones para describir
describer describir claramente una
claramente una claramente una idea.
idea. idea
Expone la idea • Expone la idea . Expone la idea Expone la idea
principal nombra el principal nombra Principal principal no
Identificación tema del resumen y el tema del esquematiza menciona
de las ideas esquematiza los resumen. algunos o todos el tema y ni los
centrales puntos principales. • Explica la idea los puntos a puntos
• Explica la idea anterior con discutir, pero a discutir.
anterior con ejemplos, ejemplos no menciona el • Explica de la
comparaciones, y comparaciones, tema. idea
contrastes, etc. si los hay. • Explica de la anterior sin
idea anterior solo ejemplos,
con ejemplos comparaciones,
contrastes, etc. si
los hay
El alumno controla El alumno Carece de control No presenta de
claramente, el ritmo y controla en control en la
la variedad en las medianamente, la estructura estructura
oraciones. el oracional; difícil oracional;
• El estilo oracional es ritmo y la de difícil de seguir.
suave y eficiente, con variedad enlas seguir. • No presenta
un buen uso de la oraciones. • Poco control control
subordinación y la • El estilo es sobre los sobre los patrones
coordinación. competente, sin patrones de de oración
Claridad de la • Las palabras están embargo no es oración subordinada y
redacción bien elegidas y el vinculante ni subordinada y coordinada.
fraseo es apto y inventivo. coordinada. • Requiere que el
preciso • Muestra un • Requiere que el lector vuelva atrás
• Las oraciones están orden lector vuelva para encontrar el
bien secuenciadas, razonable en el atrás para sentido.
con movimientos fraseo y la encontrar el • Utiliza palabras
claros que abren, selección de sentido. equivocadas y el
desarrollan y cierran palabras. • Utiliza palabras fraseo es
los temas • Algunas equivocadas y el inadecuado
conexiones fraseo es
útiles de oración inadecuado
en oración.
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