09 Teoria General Matrimonio 20-21

MASTER EN MATRIMONIO Y FAMILIA
Instituto de Ciencias para la Familia | Universidad de Navarra
Javier Escrivá Ivars

Teoría general del matrimonio
GUÍA DE LA ASIGNATURA
Curso Académico 2020-2021
9
CONTEXTO
ASIGNATURA
I. CONTEXTO
DE LA
ASIGNATURA
© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 1

Ficha Técnica
A
Assiiggn
naattu
urraa: Teoría General del Matrimonio
M
Móód
duulloo: Modulo 2. Bases Conceptuales Especí"cas
M
Maatteerriiaa: Política y Derecho
C
Cuurrssoo: Primer Curso
SSeem
meessttrree: Primer Semestre
EEC
CTTSS: 3
IId
diioom
maa: Castellano
PPrrooffeessoorr: D. Javier Escrivá Ivars

Profesor
Javier Escrivá-Ivars
Catedrático de Universidad
Director del Máster Universitario en Matrimonio y Familia
Director del Instituto de Ciencias para la Familia
Universidad de Navarra
PPrrooffeessoorr d
dee:
Teoría General del Matrimonio
Derechos humanos y derechos de la familia
Derecho y crisis matrimoniales
Consulta, asesoramiento y mediación familiar
Estructura y dinámica del amor conyugal

JJaavviieerr EEssccrriivváá--IIvvaarrss
Doctor en Derecho y Licenciado en Derecho canónico, Abogado y
Catedrático de Universidad. Académico Correspondiente de la Real
Academia de Jurisprudencia y Legislación. Director del Instituto de
Ciencias para la Familia. Miembro del Comité de Dirección del Anuario
de Historia de la Iglesia, e Investigador del Instituto Martín de
Azpilcueta. Director del Máster Online en Matrimonio y Familia, Visiting
Professor de la Facultad de Derecho Canónico de la Universidad de
Navarra, y profesor en el Máster Universitario en Derechos Humanos,
Paz y Desarrollo Sostenible, en el Máster Universitario en Mediación,
Arbitraje y Gestión de Con#ictos en Derecho Privado, y en el Máster de
la Abogacía de la Universidad de Valencia.
Ha sido Miembro del Comité Directivo de la Consociatio Internationalis
Studio Iuris Canonici Promovendo, Miembro del Comité Editorial de
Eunsa, Redactor-jefe de la Revista Persona y Derecho, y Profesor en las
Universidades de Navarra, Autónoma de Madrid y Jaume I de Castellón.
Desde 1990, es Catedrático de Derecho Canónico y Derecho
Eclesiástico del Estado de la Universidad de Valencia, en cuya Facultad
de Derecho sigue ejerciendo su labor docente e investigadora.
Ponente en congresos nacionales e internacionales de su especialidad,
ha impartido cursos y pronunciado conferencias no sólo por toda la
geografía española, sino también en Argentina, México, Chile, Italia,
Polonia, Portugal, Rusia, Kazajastán, etc.
Algunos ejemplos de sus trabajos y publicaciones son: Enchiridion
Familiae. XX siglos de Magisterio Ponti"cio y Conciliar sobre matrimo-
nio y familia (12 volúmenes) ; Matrimonio y mediación familiar; El pro-
ceso declarativo de nulidad de matrimonio canónico; Transexualismo y
matrimonio; La objeción de conciencia; El matrimonio como "unión en
el ser" y como despliegue existencial de la unión; El sistema matrimo-
nial español; Pluralismo, multiculturalismo y objeción de conciencia; La
separación conyugal: sentido y futuro. El proceso de formalización de
los derechos fundamentales del "el; Pluralismo y derecho a disentir;
Libertad religiosa y multiculturalidad en el proceso de integración euro-
pea; El matrimonio y su expresión canónica ante el III milenio; Derecho
y crisis matrimoniales; Familia y Derecho natural; Relectura de la obra
cientí"ca de Javier Hervada, etc.

Presentación
Entre las asignaturas de fundamentación básica del Master
Universitario en Matrimonio y Familia se encuentra la denominada
Teoría General del Matrimonio. Su sola denominación da claras mues-
tras de su función cardinal en un plan de estudios dedicado a la institu-
ción matrimonial y familiar. Sin embargo, conviene detenerse breve-
mente en dejar sentado su enfoque disciplinar y su estructura interna
para permitir un más provechoso estudio desde el principio.
En esta asignatura, se trata de ofrecer una aproximación a la estructura
esencial del matrimonio (causa, esencia, propiedades y "nes) y de su
papel como núcleo fundante y conservador del resto de lazos que ver-
tebran la verdad de la familia, con capacidad de esclarecer los modelos
culturales contemporáneos sobre la pareja humana y sus vínculos fa-
miliares.
Ello se realiza desde una concreta perspectiva: la del Derecho natural.
¿Por qué? Porque el matrimonio es en esencia una institución jurídica
que tiene su origen en la naturaleza del hombre, en su dimensión se-
xuada y conyugal. De ahí que la auténtica teoría general del matrimo-
nio tenga que partir necesariamente de la persona. Como se ha a"rma-
do, «el matrimonio sigue a la persona».
Para facilitar la comprensión de los conceptos básicos del matrimonio,
la asignatura se ha dividido en cuatro unidades didácticas, diez leccio-
nes y varios apartados y subapartados. Cada uno de estos epígrafes va
señalado con números que contienen más o menos cifras según la ca-
tegoría del epígrafe.
La primera unidad expone las nociones generales y básicas necesarias
para estudiar en profundidad la institución del matrimonio. En concre-
to, los presupuestos antropológicos, el concepto de matrimonio y una
breve historia acerca del proceso de formación de este concepto.
Las unidades didácticas segunda y tercera forman el núcleo principal
de la asignatura, compartiendo por ello la misma denominación. Su di-
visión en dos unidades responde a criterios estrictamente docentes. En
ellas se estudia la estructura matrimonial, es decir: su causa, su esen-
cia, sus propiedades y sus "nes. Desde cada una de esas perspectivas,
se aprenderán los caracteres propios que el matrimonio posee, y que
derivan de su realidad natural. Dicho de otra forma, al estudiar lo que
de Derecho natural hay en el matrimonio, estudiamos lo común que
existe o debe existir en cualquier legislación matrimonial positiva.
Por último, la cuarta unidad didáctica hace referencia a dos conceptos
que generalmente suelen ir asociados a la estructura matrimonial: su
razón de bien (los denominados bienes del matrimonio) y su carácter
sacramental (en el caso del matrimonio entre bautizados) .

Conocimientos Previos
No se requieren conocimientos especí"cos previos. En esta asignatura
se trata de ofrecer una aproximación a la estructura esencial del matri-
monio (causa, esencia, propiedades y "nes) y su expresión jurídica.
Facilita la comprensión, entre otras, de las asignaturas "Derecho matri-
monial canónico" "Derecho y crisis matrimoniales".

Objetivos
UNIDAD DIDÁCTICA I
Distinguir los tres niveles ontológicos en la estructura de la persona hu-
mana, así como los planos de igualdad de los de distinción y comple-
mentariedad en la persona humana.
Captar la importancia de la unidad inescindible entre ser personal y
modalidad sexual.
De"nir que es amor en general y que se añade con el adjetivo conyu-
gal.
Entender porqué el amor es propio del ser personal.
Distinguir el amor conyugal del amor de amistad, del amor platónico,
del amor opaco y de otras desviaciones como la homosexualidad o el
amor carnal.
Entender la relación entre amor conyugal y "nes del matrimonio.
Delimitar y distinguir los conceptos de plenitud y totalidad del amor
conyugal.
Captar la importancia de no reducir la virilidad y feminidad a una fase
de todo el desarrollo vital de esa virilidad y feminidad.
Comprender el concepto natural de matrimonio, a la luz de su forma-
ción histórica
Comprender el proceso cientí"co de elaboración de dicho concepto y la
labor realizada por los grandes juristas clásicos.
Estudiar la relación existente entre el Derecho natural y las leyes positi-
vas respecto al matrimonio, así como su mutua complementación.

UNIDADES DIDÁCTICAS II Y III
Distinguir las dimensiones del pacto conyugal.
Distinguir el acto de consentimiento de los actos de amor anteriores o
posteriores a éste. La radicalidad del compromiso.
Entender el papel de la libertad en la emisión del consentimiento.
Entender que la libertad no se identi"ca con la ausencia de compromi-
so.
Conocer la relación entre amor y justicia en el consentimiento.
Saber bien la de"nición de matrimonio.
Distinguir entre matrimonio en cuanto sociedad conyugal y matrimonio
en cuanto celebración. Consecuencias de su confusión.
Saber que condiciones se requieren para que el pacto conyugal sea vá-
lido
Comprender la expresión una caro.
Distinguir entre "nes objetivos y "nes subjetivos. Su relación entre
ellos.
Distinguir los "nes entendidos como meta y los "nes entendidos como
ordenación interna.
Determinación de los tres "nes del matrimonio.
Saber por qué los "nes del matrimonio no son extrínsecos al matrimo-

nio.
Conocer el doble signi"cado (dinámico y propio) de la mutua ayuda.
Comprender la unidad existencial de los tres "nes.

UNIDAD DIDÁCTICA IV
Comprender por qué el matrimonio reporta tres bienes particulares a
los cónyuges.
Comprender qué signi"ca el bonum "dei o bien de la "delidad.
Comprender qué signi"ca el bonum prolis o bien de la prole.
Comprender qué signi"ca el bonum sacramenti o bien de la indisolubi-
lidad.
Entender el auténtico signi"cado de la sacramentalidad desde un pun-
to de vista estrictamente jurídico natural.

Competencias
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y
su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco
conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) rela-
cionados con su área de estudio.
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que
les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en
gran medida autodirigido o autónomo.
CG1 Tener una visión interdisciplinar del matrimonio y la familia, fo-
mentando la capacidad de síntesis, la capacidad crítica y el rigor cientí-
"co.
CG5 Buscar, seleccionar y manejar la bibliografía especializada en ma-
trimonio y familia.
CG6 Manejar los soportes informáticos: plataforma online y otras apli-
caciones informáticas usadas en el máster.
CE6 Aprehender a la luz del Derecho Natural los fundamentos del ma-
trimonio, sus "nes y su estructura interna.
CE12 Comprender la dimensión jurídica del matrimonio y de la familia
y la normativa concreta que regula las distintas ramas del ordenamien-
to jurídico que afectan a ambas instituciones.

Resultados de Aprendizaje
Los alumnos estarán en condiciones de entender el matrimonio como
institución jurídica, de conocer los caracteres propios que el matrimo-
nio posee, y que derivan de su realidad natural, y analizar lo común
que existe o debe existir en cualquier legislación matrimonial positiva.
Se espera también que alcancen una adecuada comprensión sobre la
causa material, la causa e"ciente, la causa "nal y la causa formal del
matrimonio desde la perspectiva del derecho natural

Programa
UNIDAD DIDÁCTICA I
NOCIONES GENERALES
Lección 1.1. Presupuestos antropológicos
1.1.1. La estructura óntica de la persona humana como ley natural del
matrimonio
1.1.2. El amor conyugal
Lección 1.2. Concepto de matrimonio
1.2.1. Concepto
1.2.2. Matrimonio y legislación positiva
Lección 1.3. Formación histórica del concepto
1.3.1. Tradición jurídica romana
1.3.2. Tradición jurídica canónica
UNIDAD DIDÁCTICA II
EL MATRIMONIO Y SU ESTRUCTURA (I)
Lección 2.1. La estructura jurídica del matrimonio
Lección 2.2. La causa del matrimonio
2.2.1. El pacto conyugal o consentimiento matrimonial
2.2.1.1. De"nición del consentimiento matrimonial
2.2.1.2. Presupuestos del consentimiento matrimonial
2.2.2. E"cacia del pacto conyugal
Lección 2.3. La esencia del matrimonio
2.3.1. Matrimonio y una caro
2.3.2. La relación jurídica matrimonial
2.3.2.1. Los sujetos
2.3.2.2. El vínculo
2.3.2.3. El contenido
2.3.3. Matrimonio y vida matrimonial
UNIDAD DIDÁCTICA III
EL MATRIMONIO Y SU ESTRUCTURA (II)
Lección 3.1. Las propiedades del matrimonio
3.1.1. La unidad
3.1.2. La indisolubilidad
Lección 3.2. Los "nes del matrimonio
3.2.1. El principio de "nalidad
3.2.2. Los "nes del acto conyugal
3.2.3. Los "nes del matrimonio
UNIDAD DIDÁCTICA IV
NOCIONES COMPLEMENTARIAS
Lección 4.1. Los bienes del matrimonio
Lección 4.2. La sacramentalidad del matrimonio

Bibliografía
Bibliografía básica
HERVADA, J. (2000) , Una caro. Escritos sobre el matrimonio, Pamplona,
Bibliografía complementaria
CARRERAS, J. (1998) , Las Bodas: sexo, "esta y derecho, 2ª edición (co-
rregida y aumentada) , Madrid, Ed. Rialp.
HERVADA, J. (2002) , El principio de "nalidad y los "nes del matrimonio.
Revistas española de teología, nun.: 2-4
HERVADA, J. (1998) , Carta sobre el divorcio, Pamplona.
HERVADA, J. (1993) , Escritos de derecho natural (2ª ed.) Pamplona. E.
Eunsa
HERVADA, J. (1992) , Libertad, naturaleza y compromiso en el matrimo-
nio, Madrid, Ed. Rialp. 2ª ed.
HERVADA, J. (1991) , Obligaciones esenciales del matrimonio. Ius cano-
nicum, Num. 61. Servicio de Publicaciones de la Universidad de
Navarra.
HERVADA, J. (1987) , Diálogos sobre el amor y el matrimonio (3ª ed.) .
Pamplona, Eunsa.
HERVADA, J. (1983) , Consideraciones sobre la noción del matrimonio,
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
HERVADA, J. (1982) , Esencia del matrimonio y consentimiento matri-
monial. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
HERVADA, J. (1981) , La identidad del matrimonio. Num. 8. Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Navarra
HERVADA, J. (1980) , La inseparabilidad entre contrato y sacramento en
el matrimonio. Pamplona, Eunsa.
HERVADA, J. (1976) , ¿Qué es el matrimonio? Ius canonicum, Num. 33.
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra.
HERVADA, J. (1974) , Re#exiones en torno al matrimonio a la lauz del
derecho natural. Num. 1. Servicio de Publicaciones de la Universidad de
Navarra
HERVADA, J. (1973) , Cuestiones varias sobre el matrimonio (Entrevista)
. Ius canonicum, Num. 25. Servicio de Publicaciones de la Universidad
de Navarra.
HERVADA, J. (1961) , El matrimonio "in facto esse". Su estructura jurídi-
ca. Ius canonicum, num. 1 Servicio de Publicaciones de la Universidad
de Navarra
SARMIENTO, A., ESCRIVÁ-IVARS, J. (2003) , Enchiridion Familiae (Veinte
siglos de Magisterio Ponti"cio y Conciliar sobre el matrimonio y la fami-
lia) , 10 Vols., Pamplona, Eunsa.
SARMIENTO, A., ESCRIVÁ-IVARS, J. (2001-2005) , Enchiridion Familiae
(Veinte siglos de Magisterio Ponti"cio y Conciliar sobre el matrimonio y
la familia) , Vol. 11: Apéndice, Pamplona, Servicio de Publicaciones
Universidad de Navarra, Pamplona.
(Para acceder a la edición electrónica del Enchiridion Familiae, PINCHE
AQUÍ.)
VILADRICH, P.J., (2010) , Agonía del matrimonio legal. Una introducción

a los elementos conceptuales básicos del matrimonio, Pamplona, Ed.

Eunsa, 5ª ed.
VILADRICH, P.J. El consentimiento matrimonial. Técnicas de cali"cación
y exégesis de las causas canónicas de nulidad (cc. 1095 a 1107 CIC) , Ed.
Rialp, Madrid 1998.
VILADRICH, P.J. (1992) , El pacto conyugal, Madrid, Ed. Rialp, 3ª ed.
VILADRICH, P.J. (2001) , El ser conyugal, Madrid, Ed. Rialp
VILADRICH, P.J. (2001) , El modelo antropológico del matrimonio,
Madrid, Ed. Rialp
VILADRICH, P.J. (2000) , La palabra de la mujer, Madrid, Ed. Rialp

Metodología
1. El texto base o manual de la asignatura es: Hervada, J., Una caro.
Escritos sobre el matrimonio, Editorial Eunsa, Pamplona 2000.
Se trata de un libro en el que se recopilan las principales publicaciones
del autor sobre el matrimonio. A tal efecto, en cada lección se indican
las páginas que deberán ser estudiadas. En ellas los alumnos encontra-
rán referencias a dos tipos de escritos del profesor Hervada:
a) unos de tipo básico o fundamental, pertenecientes a su obra El
Derecho del Pueblo de Dios (recogido en las páginas 17 a 260) que re-
cogen de manera unitaria y sistemática toda la materia de teoría gene-
ral del matrimonio;
b) y otros de tipo complementario, que se re"eren a escritos sobre al-
gunos temas concretos de nuestra asignatura (por ejemplo, los "nes
del matrimonio, la capacidad natural para contraer, etc.) .
En cualquier caso deben ser estudiados todos ellos, según el orden dis-
puesto en el programa e indicado en cada lección.
2. Como método para el estudio recomendamos en primer lugar una
lectura pausada y atenta del capítulo correspondiente (los capítulos
van indicados con una numeración doble: la de la unidad y la del capí-
tulo, por ejemplo, «1.1 Presupuestos antropológicos», «3.1 Los "nes del
matrimonio») . Después, visto el objetivo hacia el que se pretende acu-
dir, procede el estudio de las páginas que se indiquen de Una caro. El
examen versará sobre los contenidos de esta obra, y no sobre los de la
guía de estudio.
3. Es innegable el valor educativo de los ejercicios de autoevaluación.
Por ello es muy deseable que el alumno compruebe su propio aprendi-
zaje por medio de la realización de estos sencillos ejercicios que se in-
cluyen en cada lección.
4. Por último, la bibliografía complementaria que se indica, tanto en el
repertorio general de la asignatura, como en cada lección de forma in-
dividualizada, permite un mayor perfeccionamiento y asimilación de
los conocimientos adquiridos, así como constituyen una sólida primera
piedra de una futura biblioteca profesional del alumno. Estos dos gran-
des bene"cios hacen que se recomiende vivamente su uso y consulta.

NOTA METODOLOGICA
Las tareas que se proponen bajo el epígrafe "PROXIMAS TAREAS A
REALIZAR EN ESTA ASIGNATURA" están enlazadas al CALENDARIO y res-
ponden a la secuencia de trabajo propuesta en el CRONOGRAMA de
cada asignatura. Es solo una propuesta de trabajo.
En el apartado "EXAMENES Y AUTOEVALUCIONES" el alumno puede ac-
ceder a todas las autoevaluaciones de la asignatura y realizarlas cuan-
tas veces necesite y en la secuencia temporal que mejor se ajuste a su
disponibilidad de tiempo.

Sistema de Evaluación
Procedimiento Tipo Contenidos Cali"cación % nota "nal Método
1er examen Preguntas
U.D. I Se libera materia con 5 33% On line
parcial abiertas
U.D. II + Se libera materia con 5
2º examen Preguntas Recuperación del (La recuperación se 33% + 33%
On line
parcial abiertas primer parcial (en evalúa (en su caso)
su caso) independientemente)
U.D. III y IV +
Recuperación del
Se libera materia con 5 33% + 33%
primer parcial (en
Preguntas (Las recuperaciones se (en su caso)
Examen "nal su caso) + On line
abiertas evalúa + 33% (en su
Recuperación del
independientemente) caso)
segundo parcial
(en su caso)
La materia que es objeto de estudio en la asignatura «Teoría General

del Matrimonio» (el matrimonio mismo, según es por naturaleza) hace
aconsejable que el sistema de evaluación permita al alumno enlazar
conceptos y realizar argumentos interpretativos o explicativos. Por eso
no nos ha parecido conveniente evaluar la asignatura por medio de
cuestionarios o test. En cambio, y así lo demuestra la experiencia do-
cente, la realización de ensayos-resúmenes o de exámenes con pre-
guntas de desarrollo se adapta perfectamente con la metodología que
sigue el temario propuesto en la guía de estudio.
Por otra parte, la estructura del programa (dividido en cuatro unidades
didácticas) permite la evaluación independiente de cada una de ellas.
Así, la evaluación constará de tres cali"caciones: la correspondiente al
primer parcial (Unidad Didáctica I) , la correspondiente al segundo par-
cial (Unidad Didáctica II) y la propia del tercero (Unidades Didácticas III
y IV) .
La cali"cación "nal de la asignatura se compondrá de la media aritméti-
ca de las tres si todas ellas han sido aprobadas.
En caso de no superar la primera unidad, y teniendo en consideración
que es la primera y puede tener mayor di"cultad, se ofrecerá la posibi-
lidad de superarla el mismo día de la convocatoria de la segunda uni-
dad, e incluso (si fuese necesario) , en la de la tercera convocatoria.
Respecto a la segunda unidad, si no se supera en su primera convoca-
toria, dado que es la unidad con mayor contenido, se ofrecerá la posi-
bilidad de una segunda evaluación el mismo día de la tercera convoca-
toria.
La tercera unidad, según las normas generales del master, sólo tendrá
una convocatoria o"cial, por lo que se aconseja hincar los codos.
A lo largo del semestre, además, podrá recabarse del alumnado la en-
trega de un trabajo sobre alguno de los temas contenidos en las unida-
des didácticas o la realización de un test que, previamente, será remiti-
do por el profesor.

Volumen y distribución del trabajo

AACCTTIIVVIID
DAAD
DEESS FFO
ORRM
MAATTIIVVAASS H
HOORRAASS
AF1 Clases online 30
AF4 Trabajos dirigidos 10
AF5 Tutorías 4
AF6 Estudio personal 30
AF7 Evaluación 18

Atención al Alumno
En el Máster en Matrimonio y Familia, el asesoramiento académico de
los alumnos se realiza a través del Sistema de Correo Interno (S.C.I.) .
Por este medio, el alumno se puede poner en contacto con el profesor
(y, viceversa) para resolver dudas, supervisar trabajos, aconsejar biblio-
grafía, etc., siempre dentro del ámbito de la propia asignatura.
El horario especí"co de atención al alumno del profesor de esta asigna-
tura es:
Lunes y jueves, de 12.00 a 14.00 horas.

09 Teoria General Matrimonio 20-21

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

09 Teoria General Matrimonio 20-21

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

09 Teoria General Matrimonio 20-21

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MASTER EN MATRIMONIO Y FAMILIA

Instituto de Ciencias para la Familia | Universidad de Navarra

Javier Escrivá Ivars

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 1

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 2

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 3

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 4

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 5

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 6

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 7

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 8

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 9

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 10

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 11

a los elementos conceptuales básicos del matrimonio, Pamplona, Ed.

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 12

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 13

La materia que es objeto de estudio en la asignatura «Teoría General

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 14

Volumen y distribución del trabajo

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 15

© ICF Agosto 11, 2020 Teoría General del Matrimonio | 16

También podría gustarte