TEMA V. ACTIVIDADES.

En el siguiente cuadro coloca una o dos palabras para definir cada descripción y añade
un ejemplo:
Descripciones Palabra(s) que definen Ejemplos

 
Crinografía Objeto El lápiz es pequeño y de color azul.

 
Cronografía  Tiempo  Mal te perdonarían a ti las horas, las
horas que limando están los días, los
  días que royendo están los años.
Topografía  Lugar  El territorio tiene unos 100 kilómetros
cuadrados de extensión.
 
Prosopografía  Físico  Él era muy alto y moreno.

 
Etopeya  Espíritu  Su único dios era el dinero.

 
Retrato  Rasgos físicos  . A pesar de tener cara de rudo, era un
hombre muy amable y siempre ayudaba
  a los demás.
Autorretrato  Descripción personal  Yo soy pequeña como un pitufo.
Alegre como una fiesta. Guerrera como
  una leona.
 
2. En el siguiente cuadro coloca una o dos palabras que defina o definan cada
recurso descriptivo (figura literaria) y añade un ejemplo.
Recursos descriptivos Palabra(s) que definen Ejemplos

 
Metáfora  Sustituir palabras  Tus ojos son como el
océano.
 
Símil  Comparación  Tan liviano como una
pluma.
 
Hipérbole  Exageracion  Te quiero hasta el infinito
y más allá.
 
Personificación  Atribuir cualidades  El viento susurraba
suavemente en la noche.
 
Hipérbaton  Alteramos el orden Las señoras pacientemente
hacen fila en el
supermercado.
 
Anáfora  Repetición  Tu amor me hace bien. Tu
amor me desarma. Tu
  amor me controla.
Polisíndeton  Conjunción  Las rosas y las camelias y
las margaritas y los claveles
  y las hortensias y todas
ellas decoraban el bello
jardín.
Ironía  Sarcasmo  ¡Qué buena suerte tengo!

 
Epíteto  Antepuesto al sustantivo  Blanca rosa.

 
Alegoría  Sucesión de metáforas  Una mujer con una balanza
en una mano, una espada
  en la otra y los ojos
vendados representa la
justicia.
Antítesis  Contradicción de  Es tan fácil amarte y tan
conceptos difícil olvidarte.
 
3. Identifica los recursos discursivos (figuras literarias) que hay en el siguiente
texto. Coloca el nombre de la figura literaria al lado de cada expresión.
Título: Dominicana
Eres como el verano que enamora los valles de Constanza.
Así en tu vientre me sumerjo, y me estremece el amor ojo por ojo, lengua por lengua,
limpio como las calles de Baní, sucio como enemigos necesarios.
Eres como la noche de Santiago, cuando sonríes se despiertan estrellas.
Como las piedras del Alcázar de Colón, algo se esculpe entre nosotros: tal vez sea el
futuro, o la belleza de unos hijos.
En tu frente leo antiquísimas historias que el polvo de la zona colonial nos trajo.
En tus ojos hay crepúsculos e inviernos más imponentes que los que Dios dibuja a lo
largo de todo el malecón.
En tu nariz, el familiar olor a orégano de cada villa y pueblo.
En tu boca, la humedad del amor, el rayo, el trueno dulce del amor.
Como cae la cascada en Jimenoa, así tu pelo cae, nocturnamente.
Qué manantiales nacen en tus trenzas, con cuánta furia embisten la roca cuando me
traes la sobrevida, el fuego.
Mujer mía, tus valles y laderas son el mundo: todo el verdor de Puerto Plata palidece.
Playas más deleitosas que Bahía de las Águilas se glorifican en tu vientre.
Arenas más finas hay en tus pies tan breves como el tiempo de amar que Dios agracia.
Aguas más cálidas son las de tu lengua que las telúricas termales de Canoa.
Tus muslos y tus senos son más firmes que los bosques de cocos en Las Terrenas, y en
el centro del mundo donde ya no hay palabras, en esa calle oscura donde yo solo
entro hay grutas más dulces que la Cueva de las Golondrinas.
Digo las dunas de Salinas, y digo tus caderas, tu cuello adornado como la torre de
David, como los altos de Chavón.
Si horas, la Catedral Primada enmudece; si lloras, los ríos que nacen del monte Duarte
ensanchan sus afluentes, y quieren, por amar, llegar al mar.
Tú y tu país, ya son uno en mi sangre.
Tu patria y tú me amaron, y les canto.
No te asombre si llamo tu país con tu nombre.
No te asombre, mujer, que te llame Quisqueya.
Alberto Garrido
 
TEMA VI. REFLEXIÓN ORTOGRÁFICA.
1-      Con esta estrofa del poema Dominicana, de Alberto Garrido, realiza el
ejercicio que se presenta más abajo.
Mujer mía, tus valles y laderas son el mundo: todo el verdor de Puerto Plata palidece.
Playas más deleitosas que Bahía de las Águilas se glorifican en tu vientre.
Arenas más finas hay en tus pies tan breves como el tiempo de amar que Dios agracia.
Aguas más cálidas son las de tu lengua que las telúricas termales de Canoa.
Tus muslos y tus senos son más firmes que los bosques de cocos en Las Terrenas, y en
el centro del mundo donde ya no hay palabras, en esa calle oscura donde yo solo
entro hay grutas más dulces que la Cueva de las Golondrinas.
 
2-      Identifica las categorías gramaticales y su función en el texto
 
Categoría Palabras Funciones

 
Conjunción    

 
Determinantes    

 
 
TEMA VII. LLENA EL SIGUIENTE ESQUEMA SOBRE LOS CONTENIDOS
TRABAJADOS EN ESTE CAPÍTULO.
1-      Fecha o fechas en que se trabajó el capítulo
 
2-      Temas y subtemas desarrollados
 
 
3-      Qué sabía sobre esos temas antes de iniciar el capítulo
 
4-      Actividades más relevantes desarrolladas en el capítulo y competencias
afianzadas en cada actividad
 
5-       Aprendizajes más significativos adquiridos en este capítulo y cómo los aplicarás
en la vida cotidiana
 
6-       Cómo fue el ambiente de la clase
 
7-      Importancia que tienen los temas tratados para tu vida:
- Como persona.
- Como estudiante.
- Como futuro profesional.
Nota. Con la información de los cuadros 1, 2, y 3 redacte la introducción. Con los
cuadros 5 y 6 el desarrollo y con el 6 y el 7 la conclusión.
TEMA VIII. CON LOS DATOS DEL CUADRO ANTERIOR REDACTA UN DIARIO
REFLEXIVO DE UN MÍNIMO DE TRES PÁRRAFOS.
Nota: Puedes quitar las rayas e utilizar el espacio que sea necesario.
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TEMA IX. EVALUACIÓN DEL TEMA
1. Siguiendo los siete pasos del proceso descriptivo:
a) Escribe una crinografía científica de un objeto de tu carrera.
b) Escribe un autorretrato literario en el cual utilices un mínimo de cinco recursos
discursivos distintos.
c) Escribe una topografía literaria de un lugar de tu preferencia en el campus
universitario, debes utilizar un mínimo de cinco recursos discursivos distintos.