REFUERZO ESCOLAR 2022 - COMUNICACIÓN – VII CICLO

SITUACIÓN:

Olga y Carlos conversan sobre quién es el mejor jugador del fútbol peruano. Cada uno de ellos
sustenta con argumentos las razones por las que uno u otro jugador es el mejor.
Olga dice que Cristiano Ronaldo es más completo por lo versátil que es en la cancha y además efectivo,
llega al área de gol y convierte en el acto un golazo con facilidad.
Carlos le dice que no, que definitivamente Lionel Messi es mucho mejor, porque es más veloz y trabaja
en equipo. Eso demuestra su generosidad para con el resto de compañeros de su equipo, el Barcelona.
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TEXTO 1:

Las gigantescas moles de cemento donde multitudes enardecidas aclaman a sus ídolos
hoy están vacías y los llamados “templos del fútbol” enmudecieron en casi todo el
planeta a raíz del coronavirus.
Si bien es cierto que en el siglo XX el fútbol se paralizó varias veces a causa de guerras,
la sensación ahora es que ha desaparecido. Parece increíble, pero muchas personas se
dan cuenta de que pueden vivir sin el fútbol.
¿Y si desaparece el fútbol? ¿Acaso sería una tragedia?
Lo que comenzó como un juego y hoy es llamada “pasión de multitudes” hace tiempo
que dejó de ser un mero esparcimiento vinculado con el ocio y la diversión. 79 millones
de personas lamentan ahora no poder ver a su equipo predilecto, pero quienes más lo
lamentan son los dueños del negocio. A estos no les importa la pasión por un club o el
encuentro festivo que significa para miles de las personas encontrarse en un estadio y
disfrutar de un espectáculo deportivo. Por ese motivo, la pelota debe rodar lo antes
posible como en Alemania, aunque los estadios estén vacíos: ya que lo único que
importa es el negocio y los derechos adquiridos por las empresas de televisión y las
multinacionales que venden la publicidad. Ya ni hace falta que haya público.
Cabe preguntarse entonces para qué y para quién juegan esas 22 personas que corren
detrás del balón y son vistas por millones de personas en todo el planeta. Esta
suspensión del fútbol permite que pensemos un poco más allá de lo que es tan visible.
Ya nadie desconoce el amaño de partidos, los sobornos a miembros de la Federación
Internacional de Fútbol Asociado (FIFA) para conseguir la sede de un campeonato de
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mundo, la existencia de multimillonarios de dudosa procedencia que compran y venden

clubes, la utilización política del deporte, el racismo y el nacionalismo exacerbado o el
culto a la virilidad, aunque hoy también lo practiquen mujeres, ya que es “políticamente
correcto” incluirlas. En el negocio, claro está. Todo esto sin olvidar la organización de
un “espectáculo” en plena dictadura, como sucedió con el campeonato mundial de 1978
en Argentina. Hace décadas que el fútbol dejó de ser un juego que privilegia el
encuentro social y lúdico para ser un simple negocio alimentado por la pasión de
millones que miran cómo sus ídolos corren detrás del dinero. Perdón... de la pelota.
El fútbol no se puede enderezar ni reformar porque es un hecho social producto de esta
sociedad donde todo se compra y se vende, y donde el cuerpo del futbolista se convierte
en una máquina que se exprime hasta el límite en la competencia, para vencer al
oponente con una alta cuota de agresividad. Es la supremacía del más fuerte, como en
la guerra. Y esto, poco y nada tiene que ver con un encuentro lúdico.
¿Se puede pensar en una sociedad sin fútbol? Claro que sí. Una sociedad que elimine la
obsesión por el dinero seguramente generará muchas alternativas, como ha sucedido
otras veces en la historia. El “espectáculo” de los gladiadores del circo romano perduró
por siglos, pero no existe más y el famoso Coliseo romano es una hermosa joya
arquitectónica que engalana a la capital italiana. La actual suspensión del fútbol -y de
los otros deportes hiperprofesionalizados - es una oportunidad para reivindicar el placer
del juego como entretenimiento. ¿No les parece?
Briegger, P. (20 de mayo del 2020). ¿Se puede vivir sin fútbol? Opinión. CNN Noticias. Recuperado del:
https://cnnespanol.cnn.com/2020/05/29/opinion-coronavirus-se-puede-vivir-sin-futbol/

2. Escribe a partir de tus anotaciones y el título ¿De qué tratará el texto leído? Para ello responde las
siguientes preguntas.

TEXTO 2:
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3. ¿Qué dice el título y los subtítulos? ¿De qué crees que tratará el texto?

4. Deduce el significado de palabras de la infografía por contexto:

Palabras Significado por contexto
per cápita
emir
golfo
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5. ¿Por qué crees que en dicho país utilizan la vestimenta que trae puesto el emir?

Evalúo mis aprendizajes

Lo Estoy en ¿Qué acciones realizaré
Criterios de evaluación para mislogros logré proceso de para seguir mejorando en
lograrlo mis aprendizajes?
Exploré el texto para deducir diversas relaciones
lógicas de causa-efecto y semejanza - diferencia
en un artículo de opinión y en una infografía.

COMUNICACIÓN Ficha 4 Actividad 2

Deduce las relaciones lógicas en un artículo de

Tu propósito en esta actividad es:

u iv t u
un artículo de opinión.

Continúa con el desarrollo de las actividades.

Recuerda que… en la anterior actividad exploraste los
textos propuestos.
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1. Lee el artículo de opinión y determina las ideas principales del texto.

_________
Párrafo 1
_________________

__________
Párrafo 2
_______

Párrafo 3

Párrafo 4

Párrafo 5

Párrafo 6

2. Mediante un árbol de problemas establece las relaciones de causa-efecto con respecto al tema que
trata el texto.

CAUSAS
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Recuerda que los textos de divulgación científica tienen

clu

propósito del autor.

Evalúo mis aprendizajes

Lo Estoy en ¿Qué acciones realizaré
Criterios de evaluación para mislogros logré proceso de para seguir mejorando en
lograrlo mis aprendizajes?
Deduje diversas relaciones lógicas, tales como
causas, efecto, en un artículo de opinión.

COMUNICACIÓN Ficha 4 Actividad 3

Lee una infografía y señala sus características

Tu propósito en esta actividad es:

Continúa con la lectura de los textos.

1. ¿Cuál es el tema y subtemas que presenta la infografía?

Tema Subtemas

2. ¿Qué características nos presenta la infografía sobre la sede del mundial de fútbol 2022?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Observa la foto de la ciudad detenidamente. ¿Describe brevemente qué te llama la atención y por
qué? ¿Se puede inferir algo de esa foto de la ciudad? Comenta tu respuesta
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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4. Fija tu mirada en la parte inferior izquierda, en el texto: ¿Conflicto diplomático y explica de qué se
trata? Sustenta tu respuesta.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. ¿Qué implica el PIB (producto interno bruto) de 129 mil dólares per cápita de Qatar? Explica y
sustenta tu punto de vista.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

6. ¿Qué opinas sobre la realización del campeonato de futbol a nivel mundial en uno de los países
más ricos del mundo?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

¡Muy bien! Estamos

avanzando. Antes de seguir
con la lectura evalúa lo
aprendido, es importante

Recuerda que en estas preguntas te ayudan a comprender la

información que se encuentra en la infografía.

Evalúo mis aprendizajes

Lo Estoy en ¿Qué acciones realizaré
Criterios de evaluación para mislogros logré proceso de para seguir mejorando en
lograrlo mis aprendizajes?
Leí y señalé las características de la
infografía.
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COMUNICACIÓN Ficha 4 Actividad 4

Lee intertextualmente el artículo de opinión y la infografía

Tu propósito en esta actividad es:

Leer intertextualmente el artículo de opinión y la infografía

para determinar información contrapuesta y de sentido
figurado.
Llegaste al final del recorrido.

1. Relee la situación comunicativa en la primera actividad y sitúate al final de la misma. Allí se afirma
que no se puede vivir sin el fútbol. Lo opuesto se propone en el artículo de opinión, es decir, afirma
el autor que sí se puede vivir sin fútbol. Exprésate ¿a favor de quién estás y por qué?

2. Observa la infografía (Texto 2) y explica si este es un país que puede vivir sin el fútbol. Justifica tu punto
de vista.

3. Relee nuevamente el artículo de opinión y la infografía y señala las semejanzas y diferencias que encuentras
al comparar ambos textos.

¿Se puede vivir sin el fútbol? Qatar el país más rico del mundo.
Diferencias Diferencias
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Semejanzas

4. ¿Cuál crees que es la intención del autor de la infografía al colocar esas imágenes?

Recuerda que con esta actividad has concluido con

las actividades de esta ficha.

Evalúo mis aprendizajes

Lo Estoy en ¿Qué acciones realizaré
Criterios de evaluación para mislogros logré proceso de para seguir mejorando en
lograrlo mis aprendizajes?
Leí intertextualmente el artículo de opinión y la
infografía para determinar información
contrapuesta y de sentido figurado.