Cognitivismo

Unidad 3
Actividades de
aprendizaje
HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
Tarea 6
Grupo 4
Roxana Mendieta
Tomás Moyano
Wilson Muyulema
Unidad 3
Actividades de
aprendizaje
Tema: Influencia del cognitivismo en la educación
Objetivo: Interpretar la evolución histórica del cognitivismo y su valor para la educación mediante la
aplicación de un test para medir inteligencias múltiples que se fundamenta en una de las tendencias cognitivas
influyentes en la educación.
Actividades para el logro del objetivo
1. Cada estudiante seleccionará uno de sus compañeros que resolverá el test de inteligencias múltiples y
comentará sus resultados según el objetivo planteado anteriormente.
El Test de inteligencias múltiples ha cobrado gran vigencia en los últimos tiempos, contrastando con
las pruebas de inteligencia que se dedican exclusivamente a medir el cociente intelectual.
Anteriormente las pruebas de CI eran las que exclusivamente daban cuenta del “nivel” de inteligencia
de una persona, el problema según Howard Gardner psicólogo e investigador de la universidad de
Harvard, es que este tipo de pruebas son exclusivas para medir la inteligencia relacionada con
razonamiento lógico matemático y comprensión lectora, dejando por fuera otros tipos de inteligencia
que llegan a tener la misma importancia que las mencionadas.
Por ello a finales de los años 80 Gardner lanza su trabajo sobre las inteligencias múltiples y con ello
se realiza el test de inteligencias múltiples esto se trata de un test que nos ayuda a establecer el nivel
de manejo que tiene una persona de las diferentes inteligencias, cuáles son sus fortalezas y cuales no
se le dan de manera tan natural. Es importante tener en cuenta que según esta teoría cada persona
tendrá sus fortalezas en uno o dos de los diferentes tipos de inteligencias mientras no se muestra tan
ducho en las demás formas de la inteligencia.

Unidad 3
Actividades de
aprendizaje
El test funciona de manera bastante sencilla, contiene una serie de preguntas que dan cuenta de los
diferentes tipos de inteligencia, es un cuestionario con preguntas bastante sencillas en las que el sujeto
por medio de introspección (Análisis de sí mismo y sus emociones o sensaciones) responde lo más
sinceramente posible.
La cantidad de preguntas y forma de las mismas puede tener una variación entre las diferentes
versiones del test, pues algunas de ellas están adaptadas para rangos de edades o contextos
socioculturales diferentes.
Resultado de un test de inteligencias múltiples

Unidad 3
Actividades de
aprendizaje
Unidad 3
Actividades de
aprendizaje
Los porcentajes de cada materia se pueden visualizar tomando en cuenta las pruebas realizadas por mi
compañero, quienes dan altas calificaciones en las siguientes materias: Lingüística, Relaciones
Humanas, Introspección, Naturalismo y bajo rendimiento en materias de Matemáticas.
2. ¿Qué impacto ha tenido el cognitivismo en la vida humana?
La psicología cognitiva surge principalmente en los Estados Unidos, entre algunas de las razones se destacan
el cambio en la esfera de intereses y aproximaciones teóricas de la psicología experimental tradicional, sobre
todo a los enfoques de los neoconductistas al intentar subsanar las insuficiencias del conductismo y recuperar
la importancia de los procesos mentales internos y el impacto de la Cibernética.
La Psicología Cognitiva constituye el marco teórico que permite analizar cómo aprende un alumno. Los aportes
de la Psicología Cognitiva también se relacionan con la enseñanza, se considera que el aprendizaje será más
eficaz si el maestro gradúa o distribuye mejor la nueva información. Favoreciendo la construcción de
estrategias que apunten a un aprendizaje comprensivo y profundo.

Unidad 3
Actividades de
aprendizaje
Para estudiar la historia del surgimiento de la ciencia cognitiva se divide en cuatro etapas: los inicios, el
cognitivismo clásico, el conexionismo y la corporalización en acción.
Los cognitivistas han aumentado nuestra comprensión de cómo los seres humanos procesan y le dan sentido a
la nueva información, cómo acceden, interpretan, integran, procesan, organizan y gestionan el conocimiento,
así como una mejor comprensión de las condiciones que afectan a los estados mentales de los alumnos.
El cognitivismo es una parte importante dentro del desarrollo del ser humano ya que le permite la interacción
con los conocimientos e información que lo rodea para procesarla y convertirla en aprendizaje.
Los cognitivistas han aumentado nuestra comprensión de cómo los seres humanos procesan y le dan
sentido a la nueva información, cómo acceden, interpretan, integran, procesan, organizan y gestionan el
conocimiento, así como una mejor comprensión de las condiciones que afectan a los estados mentales de los
alumnos. Es decir, el ser humano va adquiriendo conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia.
En los desarrollos de la psicología cognitiva actual no existe una visión unitaria, sino más bien una serie de
enfoques. Lo que tienen en común, es su énfasis en los fenómenos mentales como agentes causales del
comportamiento.
Podemos mencionar: la psicología genética de Piaget, la psicología socio histórica, el enfoque del aprendizaje
acumulativo de Gagné, o la teoría del aprendizaje social de Bandura.
En lo que respecta, a las aplicaciones en el ámbito educativo y como herramienta para el psicólogo educacional
en al aula, considerada como el espacio fundamental de análisis ya que es allí donde se producen los
intercambios, resulta de fundamental importancia conocer cómo aprenden los alumnos. Con los aportes de las
investigaciones cognitivas actuales, estamos en condiciones de afirmar que el alumno no es un mero receptor
pasivo de la experiencia y la información que recibe y se lo considera como una persona que utiliza estrategias
cognitivas y conocimientos previos para enfrentar esas limitaciones cognitivas. En esta concepción los
alumnos son activos, constructivistas e interpretativos y el aprendizaje es un proceso que proporciona el
desarrollo y a la reestructuración de los esquemas de conocimiento existentes.

Unidad 3
Actividades de
aprendizaje
Los aportes de la Psicología Cognitiva también se relacionan con la enseñanza, se considera que el aprendizaje
será más eficaz si el maestro gradúa o distribuye mejor la nueva información, de forma que no sature o exceda
los recursos cognitivos disponibles de los alumnos. Favoreciendo la construcción de estrategias que apunten a
un aprendizaje comprensivo y profundo. Esta enseñanza, crítica y reflexiva es posible en el aula y con el grupo
de alumnos.
Bibliografía
https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/test-de-las-inteligencias-multiples/
https://prezi.com/2bxkml1r2znm/el-cognitivismo-en-la-educacion/
https://invanep.com/blog_invanep/desarrollo-cognitivo-del-ser-humano
https://www.iprofesional.com/management/312738-que-son-las-inteligencias-multiples-y-para-que-sirven

Cognitivismo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cognitivismo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cognitivismo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 3

Tema: Influencia del cognitivismo en la educación

Actividades para el logro del objetivo

comentará sus resultados según el objetivo planteado anteriormente.

las pruebas de inteligencia que se dedican exclusivamente a medir el cociente intelectual.

de una persona, el problema según Howard Gardner psicólogo e investigador de la universidad de

que llegan a tener la misma importancia que las mencionadas.

ducho en las demás formas de la inteligencia.

Resultado de un test de inteligencias múltiples

Humanas, Introspección, Naturalismo y bajo rendimiento en materias de Matemáticas.

2. ¿Qué impacto ha tenido el cognitivismo en la vida humana?

el cambio en la esfera de intereses y aproximaciones teóricas de la psicología experimental tradicional, sobre

la importancia de los procesos mentales internos y el impacto de la Cibernética.

eficaz si el maestro gradúa o distribuye mejor la nueva información. Favoreciendo la construcción de

estrategias que apunten a un aprendizaje comprensivo y profundo.

cognitivismo clásico, el conexionismo y la corporalización en acción.

acumulativo de Gagné, o la teoría del aprendizaje social de Bandura.

alumnos son activos, constructivistas e interpretativos y el aprendizaje es un proceso que proporciona el

desarrollo y a la reestructuración de los esquemas de conocimiento existentes.

También podría gustarte