Planificacion Laboratorio de Hardware EEST #2 6° 2° Grupo B

Planificación a nivel curso
Técnico en Informática Profesional y Personal

Orientación:…………………………………………………
Espacio Curricular:
Laboratorio de Hardware
………………………………………………………………………
5° 2° Grupo B Turno Vespertino / Noche
Año y División:……………………...........................
4 Módulos
Cantidad de Módulos:……………........................
MARIANO A CABALEIRO
Profesor/A:……………………………………………………
CICLO LECTIVO 2022

Proyecto de Aula: Laboratorio de Sistemas Operativos Pá gina 1
1. FUNDAMENTACIÓN
El aporte que este espacio puede realizar al fin principal de la educación técnicos en
informática se basa de la trasmisión de principios y normas que otorgan sentido y marco a la
experiencia social colectiva, pero requieren de la interpretación de esos principios y normas a
la luz de las situaciones de la vida diaria, por un lado, y del marco teórico por el otro. Esto
implica el desarrollo de actitudes intelectuales necesarias para el ejercicio del juicio crítico y
estimula el posicionamiento y la acción consciente y responsable dentro de la sociedad.
Estas formas de abordaje incluyen información, conceptos y procedimientos que
contribuyen a la formación cultural general del nivel técnicos en informática y están en la base,
no solo de la formación de ciudadanos conscientes y responsables, sino de la preparación para
los estudios superiores y el desarrollo de capacidades para el trabajo.
Los criterios de selección de los contenidos de este espacio curricular han sido:
Con la finalidad de formalizar a los alumnos en el conocimiento y el manejo de
herramientas tecnológicas como ser una computadora para la resolución de problemas, con
una construcción dirigida a adolescentes de su edad, problemas que hacen a su formación
técnica en el manejo de las herramientas informáticas.
2. EXPECTATIVAS DE LOGRO
 Reconocer las diferentes herramientas informáticas utilizadas en la práctica.

 Explicar y analizar los diferentes contenidos Conceptuales, aplicando el vocabulario
especifico.
 Contrastar los datos teóricos con situaciones planteadas o reales y extraer
conclusiones fundadas.
 Manejar apropiadamente las distintas herramientas.
 Desarrollar herramientas para que se aborden soluciones a problemas a través de un
tratamiento o enfoque informático.
 Fomentar la búsqueda de distintos enfoques de resolución, atendiendo al objetivo del
problema.
 Proporcionar la búsqueda de errores y su adecuada modificación.
 Identificar, analizar y comprender las distintas relaciones que genera el hombre y las
organizaciones en el ambiente tecnológico.
 Analizar y seleccionar instrumentos de orientación y de mediación de creciente
complejidad.
 Desarrollar el sentido estético de la realización de los trabajos a presentar.
 Valorar la importancia del trabajo para un futuro personal.
 Manejo apropiado verbal sobre el tema.
 Relacionarse con respeto, generosamente y cooperativamente con los demás.
3. CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD N° 1: Introducción a Networking.

Descripción General.Conexión a la Internet: Requisitos para la conexión a internet; Principios
basicos de los PC; Tarjeta de interfaz de red; Instalación de NIC y Modem; Descripción general
de la conectividad de alta velocidad y acceso telefónico; Descripción y configuración TCP/IP;
Probar la conectividad con PING; Navegadores de Web y plug-ins; Diagnostico de los
problemas de conexión a internet. Matemàtica de redes: Representación Binaria de datos; Bits
y Bytes; Sistema numérico de base 10; Sistema numérico de base 2; Conversion de números
decimales en números binarios de 8 Bits; Conversion de nùmeros binarios de 8 Bits en
números decimales; Representación en notación decimal separadas por números de cuatro
octetos de numeros binarios de 32 bits; Hexadecimal; Lógica booleana o Binaria; Direcciones IP
y mascara de red
UNIDAD Nº 2: Aspectos Basicos de Netwoeking.
Descripción General. Terminologia de networking: Redes de datos; Historia de las redes

informática; Dispositivos de networking; Topologìa de red; Protocolos de red; Redes de área
local; Redes de área amplia; Redes de área matropolitana; Redes de área de almacenamiento;
Red de área virtual; Ventajas de las VPN; Redes internas y externas. Ancho de Banda:
Importancia del ancho de banda; El escritorio; Medición; Limitaciones; Tasa de transferencia;
Cálculo de la transferencia de datos; Digital versus analógico. Medios de Networking: Uso de
las capas para analizar problemas en un flujo de materiales; Uso de las capas para describir la
comunicación de los datos; Modelo OSI; Las capas del modelo OSI; Comunicaciones de par a
par; Modelo TCP/IP; Proceso detallado de encapsulamiento.
UNIDAD Nº 3: Medios de Networking.
Descripción General. Medios de Cobre: Átomos y electrones; Voltaje; Resistencia e

impedancia; Corriente; Circuitos; Especificaciones de cables; Cable coaxial; Cable STP; Cable
UTP. Modelos de fibra óptica: El espectro electromagnético; Modelo de rayo de luz, Reflexión,
Refracción, Reflexión interna total, Fibra multimodo, Fibra monomodo; Otros componentes
ópticos; Señales y ruido de las fibras ópticas; Instalación, cuidado y prueba de la fibra optica.
Medios inalámbricos: Estándares y organizaciones de las LAN inalámbricas; Dispositivos y
topologías inalámbricas; Como se comunican las LAN inalámbricas, Autenticación y Asociación;
los espectros de ondas de radio y microondas; Señales y ruido en la WLAN; Seguridad de la
transmisión inalámbrica.
UNIDAD Nº 4: Prueba del Cable
Descripción General. Información basica para el estudio de pruebas de cables basadas en

frecuencia: Ondas; Ondas sinoidales y ondas rectangulares; Exponentes y logarítmos;
Decibelios; Visualización de señales en tiempo y frecuencia; Señales analógicas y digitales en
tiempo y frecuencia; El ruido en tiempo y frecuencia; Ancho de banda. Señales y ruido: Señales
en cables de cobre y fibra óptica; Atenuación y perdida de inserción en medios de cobre;
Fuentes de ruido en medios de cobre; Tipos de diafonía; Estándares de prueba de cable; Otros
parámetros de prueba; Parámetros basados en tiempo; Prueba de fibra óptica; Un nuevo
estándar.

UNIDAD Nº 5: Cableado de las LAN y las WAN
Descripción General: Cableado LAN: Capa fisica de la LAN; Ethernet en el campus; Medios de
ethernet y requisitos de conector; Medios de conexión; Implementación del UTP; Repetidores;
HUBS; Redes inalámbricas; Pentes; Switchs; Conectividad del Host; Comunicación de par a par;
Cliente/Servidor. Cableado WAN: Capa fisica de las WAN, Conexiones seriales de WAN;
Conexiones seriales y router; Conexiones BRI RDSI y routers; Conexionmes DSL y Routers;
Conexiones de cable modem y routers; Configuración de las conexiones de la consola.
UNIDAD Nº 6: Principios basicos de Ethernet
Descripción General. Principios basicos de ethernet: Introducción a ethernet; Reglas del IEEE
para la denominación de ethernet; Ethernet y el modelo OSI; Denominación; Entramado de la
capa 2; Estructura de la trama de Ethernet; Campos de la trama de ehernet. Operación de
ethernet: Control de acceso de medio (MAC); Reglas de MAC y deteccion de la
colision/postergación de la retrtansmisión; Temporización de ethernet; Espacio entre las
tramas y postergación; Manejo de los errores; Tipos de colisiones; Errores de ethernet; FCS y
máss alla; auto-negociación de ethernet; Establecimiento del enlace y full duplex y half duplex.
UNIDAD Nº 7: Tecnologías de Ethernet
Descripción General. Ethernet de 10-MBPS y 100-MBPS: Ethernet de 10-MBPS; 10Base5;

10Base2; 10Base-T; Cálculo y arquitectura de 10base-T; Ethernet de 100-MBPS; 100Base-TX;
100Base-FX; Arquitectura de la FAST ETHERNET. Ethernet Gigabit y 10-Gigabit: Ethernet 1000-
MBPS; 1000Base-T; 1000Base-SX y LX; Arquitectura de Gigabit Ethernet; 10-Gigabit Ethernet;
Arquitectura de 10-Gigabit Ethernet; El futuro de ethernet
4. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
 Elaborar conceptos a partir de determinadas notas esenciales.

 Relacionar conceptos y formular enunciaciones básicas.
 Leer comprensivamente diversos textos.
 Extraer con claridad argumentos a favor o en contra de determinados hechos,
situaciones, teorías, etc.
 Situar los conceptos y los hechos en determinados marcos prácticos.
 Interpretar distintas situaciones.
 Debatir ideas a partir de la escucha atenta del otro.
 Reconocer parte de una computadora y sus funciones.
 Utilizar recursos de una computadora.
 Aplicar los comandos del sistema operativo para la creación de una red.
 Identificar distintas herramientas de trabajo.
 Resolución de problemas.
 Aplicar correctamente las herramientas utilizadas.
 Uso adecuado de las pantallas de ayuda.
 Analizar las estructuras y funciones de una red.

 Relacione las semejanzas y diferencias entre las distintas herramientas.
 Localizar los errores.
5. CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Participar activamente en las clases.

 Respetar al otro como persona y como alumno.
 Demostrar compromiso con los temas y las tareas a su cargo.
 Manifestar interés por el respeto de los derechos humanos de las distintas situaciones
de clase.
 Comprometerse con la defensa de los derechos humanos.
 Toma de decisiones acertadas en las configuraciones de una red.
 Valorar el trabajo en grupo.
 Valorar y analizar los datos resultantes de una red.
 Ayudar al compañero.
 Adquirir un comportamiento responsable.
 Aceptación de los errores.
6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Explicar a través del diálogo.

 Aportar conceptualizaciones que alienten a los alumnos al análisis y a la elaboración de
puntos de vista más abarcativos y plurales para pensar la realidad.
 Incorporar el manejo de conceptos teóricos centrales y de relativa complejidad.
 Trabajar con el sentido de los conceptos, tanto desde las distintas perspectivas
teóricas, como en su carácter de principios orientados para la acción.
 Organizar debates.
 Presentar distintos recursos existentes elaborados por las disciplinas y que sean de
tratamiento público en ese momento.
 Trabajar con comprensión e interpretación de textos de la especialidad.
 Enseñar a procesar la información a través del trabajo con diferentes fuentes.
 Presentar situaciones (textos literarios) para provocar una reflexión activa de los
alumnos desde sus propios marcos interpretativos a partir de ponerlos en diálogo con
las conceptualizaciones teóricas.
 Exposición dialogada de contenidos.
 Resolución de trabajos prácticos.
 Guía de trabajos prácticos.
 Tutoriales.

7. RECURSOS
 Trabajos prácticos.
 Guías de lectura.
 Apuntes.
 Evaluación continúa.
 Uso de la computadora en el laboratorio de informática de la escuela.
8. TIEMPO
 Primer Trimestre: Unidad 1 y 2 .

 Segundo Trimestre: Unidad 3, 4 y 5.
 Tercer Trimestre: Unidad 6 y 7.
9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Lectura comprensiva del material de trabajo y de las consignas dadas.

 Uso de la simbología y del lenguaje específico.
 Continuidad en el trabajo y el estudio. Presentación en tiempo y forma de los
trabajos requeridos.
 Responsabilidad.
 Cuidado del material.
 Colaboración al clima del trabajo áulico.
 Respeto y valoración de la palabra de los demás.
 Carpeta de contenidos
 Evaluación práctica en computadora
 Carpeta de trabajos prácticos.
 Observación en su desempeño individual y grupal.
10. BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO
 Redes CISCO: Guia de estudio para la certificación CCNA Routing y Switching; Ernesto
Ariganiello; RA-MA S.A. Editorial y Publicaciones, 2014.
 Redes CISCO: CCNP a fondo, Guia de estudio para profesionales; Ernesto Ariganiello,
Enrique Barrientos Sevilla; RA-MA S.A. Editorial y Publicaciones, 2010.
 Tecnicas y Configuracion de Routers CISCO; Ernesto Ariganiello; RA-MA S.A. Editorial y
Publicaciones, 2010.
Mariano A Cabaleiro

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CICLO LECTIVO 2022

 Reconocer las diferentes herramientas informáticas utilizadas en la práctica.

UNIDAD N° 1: Introducción a Networking.

Proyecto de Aula: Laboratorio de Sistemas Operativos Pá gina 2

UNIDAD Nº 2: Aspectos Basicos de Netwoeking.

Descripción General. Terminologia de networking: Redes de datos; Historia de las redes

UNIDAD Nº 3: Medios de Networking.

Descripción General. Medios de Cobre: Átomos y electrones; Voltaje; Resistencia e

UNIDAD Nº 4: Prueba del Cable

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Proyecto de Aula: Laboratorio de Sistemas Operativos Pá gina 3

UNIDAD Nº 6: Principios basicos de Ethernet

UNIDAD Nº 7: Tecnologías de Ethernet

Descripción General. Ethernet de 10-MBPS y 100-MBPS: Ethernet de 10-MBPS; 10Base5;

 Elaborar conceptos a partir de determinadas notas esenciales.

Proyecto de Aula: Laboratorio de Sistemas Operativos Pá gina 4

 Participar activamente en las clases.

 Explicar a través del diálogo.

Proyecto de Aula: Laboratorio de Sistemas Operativos Pá gina 5

 Primer Trimestre: Unidad 1 y 2 .

 Lectura comprensiva del material de trabajo y de las consignas dadas.

10. BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO

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