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    Cuadro Sinóptico LENGUAJE 4°

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    LUIS GINO MARTÍNEZ MUÑOZ
    Este documento presenta el cuadro sinóptico anual para la asignatura de Lenguaje en 4° básico. El curso se divide en dos semestres, con cinco unidades en cada uno. Cada unidad aborda objetivos de aprendizaje relacionados con la lectura, escritura, comunicación oral y otros. El documento detalla los objetivos de aprendizaje, horas estimadas, fechas de inicio y término, y tipos de evaluaciones para cada unidad durante el año.

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    Cuadro Sinóptico LENGUAJE 4°

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    LUIS GINO MARTÍNEZ MUÑOZ
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    Este documento presenta el cuadro sinóptico anual para la asignatura de Lenguaje en 4° básico. El curso se divide en dos semestres, con cinco unidades en cada uno. Cada unidad aborda objetivos de aprendizaje relacionados con la lectura, escritura, comunicación oral y otros. El documento detalla los objetivos de aprendizaje, horas estimadas, fechas de inicio y término, y tipos de evaluaciones para cada unidad durante el año.

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    cuadro sinóptico LENGUAJE 4°

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    LUIS GINO MARTÍNEZ MUÑOZ
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    de 2

    Municipalidad de Quilicura

    Departamento de Educación
    Escuela Estado de Michigan
    RBD: 10239-3

    CUADRO SINOPTICO ANUAL

    Asignatura Lenguaje Nivel 4° básico N° de horas semanales 8

    I SEMESTRE II SEMESTRE
    UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5
    OA a tratar OA OA OA OA LECTURA: LECTURA: LECTURA: LECTURA:
    LECTURA: LECTURA: LECTURA: LECTURA: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 1, 2, 3, 4, 6, 7, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
    1, 2, 3, 4, 6, 7, 1, 2, 3, 4, 6, 7, 1, 2, 3, 4, 5, 7, 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 8, 9, 7, 8, 7, 8,
    8, 9, 8, 9, 8, 9, 8, 9, 10 10 9, 10 9, 10
    10 10 10 10 ESCRITU- ESCRITU- ESCRITU- ESCRITU-
    ESCRITU- ESCRITU- ESCRITU- ESCRITU- RA: RA: RA: RA:
    RA: RA: RA: RA: 11, 13, 14, 15, 11, 13, 14, 15, 11, 14, 15, 16, 11, 14, 15, 16,
    11, 12, 15, 16, 11, 12, 15, 16, 11, 15 11, 15 16, 16, 17, 17,
    17, 17, 18, 21 COMUNICA- COMUNI- 17, 18 17, 18 19, 20 19, 20
    18, 21 COMUNICA- CIÓN ORAL: CACIÓN COMUNICA- COMUNI- COMUNICA- COMUNI-
    COMUNICA- CIÓN ORAL: 22, 23, 25, 26, ORAL: CIÓN ORAL: CACIÓN CIÓN ORAL: CACIÓN
    CIÓN ORAL: 22, 23, 25, 26, 27, 22, 23, 25, 26, 22, 25, 26, 27, ORAL: 22, 23, 24, 25, ORAL:
    22, 23, 25, 26, 27, 28 28, 30 27, 28, 29 22, 25, 26, 27, 26, 22, 23, 24, 25,
    27, 28 28, 30 28, 29 27, 28, 29 26,
    27, 28, 29
    Tiempo 32 HORAS 40 HORAS 32 HORAS 32 HORAS 32 HORAS 34 HORAS 40 HORAS 32 HORAS
    estimado PED. PED. PED. PED. PED. PED. PED. PED
    Fecha de ini- 06/03/2023 03/04/2023 08/05/2023 05/06/2023 17/07/2023 14/08/2023 25/09/2023 06/11/2023
    cio
    Fecha de 31/03/2023 05/05/2023 31/05/2023 29/06/2023 10/08/2023 14/09/2023 02/11/2023 30/11/2023
    término
    N° de evalua- 1 1
    ciones tipo 1
    N° de evalua- 2 2 2 2 2 2 2 2
    ciones tipo 2
    Municipalidad de Quilicura
    Departamento de Educación
    Escuela Estado de Michigan
    RBD: 10239-3
    N° de evalua- 1 1 1 1 1 2
    ciones tipo 3

    Instrucciones:
    1. El número de unidades no debe depender necesariamente del número de horas semanales Tipos de evaluaciones:
    2. De ser necesario, se pueden agregar Unidades/columnas al formato 1 Evaluaciones tipo 1 (ponderan 20%): una o más evaluaciones sobre conceptos y
    3. De no ser necesario, las unidades no consideradas, deben dejarse en blanco. procedimientos específicos
    4. Cada unidad, no necesariamente debe tener la misma extensión 2 - Evaluaciones tipo 2 (ponderan 30%): una o más evaluaciones que implican apli-
    5. Los OA pueden abordar en más de una Unidad cación a problemas sencillos y conocidos
    3 - Evaluaciones tipo 3 (ponderan 50%): una o más evaluaciones que implican apli-
    6. Al término del periodo anual, deben haber sido abordados el 100% de los OA
    cación a problemas más bien desconocidos, no rutinarios, más complejos y realis-
    7. Los tipos de evaluación deben ser diversos, pero no necesariamente dentro de cada unidad, sino más bien durante un mismo periodo o semestre
    tamente contextualizados (auténticos)
    8. Lo que está con rojo es un ejemplo y debe borrarse al momento de elaborar el original

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